在這一天的這一時刻，人們像是短暫地“活”了過來，不論是感染者還是非感染者，除了不清醒的那部分人，其他人多數表現得十分躁鬱、瘋癲。
    聯合政府這段不完整的發言，引發了各孩童派國家地下城新一輪的問題潮湧，將大人們埋藏起來的諸多情緒翻了出來，人們對這些負麵的情緒並不加以控製，肆意發散才得以讓他們保持一些理智。
    混亂多雜的情緒像是在人體內不斷彈射的彈珠，造成身體內部傷害的同時還會表現在外在的行為和語言之上，這些情緒可以清晰明了地影響一個人的思維，對於不同的人來說表現是不同的、多方麵的，對於整體來說大同而小異。
    明顯的，主要集中在其中的兩個重要年齡部分。
    其一是絕望的大人，這種絕望因年齡大而大，從14歲開始到人類個體生命的盡頭，絕望呈現一條不著地的拋物線。準確來說，在生命邊緣的老人沒有能感受到絕望的機會，他們的身體被流浪病毒洗劫一空，變得油盡燈枯。現在，成了嚴重的社會負擔。
    尤其在絕望拋物線頂端前後的年齡段的人被迫要去相信他們的未來已經沒有了，這個拋物線也同樣是他們染病的風險和概率。現實如此，他們就成為了要被放棄的那一部分，那麽世界上八成的人都是準備被放棄的。他們悲觀，他們憤怒，他們無力，他們開始泄憤和瘋狂，在封閉的小小空間當中嘶吼著，歇斯底裏或者沉默不語。
    其二是茫然的孩子，對於在未來失去大人，而且早已經開始失去，並且這一過程當前生物醫療科學技術無法逆轉，他們一部分表現出淡淡的悲哀的情緒，一部分同樣是衝動和絕望的，這不是主要的情緒和思想，主要的是他們的麻木和茫然，空白和恍惚。
    未來突然就來了，樹大抱不下，一種未來無法被掌控的空虛和恐懼感逐漸濃厚。
    孩子們早些天就被這麽安排了，一個個從被管控的狀態到了自由的狀態，準備開始投入社會各部分工作當中，投入地下城各大重要崗位的工作中去，並且有專人專線對他們教授新的知識、新的技術，全新的操作方法和新的觀念。
    有些知識太過於新奇，一開始孩子們顯著無比興奮，但隨著工作時間的逐漸走上正軌，日常工作的繁忙和學習的繁重，他們開始迷茫。
    可聯合政府都這麽宣布了，那就說明事態已經十分緊急了，十分危急！甚至就在崩潰的邊緣，或許邊緣已經崩潰，正在迅速向著中心坍塌。
    譚月還要上課，她的心神思緒都有些亂，今天的課是給大學生上的，是大二大三的學生，他們差不多十八九歲，就算感染了病毒的他們也不會有那麽嚴重的症狀。到了今天，更少了一些人上課，五所高校同一個年級的學生，簽到的還不夠以往半個班的人數。
    她的課照上。
    兩個小時的課，很快就講不下去了，學生們不願意聽了，他們更關心聯合政府對外的那條全球廣播。他們沒心思聽課了，聽課的目的逐漸模糊了，直至無法看清。即便他們之前使勁誇譚月老師的課很有趣，譚月老師人美聲甜魅力無限，譚老師風韻猶存貌美如花，還說要將來要娶譚月老師之類的調侃和嬉語，又問譚月老師什麽時候離婚的大膽言辭，這些都是學生對她的讚譽和喜愛。
    她覺得那時候挺好的，今天明顯更不一樣了，安安靜靜的。
    “大家是都不聽了嗎？我怎麽沒見你們跟上次課一樣在屏幕上討論呢？”
    沒反應，彈幕列表上新消息還是空的，翻翻曆史記錄，隻有最開始零散的幾句問候和簽到。
    “都幹嘛呢？我這也看不到你們，是老師講得不好嗎？有問題就提出來。”
    一位學生發來了彈幕消息：“老師，我們都要完蛋了，我草這課就不上了吧，我們現在玩玩遊戲也挺好的，能不能畢業都是一個問題，或者能不能活到畢業呀，老師您也別太累了，偷偷摸摸地睡一個覺可好。”
    “我還沒結婚呢，我連女孩的手還沒有牽過呢！萬一到時候連女孩都認不得了，那就完犢子了！萬一我把室友認成是女孩怎麽辦？太可怕了！”
    “譚老師，我愛你，這是我最後的一次表白了，老師考慮一下我呀~！！！”
    “老師我在聽，但是我真的聽不進去，做筆記也無法集中注意力，都這樣了，怎麽還要上課啊！我哪裏也不能去，成了學習的機器了唄！每天好多課，以為排課滿滿的我就不會擔心了嗎？我現在真是煩死了！哪個王八蛋排的課？”
    譚月又氣又笑，氣多樂少，直到一個彈幕消息的出現，讓她徹底變成了生氣和憂心。
    “我不管了，我打算出去了，沒意思，要憋死了！！！”
    這條彈幕讓譚月著急，也讓很多的學生著急，紛紛發出彈幕消息去勸說或者是譴責發這條彈幕消息的人，這明顯就是給地下城的安定添亂，現在如果要是出去，那時鐵定要完蛋的，如果運氣好可能不會有什麽事，但絕對運氣不會好，槍打出頭鳥。
    小主，這個章節後麵還有哦，請點擊下一頁繼續閱讀，後麵更精彩！
    這位學生又發彈幕消息了，“大家要不跟我信太陽教吧，我覺得挺好的，這才是心靈的寄托！如果我們能夠說服聯合政府，我們就回到地球以前的位置，一切都會好起來的！”
    譚月叫來了崔旺，“忙嗎？你過來看一下，我這學生都不對勁了！這課上的……”
    “你別氣，怎麽了這是？”崔旺翻了翻彈幕消息，真少，比以前少多了。
    “我之前都問過他們，他們說身邊的人有些信，但是他們不信，我給他們說過太陽信徒信奉太陽是怎麽樣的心理，這些人又是因為什麽樣動機和想得到什麽樣的結果，我也分析過環境對人身心造成的影響，我白講了呀！我都白講了！你瞅他們一個個的！”
    譚月沒有關麥克風，她這氣性勁兒都被學生聽了去，反而開始勸她不要生氣了。
    “得了，今天課就這樣吧！”
    譚月點了下課，結束。
    “這群孩子真是的，我這課給他們上了半個多月，我看他們什麽都沒記嘛！上課成天在那裏談彩禮的問題！還勸你跟我離婚！今天勸也不勸，說也不說了……”
    崔旺笑了，他不計較這個，男生女生都在喊要娶她要嫁她。
    “誰叫你美麗動人呢，這就是魅力，你收不住的，偷著樂吧。”
    “樂不出來，我再想想辦法看看怎麽治治他們，那個條幅還在下麵嗎？”
    “在啊，倆孩子在下麵跳方格呢，挺盡職盡責，看得可緊了，我像是在監獄了。”
    下麵的條幅上麵寫著：“想死的請自覺前往火葬場。”
    很不客氣的一句話。
    夏覺馨這麽寫的，她靈光一現，寫下了這個條幅，白布黑字，這些東西挺難找，還帶著一種白事的祭奠的味道。
    她不希望再有人跳下來了，起碼不希望有更多的人跳下來，落地那一下的聲響都快要變成她心跳的聲音了。
    她當時沒想是為什麽，過後知道了，她看了直播的回放，回來就下了那幾個字。她更煩的是之後要多出來的處理部分，還要讓孩子用擔架抬，這對孩子們剛剛開始工作的心理狀態不好，但她自己一個人又忙不過來。
    夏覺馨之後又見了兩個算是殉情的，她看到高樓都有些害怕了，總覺得一排排窗戶裏麵的人都會跳下來，她甚至都懷疑自己是被感染了，腦子不受控製。
    她給站崗的倆孩子交代了，如果有人尋死，勸幾次不頂用的，就讓他們自己去火葬場的焚化爐燒了自己，那也快，火一上來，人就啥也不知道了，不痛苦，而且躺著進去還舒服。她讓倆孩子多的不用說，也不用著急，能勸就勸勸，勸不了就讓他們看看那些字。
    倆孩子見識過了之前的場麵，心裏麵不舒服，有些害怕，但還是堅持站崗的，看著這些人，當一名小小的看守。
    三具屍體已經處理了，登記查實身份之後，報了死亡，就直接拉去火葬場準備燒，沒有什麽特別的流程要走。特別時期，理應一切從簡，夏覺馨做的是正確的。
    其他的地下城此類情況時有出現，因為聯合政府的全球廣播，人數短時間內激增數倍，同時也湧現出了大批量的太陽信徒，也出現了流浪地球計劃的明確反動者。
    在有限的條件下，結束生命的條件也是有限的，有些人高處墜落甚至還有救，也被當做是死亡處理了，直接拉去燒掉，或者直接拉去醫院、醫學院、疾病研究部門等地做解剖的練習和研究，做手術切開縫合等多項訓練。
    有些人或是假死，或是真死，無論是真是假！既然在沒有條件的情況下有了“條件”！那就要利用起來這樣的條件！直接讓孩子上手練習，相關知識技能可以在後麵的練習和實踐工作中慢慢學習和摸索，但是對於手上操作的技術需要馬上得到提升，精密的手術儀器同樣需要孩子立即開始練習和操作，學會使用這樣的大型手術精密儀器可以提高手術的效率和質量。
    少部分孩子的夢想是當一名醫生，從天賦到手上操作的穩定性，這選來選去，人就少了，篩選的其中一項就包括對屍體的解剖，還有對一些會讓人反胃惡心的視覺畫麵的免疫程度。
    除了死者之外，傷者也眾多，有個別大人選擇錯了方式，結果把大腿骨摔斷了，身體各處輕度骨裂，但腿部傷勢嚴重，危及腿部大動脈，需要及時進行手術。
    這個手術發生在濟南地下城，孩子們在沒有大人和醫生的專業指導下，一邊看著教學視頻和以往的醫生手術記錄視頻，一邊對患者進行腿部手術，包括從注射麻藥開始，到取出骨頭碎片，釘上鋼板，最後到縫合傷口下手術台。
    正常情況下不到一個小時就能結束的手術，這幾個隻經過兩天學習的孩子打麻藥就花費了近一個小時，這整個手術硬是搞了八個小時還多！中途又進行了兩次的麻藥注射，換了七個主刀的孩子，而且還遭遇了嚴重的阻礙——主動脈出血，好在不太嚴重，孩子們最後還是處理好了。
    這章沒有結束，請點擊下一頁繼續閱讀！
    目的來說，手術是成功的。當手術結束的時候，他們連歡呼的力氣都沒有了。
    孩子們保住了這個人生命，但是這個人也感染了流浪病毒，當手術結束，他還未醒來的時候，鼻子裏流出了血，等待著他的將是更加煎熬的痛苦的過程！
    他們是第一例同類型手術的成功案例，這些孩子已經學會利用已有資源去學習，去實踐，並且取得了階段性的成功！這是相當優秀的進步，是相當大膽的嚐試！是值得鼓勵和表揚的，是值得提倡和推廣的，更是值得肯定和多做的！
    醫療係統的恢複是極其必要的，是需要在首一批次恢複的。
    孩童派國家會利用一切資源對孩子進行教育，讓孩子進行高效的學習，畢竟孩子的學習能力遠遠不如人工智能，因為這一相對的弱點來說，所以一切優勢資源的利用是極其必要的，尤其是擁有經驗和技術的資源，擁有知識和能力的資源，要去學會利用和運用這些東西。
    孩子需要進行跨越式的成長才能逐漸穩住這即將崩傾的文明大廈，這也是他們不得不麵對的。他們要麵對心理和生理的挑戰，思想上挑戰，環境上的挑戰，任何工作任何崗位都是一樣，這是一個殘酷的過程！
    對於孩子來說，一切要在殘酷的現實實踐當中出成果！
    這是一場爭鬥！這是一場戰爭！
    一切以穩定當前局勢和恢複社會運作為目標，一切以延續人類文明為最終目標。
    可孩子是弱小的，在流浪病毒危機時代，這其中有巨大的困難和隱患。
    沒錯，這不公平。
    所以，孩子需要學習，時代需要大學習！向任何可學習的學習目標學習！一切為了大學習！
    大學習是一切弱小向強大轉變的開始！孩子要強大起來！為了應對危機和解決危機而大學習，為了抵抗倒退和衰退而大學習！為了創新和發展而大學習！為了人類的當下和未來而大學習！為了延續人類文明和到達四光年外的比鄰星而大學習！
    喜歡流浪地球3：危難重重請大家收藏：()流浪地球3：危難重重書更新速度全網最快。