水陸草木之花，可愛者甚蕃……予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。
    周敦頤謂：蓮，花之君子者也。蓮之愛，同予者何人？
    吾，亦酷愛蓮花也！
    昨夜窗前，遠觀蓮花清影，婀娜多姿，情意連綿，餘興未盡……早上起來跟孩子們合計好再遊荷塘。租來兩隻蚱蜢小舟，一隻小舟隻能乘坐三個人，我們六個人分成兩隊上船，孩子們一進入荷塘興高采烈，開始裝扮自己：他們先用剪子剪了大荷葉，將荷葉的圓心剪去一個圓形，然後從頭上掛下來，披在肩上變成一個荷葉的大披肩，又選了小的荷葉，戴在頭上，用事先準備好的毛夾夾緊……精心設計，把自己扮成一個荷葉人。當然，用多少荷葉剪多少蓮花、蓮房，一會上岸再如數付款。我隻想讓孩子們玩得開心，充分發揮他們的想象力和創造思維，盡情享受荷塘裏的美景。已經很久沒有陪孩子們一起玩了，他們也實在很懂事，很可愛，很知足，就是簡簡單單跟他們在樓前的這片大荷塘裏遊玩，他們也會覺得很幸福！幸福，就是每個人內心知足的感覺。
    我們順著自然形成的水路小心行駛，我強調要注意別弄壞荷花荷葉，孩子們在荷塘中用小小的船槳劃水，有的用手掌替代船槳劃水；荷葉長得好高好大，像撐起的一把把傘；荷塘的水清澈見底，把手和腳放水裏邊有透心的涼爽；孩子們不時發出嬉鬧的笑聲，把荷塘渲染得更加的生氣勃勃……他們一路選著自己喜歡的蓮花和蓮房剪下來，欣喜萬分：蓮花可以泡水喝；蓮房的籽剝肉可以生吃；蓮葉可以煮水解暑；水底深處的蓮藕營養價值更高……蓮的全身從上到下都是寶，聰明的荷塘主人就做這個營生。
    身處荷塘之中，心情格外舒暢，我自然的吟誦起王昌齡的《采蓮曲》：
    荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。
    亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。
    吟誦完此詩，忽然有一個好玩的想法，想讓孩子們在荷塘裏鬥詩，所以跟孩子們說：
    “我們來吟詩接龍，今天吟的詩要跟蓮花有關聯的，要求要完整的詩詞。如果輪到了，誰接不上，吟誦不出來，就算輸被淘汰，能堅持到最後的就拿一等獎！”二女兒問：
    “有時間季節限製嗎？”我說：
    “沒有，隻要跟荷花有關的就好。寫作背景是什麽時間不要求，這樣輕鬆點。”二女兒說那我先來，弟弟妹妹都爭著要先來，他們怕慢了容易的詩被用去了。我就提議從小的先來，就先由他小姑的男孩朗誦了，他在頭腦裏搜索了一會，然後大聲朗誦了楊萬裏的《出淨慈寺送林子方》：
    畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
    接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
    話音剛落，掌聲熱烈，畢竟她小姑的男孩成績很一般，能這麽流利的朗誦出這首詩，值得表揚！掌聲中，他一直摸著自己的頭，甚是可愛，還謙虛的說是這陣子跟姐姐們學的。第二就輪到他小姑的女兒了，她跟兒子小粵同歲，月份小了，還是妹妹。看樣子好像已準備好，但還有點猶豫，我們鼓勵加油，就開始朗誦了：
    鏡湖八百裏何長，中有荷花分外香。
    蝴蝶正愁飛不過，鴛鴦拍水自雙雙。
    這是明代徐渭的《荷花》，也朗誦的很好，我們掌聲給與鼓勵，掌聲剛停下，兒子馬上接著朗誦了清代曹寅的《荷花》：
    一片秋雲一點霞，十分荷葉五分花。
    湖邊不用關門睡，夜夜涼風香滿家。
    意境太美了，朗誦出了住在荷塘邊的美感，掌聲響起！接下來就輪到二女兒了：
    淩波仙子靜中芳，也帶酣紅學醉妝。
    有意十分開曉露，無情一餉斂斜陽。
    泥根玉雪元無染，風葉青蔥亦自香。
    想得石湖花正好，接天雲錦畫船涼。
    這是宋代範成大的《周宅堂前荷花》。掌聲很熱烈，剛停下，大女兒馬上接著朗誦出：
    芙蓉落盡天涵水，日暮滄波起。背飛雙燕貼雲寒，獨向小樓東畔倚欄看。
    浮生隻合尊前老，雪滿長安道。故人早晚上高台，贈我江南春色一枝梅。
    大女兒朗誦的是宋代詞人舒亶的詞《虞美人》，這首詞表達了詞人失意時懷人的思緒和離別的悲涼……與上麵幾首形成鮮明的對比，也別有一番深意。一輪告捷，我提議以熱烈的掌聲送給自己，也送給大家。想再來一輪，她小姑的兒子把小船都劃走了……
    詩詞接龍中止。我們繼續劃船，讓蚱蜢小舟駛向荷塘深處，又轉了一個大圈，孩子們劃得手都酸了，也盡興了，就離船上岸。手上都抱著荷花荷葉和蓮房，一起到收費地點連蚱蜢舟的租金一並計算交齊，然後開開心心回到家裏。大家分頭洗澡換衣服，有的開始泡蓮花冰糖水，兒子說要拿一部分蓮花蓮葉去送給外公外婆煮水喝，問我什麽時候過去？我洗澡好換好衣服就帶著男孩到他外公外婆那邊去了。跟爸媽一起喝茶聊天，溝通很多事情……中午前就回家準備跟孩子們一起用午餐。沒辦法留下來陪爸媽一起吃飯，這在父母親看來，是有點小小的遺憾，畢竟很久沒跟他們一起吃飯了。但爸媽還是能夠理解我為人處事……我走之後，爸爸安慰媽媽說：
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    “誰讓我們生的女兒這麽知書達禮，這麽講究細節和禮儀！她怎麽看都具備“謙謙君子德”的風範！就是對小孩子也不會失禮，畢竟她家裏有小客人在，擱他們一邊覺得不大好。我們的女兒太有大局觀念了，她是一個很有格局的人，處處與人為善，怎奈命運虧待了她。還好天佑善人！”
    正午12點，跟孩子們在一起開心的用著午餐，我給他們一人發了100元，以之獎勵他們上午朗誦詩詞的表現。孩子們都不敢拿，都說還有，平時他們零花錢用的很少，我讓他們拿著，留著備用，偶爾急需買學習用品什麽的，最後才都收起來了。
    吃完收拾好了，大家都休息一下，因為早上劃船也挺累的。休息完，孩子們又聚在一起，一人拿著一杯蓮葉水喝著，還纏著我為他們講故事，孩子們平時也很喜歡聽我講故事，一有空隙就想讓我講講曆史故事給他們聽。我答應了，就跟他們講了這個故事，名叫《也讓你為難》：
    傳說，清代乾隆皇帝喜歡遊山玩水，又很擅長詩文，走到哪兒都撰聯題詞。有一次下江南時，他把自己打扮成一個普通人的樣子，到民間私訪。
    他走到一個地方，見一戶農家正在辦喜事，乾隆皇帝想看看鄉俗，便機靈一動，叫侍從拿出三個銅錢，又寫了一個單聯一起送去，作為賀禮。
    聯句是：
    三個銅錢賀禮，嫌少勿收，收則愛財。
    這下農家主人可為難了，收也不是，不收也不是，埋怨這個不速之客，不該這樣為難人。
    可巧，農家主人的小兒子在旁邊看見了，也就向父親說，要寫聯應對。
    父親心想，10歲的小孩懂個什麽，還要對對子？正在猶豫時，兒子已揮筆寫下了下聯：
    兩間茅屋待客，怕窮莫來，來者好吃。
    回句很有分寸，落落大方，表現了農家人的待人誠懇，這樣一來，反倒使乾隆皇帝為難，留也留不得，走也走不得了。
    好在他沒穿龍袍，也不怕失身份，就以會會寫對聯人的借口，還是進去了。
    講完故事，孩子們都覺得有趣，自然就鼓掌，還連連說好聽！還嫌故事太短，要再講一個長一點的。我說再講一個可以，你們聽了可要動腦筋說說聽後感給我聽，他們都說好，沒問題！又開始講第二個故事了，這個故事名叫《蘇學士聯壇留芳》：
    蘇東坡少年時讀了一些書後，自認為博學多識，才思敏捷，於是很狂傲的在門前自書了一副對聯：
    “識遍天下字，
    讀盡人間書。”
    不久以後，有一位白發蒼蒼的老人拿來一本書向他請教。蘇軾接過一看，書上盡是些他不認識的難字、僻字，他費了半天力，仍然不能明白，弄得臉上甚為無光，老人見狀，也未說什麽話，微微一笑，告辭而去。
    蘇東坡馬上醒悟到，老人是前來告誡自己不要太狂妄，太驕傲的，於是急忙拿著筆出了門，在對聯上添了四個字，變為：
    “發奮識遍天下字，
    立誌讀盡人間書。”
    後來，蘇軾以此自勉，果真成為北宋時最有名的大文學家。
    蘇東坡有一次和詩人黃庭堅來到野外遊玩，坐於一株古鬆下飲酒下棋，一陣春風吹過，鬆子偶落於棋盤上，蘇東坡即以此吟道：
    “鬆下圍棋，鬆子每隨棋子落。”
    黃庭堅引頸四望，見不遠處有一老翁坐於柳樹下釣魚，即對曰：
    “柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲飛。”
    第二天晚間，二人相攜到江邊散步，隻見水天空闊，橫無際涯，彩霞成綺，漁舟唱晚。黃庭堅隨口出聯：
    “晚霞映水，漁人爭唱《滿江紅》。”
    蘇東坡對：
    “朔雪飛空，農夫齊歌《普天樂》。”
    相傳王安石曾出對聯以難倒蘇東坡。他出的第一個對聯是：
    “一歲二春雙八月，人間兩度春秋”
    此聯甚妙。因為王安石出題那年，正好趕上個閏八月，而且正月和12月都有立春，蘇東坡雖然是文壇領袖，海內獨領風騷，可碰上這種怪聯，一時也答不出，竟讓王安石給難倒了。不過後人已經對出：
    “六旬花甲在周天，世上重逢甲子。”
    故事講到這裏，孩子們聽得傻傻的，正投入其中。我的手機忽然響了，我讓他們各自思考，互相交流聽後感……
    一看手機是徐經理打來的，心裏納悶：
    “他怎麽這個時候打電話是有什麽急事嗎？”接聽：
    “喂，你好！”
    “喂！林老師，是我。楊總想跟你說個事，我讓他講……”我說好的，然後等著對方說話：
    “喂！林老師好。”
    “楊總好！”楊總接著說：
    “上次我有跟幾個好朋友說過買健康保障的事，晚上有一位朋友想了解，你方便出來嗎？”
    “哦！這樣呀！先謝謝楊總！我現在在老家，本計劃明天早上直接去公司上班。”楊總接著說：
    “我這位朋友平時都很忙，他說晚上有時間，我剛剛跟徐老弟商量了，如果你能出來，我們晚上就開個箱一起唱唱歌，我這位朋友也喜歡唱歌，他姓唐，你叫他唐總就好。看看能不能利用唱歌這個時間，把業務談下來。”我略思考了一下，覺得也是很難得的機會，楊總都做了一定鋪墊了，我也有一個多月沒談業務了，所以就回複楊總說：
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    “那我晚上爭取出去。”
    “不是爭取，是你要確定下來我才能跟這位朋友約定。”
    “好吧！我出去。”
    “那讓徐老弟開車去接你，我們先碰個麵，晚上一起吃個飯，也可以交個底。”
    “不用！謝謝楊總。不能總麻煩徐經理大駕，你們不是正在一塊喝茶聊天嗎？不能打擾你們！我自己坐公車出去挺方便的。”
    “讓徐老弟說。”楊總搖著頭把手機還給徐經理，我聽到他在電話裏說：
    “林老師，你慢慢準備，我四點半再出發，到下邊去接你。”
    “不用！謝謝徐經理，我坐公車出去就好，到了跟你聯係。”他還想說什麽，我把電話掛了。感覺得出他很迫切要來接我，讓我這麽一掛肯定很不高興。我也同樣有些糾結呀！心裏想著：
    “他怎麽這麽喜歡來接我？是著急想見我，還是著急要認識我的家門，以便你往後想來就來嗎？那還真不能讓他認識我的家門。像他這種情況我是必須盡量避免跟他見麵、跟他在一起的……我去新兵營不就是為了疏遠他嗎？我不怕辛苦，不畏艱難，不顧任何人勸阻，勇往直前……人是得到了鍛煉和提升！可在他這方麵，一見麵感覺就回到原點，他甚至變本加厲，根本沒有半點退縮和冷卻的表現……離開他，我是可以做到的！可我離不開我的工作呀！離開了工作，我拿什麽來供我的孩子上學讀書求前程？孩子的前途才是最重要的！眼下我還必須與他配合，才能把業務做好。”
    我一邊準備著，一邊想了很多，好像莫名其妙的擔心著什麽？為什麽要對我那麽好？難道男女之間就不能有純潔的友誼嗎？但又很願意相信他：
    “願你是我信任的君子！但願你能夠理解我的苦衷。我知道你心裏在想什麽，我也知道你對我很好！可我是身不由己的，感情也很要講究先來後到，我已經把我所有的感情都給了那個年輕人。我不能負他，我也不想害你。像你這麽優秀的男人，什麽女人找不到呀！為什麽偏在我這裏死磕著！都說不到黃河心不死，等到了黃河你才知道回頭太晚。現在我不知道怎樣做才能讓你回心轉意？回頭是岸？難道我跟你說的還不夠清楚嗎？我的表現還不夠明白嗎？我跟你強調好多次，我們隻是工作搭檔，隻能有工作上的關係，我們是不可能有任何發展的。你到底吃錯了什麽藥？為啥這麽執迷不悟？你這樣不僅累了自己，也會影響我們工作的發展的。我知道你很苦悶，但我又能做什麽呢？我什麽都不能給你，哪怕對你說我們可以做很好的朋友，都不敢說怕你誤會，我隻能配合你工作談業務。
    偶爾一起唱歌可以，一起吃飯也沒有什麽不可，但我希望你不要有不切實際的想法，這會讓我很猶豫，也會有很大的心理壓力。我真的希望我們能夠成為很要好的朋友！有一份很真誠的友誼。對朋友，我是很重情重義的，就是兩肋插刀也在所不辭。
    生命誠可貴，愛情價更高，
    若為自由故，二者皆可拋！
    希望你不要執著在兒女情長上，以事業為重，以前途為重。我也希望你有美好的未來，有屬於你自己的幸福和快樂！不要太執念於那些不切實際的情感。一念就是一劫，放下才能重生。希望你早日頓悟！”
    謙謙君子德，磐折欲何求？
    出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
    瞻彼淇奧，綠竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。
    我打心裏希望徐經理是這樣的君子！是我事業上的良伴！我也會很感激他的！
    一切都準備好，也吩咐好孩子們方方麵麵的事情，我問大女兒要不要一塊出去？她說她當然想跟我一塊出去。但是，她知道有她在家帶領弟弟妹妹們，我才能更放心的工作，所以決定留下來。
    五個孩子送我到公交站，我上車了，揮手道別……舉手長勞勞，兒有情同依依。
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