但是，技術升級也好，領先市場的創意也好，那是需要投入通過很長的時間來積累的，無論是資金，還是理念、經驗都必須經過市場的洗禮才能夠得到。
    現在廣東福建等地方，利用沿海優勢已經走在了我們的前麵，很快江浙滬一帶也會利用他們常年積累的技術優勢往前走的，如果我們沒有這樣的危機感，就會一步差，步步差。
    還有就是資金，錢從哪來，國家嗎？那肯定是不現實的。
    手心手背都是肉，會給我們省吃小灶嗎，肯定不會的，我們隻要不吃虧就不錯了。那麽隻有靠我們的積累了。
    一是要靠我們自身的優勢資源，將我們出售煤炭的資金用好用對地方。
    二是要靠我們創新思維，發揚我們晉商的光榮傳統，將生意做起來。
    小鵬的這個想法，我是打心裏讚成的，起碼我們領先於別人行動以後，就會有先發優勢，不僅可以掙到錢，而且還可以有主導別人跟我們走的機會。”
    童偉說完以後，王鵬心中不由地從讚揚起這個好搭檔來，他從另一個角度將王鵬的思路做了引申的解讀，讓他的思維變得更加富有邏輯和可行。
    果不其然，蔡光啟聽了童偉的話以後，也是悚然動容，陷入了沉思之中，不過他再也沒有重提這個話題，和大家有聊了一會兒以後，便提前離開了。
    “小鵬，你說啟哥會不會同意你的要求？”
    “這個不好說，正常的來說他回去會進行一些調研，然後才會給我們回信的，現在追著問也不是個辦法，我們該幹嘛幹嘛吧。”
    “好，我們該幹嘛幹嘛。”
    第二天，王鵬坐公交回到了村裏，穿過公園，出了南門外，王鵬直接向小學奔了過去。
    現在的小學已經大變樣了，校園裏正是課間活動時間，一群一群的小孩在做著遊戲，鬧哄哄的。
    校門口，圍牆四周，馬路邊，操場的跑道邊上已經都種上了小樹，綠油油的長著嫩芽煞是好看，讓人看到了希望。
    王鵬一邊四處東瞅西看，一邊快步向校園後麵的雜物區走去。由於老校區的房屋還沒有蓋好，王鵬將晉作行的大本營臨時設在了此處，張有才就在這兒帶著他的人幹著活兒。
    當他走過去的時候，迎麵便看到了正在往他這邊看過來的張有才。
    “張爺爺好！”
    “小鵬，你回來了？”
    “嗯，剛下汽車，過來看看您老。”
    隨著張有才進了屋裏以後，王鵬將自己這次從廣州回來帶著的兩盒鳳凰單樅遞到了張有才的手裏。
    張有才也沒有客氣，隨手放在了屋子裏的八仙桌上。
    這時候，王鵬才注意到了屋子裏的擺設，麵對屋子裏擺滿的老家具，心裏頓時欣喜起來。
    屋子的正麵牆上掛著一幅掛屏。
    紫檀邊框，浮雕蝙蝠、壽桃、雜寶等圖案，內框雕回紋一周。屏心為漆地，采用浮雕、鏤雕、透雕、圓雕等技法，鑲嵌潮鴨木山水人物圖。
    紋飾有山石、鬆柳、仙鶴、鹿、亭子、小橋和八個人物。屏芯右上部嵌玉字隸書“鬆齡集慶”四字。
    在掛屏的下方擺著一方明代供桌，造型沉穩大氣，腿足雕工精美高古，雕琢遒勁，抽屜上花紋雕刻飽滿古拙，線條自然流暢，紋飾富有吉祥寓意。
    緊挨著條幾的前麵擺著的是一個八仙桌，桌子的兩邊放著太師椅。
    八仙桌四邊等長、桌麵寬大，由腿、邊、牙板三個部件巧妙組合而成。邊抹設計寬闊，采用攢框打槽工藝，並配以木板作為麵心板，麵心板可為一整塊打磨而成。
    束腰設計，桌麵的下半部分向內縮進，形成一圈裝飾線條，腿型為三彎腿，牙板上則增添了諸如拐子龍和浮雕吉祥圖案等裝飾性元素，使得桌子在保持其大方美觀的同時，也展現了製作的精巧與匠心。
    太師椅為全老紅木製式，做工考究，曲形雲紋彎曲搭腦，背板透雕蝙蝠、鹿、葫蘆、如意，寓意多子多孫、福壽綿長、吉祥如意，牙板浮雕卷草雲紋，腿足為馬蹄狀，腿間按直管腿棖，造型別致，落落大方。整體用料粗碩，造型穩重。
    八仙桌造型四方中正，與太師椅、條幾、條屏相互映襯，共同構築了一個對稱的中堂陳設格局。
    這種布局不僅強化了中堂的莊重與神聖，更彰顯了向心與凝聚的平麵規劃，充分彰顯了張有才的鑒美水平。
    緊靠著房間的西牆擺放著一溜多寶格，格內橫豎不等、高低不齊、錯落參差的一個個空間，擺放大小不同的陳設品，有瓷器、青銅器等不同的物件，在視覺效果上它打破了橫豎連貫的格調，開辟出了一種新奇的意境。
    房子的中間被屏風隔斷。
    這座圍屏六扇，正麵黑漆百寶嵌裝飾，屏心橫幅嬰戲圖，周匝為博古花卉，背麵黑漆的描金折枝花紋。
    其布局之勻稱，裝飾富貴華麗。
    屏心作庭院春景，中間有重簷歇山式殿宇一座，玉階朱柱，其旁掩映巨鬆、梧桐，庭院中湖石、芭蕉、牡丹等花石點綴。
    近景處左邊為池塘，圍以欄杆，蓮葉田田，水鳥悠遊。
    殿宇右以八方圈門院牆與遠景相隔，右邊院牆旁有牌坊一座。遠景點綴有重簷攢尖亭。
    庭院之中，形態各異的童子遊戲其中，有手持各式玩具者，如扇、芭蕉、盒、戟、磬、拂塵、如意者。
    有三五一群圍坐，或對弈，或摘花，或演戲，或習武，或讀書。
    郊野還有兩個孩童在放風箏，風箏作蝴蝶、海棠形。
    童子們服飾各異，神態各異，刻畫生動有趣。
    百寶嵌圖案周匝以描金繪雲氣、野草等輔助圖畫。屏心邊框嵌螺鈿錦地，其上開光內描金繪雲蝠紋。
    屏心外三麵百寶嵌博古圖案，構圖清雅，各式青銅器內插滿花卉，下方則為形態各異的瑞獸。相似風格的圖案裝飾常見於款彩圍屏上。
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