第122章 異獸入侵20
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上了中學後,短短半年,劉山意識到,異能者在這個世界擁有的特權遠超過普通人。
就醫療方麵而言,當兩個重症病人隻有一個機會時,治療機會往往都是傾向於異能者。
盡管普通人隻是未覺醒異能的人,可能下一秒就會成為異能者,但隻要一刻是普通人,這個人就必須排在異能者之後。
異能者之間也分三六九等,並非每個人所覺醒的異能都能派上用場。若異能“雞肋”,照樣會被劃分為普通人的行列,同樣無法享受到異能者的特權。
作為治愈係異能者,劉山毫無疑問擁有特權,這和他在小學時所學習到的有所不同。
小學時,齊老師說,異能不分強弱,沒有高低之分。可進入社會之後,異能者卻被分為有用與無用。
這一切的改變正是從中學開始。
上了中學後,班級劃分以異能類型為準則,劉山所在班級的同學皆是治愈係,一個學校的治愈係班級僅有三個,總共不到六十人。
普通人的班級最多,他們的異能課仍舊以覺醒為主要內容,並未參加任何的實踐學習。
而那些異能無法歸類為明確體係、難以使用或實用性較低的異能者,則被分配到同一個班級。教導他們的老師並非與學生擁有相同類型的異能,因此難以有效引導這些學生。
若想讓異能更上一層樓,隻能從自身入手。
這一類異能者通常自認自身異能雞肋,與普通人無異,與異能類型強大的異能者相比容易心生自卑。
而有些異能強大的異能者們對於此類“雞肋異能者”更是不加掩飾地鄙夷不屑。
霸淩與衝突時有發生。
為了不受處分,有些在衝突中受傷的學生會直接去找治愈係的同學。
即便治愈異能屬於輔助類,也沒人敢招惹治愈係異能者,畢竟誰都會有受傷生病的時候,且治愈係異能者向來抱團,得罪一個人就是得罪一整個群體。
而治愈係學生采用有償治療模式,僅少數人願意接受勞動或物品抵償。
劉山的印記治療手段較為溫和,接受現金、勞動與物品抵償,且隻看先來後到的順序。因而來找他治療的多是些普通人或是那些異能較弱者。
這些學生絕大多數都是校園霸淩的受害者,然而,他們卻普遍選擇對校方隱瞞遭受欺淩的事實。
劉山曾經詢問過一名多次來找自己治療的學生,對方的回答是:即便告訴了校方,霸淩者們最多隻會收到短暫處分,不會被學校開除。通常這些霸淩者的異能都十分實用或強悍,被視為未來的“有效戰鬥力”。而被欺淩者以後要麽作為後勤,要麽進入普通行業,他們的社會地位往往無法超過那些霸淩者們。
與其因為告狀被記恨上,不如現在忍耐下來,等畢業進入社會,或許情況會有所好轉。
劉山無法做到感同身受,他是治愈係異能,又因為謝行的緣故,他的特權淩駕於所有人之上,甚至連校方都會對他多加寬容。學生們更是隻會討好他。他的生活於這些受害者而言就是桃花源。
從他嘴裏說出任何充滿同情憐憫的話語,隻會顯得他格外虛偽,且對這些人沒有任何幫助。
他並不能做到幫助每一個受害者,也無法保證伸出援手後,這些受害者不會再遭欺淩。
其實,劉山並非沒有做出過嚐試,他曾目睹過霸淩發生,盡管當時他將施暴者驅散,但那位受害者並不願意劉山將此事告之校方。劉山無奈答應,後來得知那位受害者依舊會在其他時候遭受欺淩。
他又一次去詢問對方,是否願意跟著他將此事告知校方,他會盡可能地幫忙為其爭取到最好的處理方式。
可得到的依舊是否定的答案。霸淩者並非隻有寥寥幾人,校方不會為了一個可有可無的“弱者”,而開除所有參與者。
即便受到處分,霸淩者也會選擇更為隱蔽的欺淩方式。
那名學生對此深有體會,他並非沒有嚐試過揭開真相,可他如今的狀況並沒有得到好轉。
甚至,那名學生告訴劉山,他會撞見霸淩現場,也不過是因為霸淩者認為劉山喜歡充當聖人,為了討好他,他們刻意製造了這種“巧合”。
劉山無意間成為了“霸淩”的參與者。
劉山深吸一口氣,竟被氣笑了。
當天,他當著所有人的麵,將那些霸淩者打得滿地找牙,又用自身的治愈異能讓他們的傷勢痊愈。然而劉山並未就此罷手,他反複施暴——直到自己的治愈印記能量耗盡消失。
謝行被請到了學校,就算劉山在監護人那一欄始終空缺,但有謝行私底下跟校方打過招呼,校方早已默認其是劉山的監護人。
此次事件性質惡劣,那些挨揍的學生不敢得罪劉山,原本以為一個治愈係打架不會厲害到哪裏去。誰能想到劉山揍人竟然拳拳到肉,而且因為他跟著陳浥學習,也知道往哪裏打會更痛。
即使後來那些人試圖反擊,但劉山的力氣比他們都大,甚至還會直接拿他們當肉盾,一時半會兒也拿他沒辦法。
等謝行到場,已經是一小時後了。挨揍的學生被帶去治療,劉山雖然衣服上帶了點血,但並不是他的。
本來他並不想使用暴力,他都打定主意要在這個世界做一個脾氣好的人了,結果,總有些不長眼的混蛋來挑戰他的忍耐力。
校方不清楚謝行對劉山犯錯會是何種態度,因此沒有對劉山多加苛刻。隻是那些被劉山欺負的學生家長們紛紛要求校方給出合理的處置。
校長不得已,還是將此事報告給了謝行的助理。
沒想到謝行真的來了。
到場的家長們正指責劉山小小年紀就如此心狠手辣,就算他與謝氏有關又如何,難道就能夠擁有特權,做錯了事也應該被豁免嗎?他們將孩子送進學校是讓孩子獲得學習機會,而不是讓孩子在學校受到欺淩的。
麵對指責,劉山冷笑道:“我就是看他們不順眼,他們比我弱,就應該被我打。”
這些話,可是他親耳聽那些人說的。如今,不過是原話奉還。
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