第1章 超級戰機,金手指到賬
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九七年的夏天,龍防科大飛行器設計係的教室裏,氣氛熱烈而充滿求知欲。
講台上,一位頭發花白的教授正站在那裏,眼中閃爍著興奮的光芒。
“今天這堂課,咱們來探討一個極具前瞻性的話題——未來戰機的發展走向。”
教授微笑著,目光掃過台下的學生們,“要是大家有什麽想法,隨時都能舉手發言。”
教授的話音剛落下,教室裏瞬間舉起了十幾隻手,大家都迫不及待地想要分享自己的見解。
教授隨意點了一名同學。
“這位同學,請你來講講。”
被點到的同學迅速站起身,語氣堅定地說道:“我認為,戰機的發展應當著重提升速度和動力。
就像米格 25那樣,把速度追求到極致,越快越能在戰場上占據優勢。”
聽到這番話,趙建軍教授微微點頭,眼神裏流露出認可。
“速度的確是戰機發展曆程中一個經典且重要的方向。那麽,同學們還有其他不同的看法嗎?”
這時,一位戴著眼鏡的男生主動站了起來,有條不紊地分享著自己的觀點:“我覺得隱身能力才是未來戰機最具潛力的發展方向。
大家想想海灣戰爭,美國的 f 117夜鷹戰鬥機在戰爭中,成功突破了對方的防空雷達監測。
它悄無聲息地突襲並摧毀了薩達姆的地麵通訊中心,為戰爭的勝利發揮了關鍵作用。”
“說得非常好,還能結合實際戰爭案例進行分析,很有深度。”趙建軍教授微笑著給予肯定,接著話鋒一轉。
“不過今天,我要給大家介紹一個相對特別的發展方向。”
“那就是智能化和無人化。”
“想象一下,有一種智能無人戰機,它既不需要駕駛員在機艙內操控,也不需要地麵人員遠程遙控,卻能自主飛行,並且順利完成各種作戰任務。”
趙教授的這番描述,在教室裏引發了一陣熱烈的討論。同學們交頭接耳,紛紛發表著自己的看法。
剛剛那位戴眼鏡的同學忍不住提出疑問:“教授,您說的這種戰機是不是太超前了?以目前的技術水平,連美國都造不出來吧?”
他的疑問,也正是所有同學心中的疑惑。
趙教授口中描述的無人智能戰機,聽起來實在是太不可思議了。
按照當時的技術條件,學生們根本想象不出如何讓戰機實現自主作戰。
對於同學們的這些疑問,趙教授早有預料。
他打開幻燈片,將其連接到教室的主機上。
一張有些模糊的戰機圖片,出現在投影屏幕上。
“這是前段時間,在美國網絡上流傳開來的一張戰機圖片。”趙建軍介紹道,“還附帶了一些戰機的參數。”
當看到那架神秘戰機的具體參數後,教室裏頓時響起一陣又一陣的驚呼聲。
“全自主戰情判斷係統!?”
“正麵隱身係數 rcs居然達到了 0.005!全向隱身性能比 f22還要強!”
“而且還能實現超音速飛行,極速竟然能達到三馬赫!?”
“竟然采用的是飛翼式氣動布局!”
“不需要借助跑道加速,直接就能垂直起降?”
聽著同學們此起彼伏的驚呼聲,趙建軍心中也頗有感觸。
他還記得自己第一次看到這份資料時,和同學們現在的反應差不多。
很快,學生們就提出了一個關鍵問題。
“教授,這份資料是真的嗎?”
學生們提出這個問題,並非故意刁難,實在是資料裏的數據太過驚人,讓人難以置信。
那架神秘戰機的每一項參數,單獨拿出來都代表著世界頂尖水平,現在卻集中出現在了同一架戰機上。
單從紙麵數據來看,這架戰機的戰鬥力遠超各國現役的主力戰機。
更讓人驚訝的是,它還是一架不需要駕駛員的無人戰機!
對於這個問題,趙建軍扶著下巴思考了一下,說道:“這個嘛,我也沒辦法確定。畢竟這份資料裏的信息太少了,隻有戰機的參數和這一張圖片。”
“當然,也正是因為信息有限,你們才有機會看到這份資料。要是資料完整,以你們現在的情況,根本接觸不到這麽機密的內容。”
停頓了一會兒,趙教授接著說道:“雖然無法判斷這份資料的真假,但把它當作研究資料,用來探討我們戰機的發展方向,還是很有價值的。”
接下來,課堂進入討論環節。
討論的主題自然是那架神秘的戰機,以及趙教授提出的智能化戰機發展方向。
教室裏一下子熱鬧起來,同學們都在熱烈地討論著。
在這一片喧鬧中,有一個人顯得有些格格不入。
坐在教室後排的江軒宇,正盯著幻燈片上那張模糊的圖片,一聲不吭,沒有參與到同學們的討論中。
江軒宇表麵看上去很平靜,但他的內心卻如同翻江倒海一般。
五分鍾前,當江軒宇看到那張模糊的戰機圖片時,除了驚歎之外,他的腦海中突然響起一個聲音。
【成功解鎖悟性逆天】
【觀看殘缺戰機圖片,領悟智能無人戰機全套研發數據】
........【領悟全套無人戰機研究圖紙】
就在這個聲音在江軒宇腦海中響起的時候,他視線裏的戰機圖片也在發生變化。
原本模糊不清的戰機剪影照片,正逐漸變得清晰起來。
緊接著,那架神秘戰機從圖片裏“跳”了出來,變成了一個完整的戰機全景模型。
與此同時,戰機的各項參數、零件圖紙等信息,也被江軒宇一一領悟。
“宇哥,別愣神了,馬上要下課了。”
聽到同桌李子奇的提醒,江軒宇眨了眨眼睛,將思緒從腦海中收了回來,重新回到了教室裏。
講台上。
趙建軍教授看了一眼時間,說道:“今天這節課,是本學期最後一節飛行器原理課,同學們暑假過後再見。”
“對了,下課前我要布置一項特別的暑假作業。”
聽到要布置作業,同學們一下子來了精神。
“作業內容是,大家要自己設計並製作一台飛行器。可以是紙板模型,也可以是電動飛行器或者滑翔機,隻要能飛起來就行。”
“開學之後,我會根據大家的作品進行打分。”
“要是在製作過程中遇到什麽困難,隨時可以來找我。”
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