這幾日啊，我一門心思全擱在了林蘇蘇的學業上頭。這天傍晚，日頭還沒落呢，我就急匆匆趕到幼兒園去接林蘇蘇放學。
    老遠就瞧見林蘇蘇那小身影，一瞅見我，“媽媽！”就跟隻撒歡兒的小鳥似的，一下子就撲進了我的懷裏。
    這孩子，臉蛋紅撲撲的，倆大眼睛忽閃忽閃的，透著股子機靈勁兒。
    我牽著她那肉嘟嘟的小手，一步一步往家走。路上我就忍不住問：“蘇蘇，今天在幼兒園過得咋樣？”
    林蘇蘇仰起頭，眨巴著大眼睛，脆生生地說：“媽媽，今天老師教我們唱歌啦。”
    說完還搖頭晃腦地哼了幾句，那模樣，可愛極了。
    一回到家，林蘇蘇把小書包一扔，撒腿就跑到客廳，抱起玩具就玩開了。
    我站在一旁，瞧著她那沒心沒肺的樣子，心裏頭琢磨著，這孩子眼瞅著就要上小學了，可不能由著她這麽貪玩。
    我皺了皺眉頭，走上前去，輕拍了一下她的小腦袋，說：“蘇蘇，先別玩啦。”
    可這孩子，壓根沒聽見似的，玩得正起勁兒，小嘴巴還念念有詞的。
    我無奈地歎了口氣，搖了搖頭。
    晚飯後，我把林蘇蘇叫到身邊，“蘇蘇，咱們來看看你的功課好不好？”
    林蘇蘇有些不情願地嘟著小嘴，“媽媽，我還想玩一會兒。”
    小臉蛋鼓得跟個包子似的，兩隻小手緊緊地抓著玩具不撒手，那圓溜溜的眼睛裏滿是不情願，就那麽直勾勾地盯著我，仿佛在抗議我的決定。
    我摸了摸她的頭，“寶貝，學習很重要哦，咱們先看看，然後再玩。”
    她氣呼呼地把玩具一扔，跺了跺小腳，嘟囔著：“哼，媽媽真討厭！”
    這才不情不願地拖著步子，磨磨蹭蹭地坐到了書桌前。那小小的身子在椅子上扭來扭去，像是椅子上有釘子紮她似的。
    我拿出她的畫冊，上麵是一些簡單的數字和拚音。
    “蘇蘇，這個數字讀幾呀？”我指著一個“3”問她。
    林蘇蘇歪著頭看了看，眼睛眨了眨，腦袋轉了轉，然後滿不在乎地說：“媽媽，我忘了。”
    說完還衝我吐了吐舌頭，做了個鬼臉。
    我耐心地說：“寶貝，這是3，來，跟媽媽讀，3。”
    她有氣無力地跟著我讀：“3。”那聲音小得跟蚊子哼哼似的，眼睛還時不時地瞟向一旁的玩具，心思壓根就沒在這學習上。
    我又拿出一本拚音書，“那蘇蘇，這個拚音怎麽讀呀？”
    林蘇蘇皺著小眉頭，咬著嘴唇，憋了半天也沒出聲，那模樣就好像被拚音給難住了，小臉都快皺成一團了。
    我歎了口氣，“蘇蘇，要認真哦，不然上小學會跟不上的。”
    她一聽，小嘴一撇，眼淚在眼眶裏直打轉，帶著哭腔喊道：“媽媽，我累了。”
    看著她那可憐巴巴的樣子，我心裏也有些不忍，但還是硬下心腸，“蘇蘇，再堅持一會兒。”
    她抽抽搭搭地吸了吸鼻子，用小手揉了揉眼睛，帶著哭腔跟著我繼續讀。
    “這個讀‘a’，來，蘇蘇，大聲點。”
    “a......”
    “不對不對，聲音再大一點。”
    “a——”林蘇蘇扯著嗓子喊了一聲。
    “對啦，真棒！那這個呢？”
    “......”
    就這樣，在我的督促下，林蘇蘇總算完成了當天的學習任務。她一下子從椅子上跳起來，歡呼著：“終於學完啦，我可以玩啦！”
    然後像隻小兔子一樣，蹦蹦跳跳地跑去拿玩具了。
    第二天，我去幼兒園和老師交流。
    “老師，蘇蘇在幼兒園的表現怎麽樣？”我著急地問。
    老師微笑著，輕輕拍了拍我的肩膀，說道：“蘇蘇這孩子啊，那可真是活潑得像隻小猴子，整天蹦躂個不停，可愛得很哩！
    不過嘛，在學習上，有時候就像那脫韁的野馬，注意力老是不集中。
    上課聽著聽著，眼神就不知道飄哪兒去咯。”
    我心裏一緊，眉頭皺了起來，著急地問道：“那老師，我該怎麽幫助她呢？”
    老師雙手抱在胸前，略微思索了一會兒，認真地說：“您呐，可以多和她做一些有趣的學習遊戲，把學習變成好玩的事兒，這樣能提高她的興趣。
    就像搭積木認數字啦，畫畫學拚音啥的。”
    回到家，我趕忙按照老師的建議，和林蘇蘇做起了數字卡片遊戲。
    “蘇蘇，看，媽媽拿出一張卡片，你來猜猜是幾。”我拿著卡片在她麵前晃了晃，眼睛緊緊盯著她。
    林蘇蘇一下子來了精神，小腦袋湊了過來，眼睛瞪得溜圓，興奮地說：“媽媽，我猜是5。”
    “不對哦，再猜猜。”我笑著搖搖頭，故意把卡片又晃了晃。
    “那是3？”林蘇蘇歪著腦袋，咬著手指頭，眨巴著大眼睛看著我。
    “還是不對，寶貝再好好想想。”我鼓勵地看著她。
    林蘇蘇皺起小眉頭，苦思冥想了一會兒，突然眼睛一亮，大聲喊道：“媽媽，我知道啦，是8！”
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    “哎呀，寶貝真聰明，猜對啦！”我高興地親了親她的小臉蛋。
    就這樣，林蘇蘇在遊戲中漸漸對數字熟悉起來。
    過了幾天，幼兒園組織了一次小測試。我在教室外等著林蘇蘇，心裏像揣了隻小兔子，怦怦直跳。
    一會兒在走廊上來回踱步，一會兒又伸長脖子往教室裏張望。手心都緊張得出了汗，不停地搓著衣角。
    終於，林蘇蘇出來了，小臉蛋紅撲撲的，像個熟透的蘋果。她一蹦一跳地跑過來，臉上帶著燦爛的笑容，大聲說道：“媽媽，我都會做。”
    我心裏鬆了一口氣，一把將她摟進懷裏，笑著誇讚道：“寶貝真棒，媽媽就知道你行！”
    可是，接下來的日子裏，林蘇蘇又遇到了新的問題。她在寫字的時候總是寫不好，歪歪扭扭的。
    我握著她的小手，一筆一劃地教她，“蘇蘇，看，要這樣寫。”
    蘇蘇抿著小嘴，眉頭緊緊皺著，小臉都快揪成一團了，著急地說道：“媽媽，我寫不好。”
    那小模樣，就像個受了委屈的小可憐。
    我連忙摸摸她的頭，安慰她：“別著急，慢慢來，多練習就會好的。”
    每天晚上，隻要一吃完飯，我就趕忙拉著蘇蘇坐到小書桌前。我挺直了腰板，眼睛緊緊盯著她的小手，而蘇蘇呢，總是一開始還能坐得住，可沒一會兒，就開始左搖右晃，小屁股在凳子上挪來挪去。
    我趕緊按住她，說道：“蘇蘇，專心點。”她眨巴著大眼睛，衝我點點頭，又繼續拿起筆。
    有一天，蘇蘇像隻歡快的小鳥一樣，蹦蹦跳跳地跑到我麵前，手裏舉著自己寫的字，滿臉期待地說：“媽媽，你看，我寫得好不好？”
    我接過她的本子，仔細瞧著，那一筆一劃雖然還帶著孩子的稚氣，可明顯比之前規整多了。
    我笑著親了親她的臉蛋，說道：“蘇蘇真厲害。”蘇蘇聽了，眼睛笑得眯成了一條縫，小腦袋驕傲地揚了起來。
    就這樣，在關注林蘇蘇學業的過程中，我和她一起努力，一起成長。
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