是的，陳默。
    當崔茗慧的目光落在陳默身上時，才發現他沒有像其他尖子生那樣眉頭緊鎖，翻閱著課本和筆記；也沒有像普通同學那樣低頭回避她的視線。
    他隻是平靜地坐著，背脊挺直，目光沉靜地望著黑板，臉上沒有任何為難或困惑的神色，仿佛剛才那個難住全班的問題，在他心中早已有了清晰的答案。那是一種源於絕對實力和深厚積累的從容淡定。
    崔茗慧的心裏一動，一個念頭瞬間閃過：這小子，肯定會這道題！不如讓他試試？
    這個念頭帶著一絲冒險，但更多的是對這位得意門生的絕對信任！
    她臉上浮現出鼓勵的微笑，聲音清晰地打破了教室的沉默：“陳默同學，你對‘騰籠換鳥’戰略的理解和具體操作，有什麽看法？”
    唰！
    一瞬間，所有人的目光，包括後排所有領導和老師的目光，齊刷刷地聚焦在陳默身上！
    陳默眨了眨眼，但並沒有絲毫慌亂。他從容地站起身，聲音清朗而沉穩，清晰地回蕩在安靜的教室裏：“‘騰籠換鳥’，本質上是一種區域產業結構的主動優化和空間重構戰略，其核心內涵在於......”
    寫作文講究的就是開宗明義，精準定義！
    因此，他把對於“騰籠換鳥”的定義理解先解釋了一遍，好處就是不僅點明了戰略的本質是“優化”和“重構”，更清晰地區分了“騰”什麽，“換”什麽。
    這回答的深度和高度，瞬間讓後排的幾位老師眼中閃過驚訝和讚許的光芒，手中的筆再次快速記錄起來。
    陳默略作停頓，繼續條分縷析：
    “具體操作層麵，我認為主要體現在以下幾個方麵：
    第一，空間置換與土地集約利用......
    第二，政策引導與門檻提升......
    第三，創新驅動與平台搭建......
    第四，城市功能轉型與配套升級......”
    陳默的回答不局限於課本上提到的知識，還有他自己的理解，因此，當他嘴裏蹦出來一個又一個具體操作路徑時，台上台下的人都愣住了。
    旁聽老師：......
    領導：......
    馬東：哎呦呦呦，臥槽，這年輕人！臥槽！真給我長臉了！
    崔茗慧：？？？你還脫稿！
    當陳默講完之後，七班的所有學生則是全都望著那個站起來的少年，他們也都聽呆了。
    人比人氣死人啊！
    就陳默這樣的知識儲備，哪怕沒被保送，感覺就算是參加高考，他考入清北也是輕而易舉吧？
    林曉眼中閃爍著強烈的佩服和驕傲的光芒，腰背挺得更直了。
    李晴微微張著嘴，看向陳默的目光充滿了仰慕。
    林勳和王遠更是恨不得給陳默豎大拇指，滿臉的“臥槽，牛逼！”
    崔茗慧站在講台上，看著自己最得意的學生，眼中是難以抑製的欣慰和自豪。
    她強壓下心中的激動，用盡可能平穩的語氣總結道：“非常好！陳默同學的回答非常全麵、深刻，不僅準確理解了‘騰籠換鳥’的戰略內涵，更結合實例闡述了具體的操作路徑，展現出了極強的綜合分析能力！這正是我們學習區域地理需要培養的核心素養！”
    她帶頭鼓起掌來。
    瞬間，教室裏爆發出熱烈而持久的掌聲！這掌聲，是送給陳默驚豔表現的由衷讚歎，也是送給青川一中這堂高質量公開課的肯定！
    包括後排的領導老師們，臉上早已沒有了最初的審視，取而代之的是毫不掩飾的驚歎和讚賞！
    那位帶著眼鏡的市教研室領導，一邊飛快記錄，一邊頻頻點頭，嘴角抑製不住地上揚。
    旁邊的幾位外校老師，更是交換著難以置信又心悅誠服的眼神。
    教導主任馬東坐在王遠旁邊，努力維持著嚴肅的表情，但眼角的笑意和微微揚起的下巴，寫滿了“看，這就是我們學校培養出來的學生！”的驕傲。
    窗外的天光透過窗戶，灑在陳默平靜而自信的側臉上，他微微頷首致意，然後從容坐下。
    他的回答為這堂高規格的公開課畫上了一個近乎完美的驚歎號。這堂備受矚目的公開課，因為他的存在，達到了一個令人矚目的高潮。
    課堂繼續推進，但氣氛明顯輕鬆了許多。
    崔茗慧後續的問題雖然仍有深度，但已不再刻意追求“大難題”，更多是引導大家理解珠三角轉型的具體案例和成效。
    七班的學生們也像是被打通了任督二脈，思路更加活躍，連帶著後排領導和老師們臉上的讚許之色也一直未曾褪去。
    下課前的五分鍾，後排的領導和老師們互相交換了一個眼神，開始陸陸續續、悄無聲息地站起身，在教導主任馬東的陪同下，從後門魚貫而出。
    他們需要去進行課後的評議交流。
    當最後一位聽課老師的背影消失在門口，講台上一直保持著高度專注、身體微微繃緊的崔茗慧，幾不可聞地、長長地舒了一口氣。
    那緊繃的肩膀線條，肉眼可見地鬆弛下來一絲。
    她下意識地抬手，用指尖輕輕按了按眉心，仿佛卸下了千斤重擔。這短短的四十分鍾，耗費的心力遠超平時幾節課。
    然而，這口氣隻鬆了一瞬。
    麵對台下依然坐得筆直、但眼神裏明顯多了些好奇和期待的學生們，崔茗慧臉上迅速恢複了慣有的沉穩。
    她挺直背脊，目光依舊銳利地掃過全班，仿佛剛才那片刻的鬆弛從未發生。
    這節課，還沒結束。
    ...
    鈴鈴鈴——
    下課鈴聲終於清脆地響徹校園！
    崔茗慧緊繃的嘴角終於徹底放鬆，一個發自內心的、帶著欣慰和自豪的燦爛笑容在她臉上綻放開來。
    她率先鼓起掌，聲音洪亮而充滿感情，“同學們！”
    嘩——！
    早已按捺不住的七班學生，立刻爆發出比剛才送給陳默更加熱烈、更加持久的掌聲！這掌聲，是慶祝這堂“硬仗”的勝利，是釋放緊繃後的狂喜，更是送給所有為這節課付出努力的人，包括他們自己！