劉昆在劉家莊園內並未作過久停留，因為如今九月份，正是胡人南侵的絕佳時機。
    此時的種花部落可謂是強敵環伺，局勢異常嚴峻。
    稍有差池，便會釀成難以估量的惡果。
    所以，臨行前夕，劉昆與父親劉寔促膝長談了許久。
    對於將劉家莊園的產業交托給劉忠和黃忠打理一事，他自是一百個放心。
    然而，某些事情還得唯劉寔親自出馬方能妥善處理。
    特別是在招募人才方麵，不論是各種能工巧匠、身懷絕技之人、懷才不遇的儒生，亦或是頗具武藝的遊俠兒等。
    都是劉昆目前急需的人才，都可大量送往雁門郡。
    待劉昆會合華佗師徒及其家眷後，這行人馬不停蹄地火速趕回了雁門。
    抵達廣武縣城後，劉昆依約為華佗精心修築起一所規模宏大的醫學院。
    同時，還在醫學院前方開設了一座寬敞明亮的醫館，以便華佗能夠在此施展醫術，救死扶傷，造福百姓。
    醫學院的學生也能跟著實習，一舉兩得。
    想法很美滿，現實卻很骨感。
    在招收學生時，卻遭遇了意想不到的問題。
    盡管劉昆利用郡守府的名義四處張貼招生啟事，又派人廣為宣傳。
    但前來報名學醫者，依舊寥寥無幾，以至於醫學院門前門可羅雀。
    無他，隻因這個時代的行醫之人，被劃為如木匠、鐵匠、磚瓦匠等匠人行列，地位低下。
    所以，但凡有點養家糊口能力的人，都不怎麽會選這種營生。
    最終，經過深思熟慮，劉昆終於想到了一個絕妙的主意。
    他借鑒了世界藍星東大的醫院開辦模式，決定將醫匠納入郡守府屬官行列。
    就像藍星東大，將醫院納入了政府體係。
    醫務人員都有了編製，人心安定，從業者就多了。
    所以，劉昆在太守府原本設置的功曹史、五官掾、督郵、督盜賊等諸多部門之外，特別增設了一個全新的機構——醫署。
    凡是境內醫術精湛的醫匠，隻要能夠獲得華佗這位神醫的認可與首肯，就可以吸納進來。
    不但有了官身，而且還有一定的俸祿可拿。
    而華佗，則當之無愧地成為了首任醫署曹，其官階待遇相當於秩比三百石。
    這在東漢末年，絕對是劃時代的壯舉。
    當然，劉昆也是做足了萬全準備。
    他讓陳端寫了份奏章，向朝廷奏明了這種做法的合理性。
    畢竟，漢文帝時期就曾經有過先例，他隻不過是推行先賢的做法而已。
    他身為漢室宗親，和“十常侍”也有些來往。
    要搞定這些事，自然並非難事。
    此時此刻，醫署內部除去華佗的得意弟子吳普之外，僅僅隻招募到了兩名來自本地的醫匠。
    如此算來，整個醫署目前總共也就僅有四人而已。
    然而，劉昆的雄心壯誌遠不止於此，他緊接著發布了一則關於招收醫學院學生的官方告示。
    在這份告示當中，他清晰明了地闡明：所有被錄取的醫學生都將會被納入太守府剛剛成立的醫署，並且每個月還能領取到一份俸祿。
    給了編製，還給俸祿，還怕招不到人嗎？
    果然，此消息一經傳出，猶如一石激起千層浪，迅速在廣武縣傳播開來。
    不論是世世代代居住在此地的原住民，還是新近遷徙而來的外地人家。
    聽到官府這個消息後，無不踴躍響應，紛紛爭先恐後地將自家的子弟送往醫學院報名入學。
    一時間，前來報名的人數絡繹不絕。
    要知道，這個時代，平民想要吃上皇糧，是何等的艱難！
    而太守大人卻給了大家這麽一個難得的機會！這不啻於天上掉了個大餡餅啊！
    經過華佗嚴格挑選，竟然成功招收到了一百名學生。
    可是，這離劉昆的目標和要求相去甚遠。
    他可不是做慈善的，其中很大一部分就是為了培養軍中的醫卒，為日後爭霸天下做準備。
    於是，他果斷地下達指令給轄區內的四個戰區，責令他們各自挑選出一百名年紀尚輕、心思靈巧的士卒，派遣至醫學院進行深造和學習。
    戰場上廝殺，難免會有大量傷亡，自然會產生不少傷員。
    這些傷員一旦健康地活了下來，就是一名名曆經生死考驗的老卒了。
    而老卒，是每一支精銳軍隊的基礎。
    所以，軍中建立一支戰地醫卒很有必要。
    其實，醫卒自古就有了。
    薑太公就在《六韜》中，就提到軍中有“方士三人，立百藥，以治金瘡，以痊萬病”。
    《墨子》書中，也說過：“舉巫醫人有所長，具藥官之，……及有方技者若工第之。”
    文帝時晁錯在《募民相徙以實塞下疏》中，曾建議招募百姓充塞邊境，並設置醫藥以救疾病。
    可見，華夏那些古人，早已經高瞻遠矚，重視軍中醫卒隊伍的建設。
    而這個時代，皇帝昏聵，各級官吏大肆撈取錢財，早已經將先賢們的寶貴經驗拋諸腦後了。
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    很快，四個戰區主將嚴格遵守了命令，將本戰區的醫卒如數如質地送了過來。
    如今，醫學院已然擁有了足足五百名學生，這本應是一件值得欣喜之事，但新的難題卻接踵而至。
    令人意想不到的是，這些學生大多都目不識丁！
    而用於教學的醫學典籍更是極度匱乏，其數量稀少得可憐。
    麵對如此棘手的狀況，華佗縱然有著神醫之名，也不禁被攪得焦頭爛額。
    苦思無果之下，他最終隻得無奈地向劉昆求助。
    當劉昆見到站在自己麵前的華佗時，心中不由一驚。
    隻見這位往日裏精神矍鑠的神醫，此刻卻是滿臉憔悴之色，仿佛一下子蒼老了許多。
    劉昆暗自擔心，華佗是否還能承受得住這般巨大的壓力，生怕他會因此累垮身體。
    不過，對於華佗所提出的眾多問題，劉昆其實早已有所準備。
    經過一番深思熟慮和多方打聽，他成功地與太原王家取得了聯係。
    他借助王家的力量，花費重金招募來了一大批閑賦在家的儒生。
    要知道，在這個時代，儒生們大多自視甚高，心高氣傲。
    如果沒有足夠誘人的報酬，想要請到他們簡直就是癡人說夢。
    隨後，劉昆又巧妙地借鑒了後世藍星東大所采用的填鴨式教育模式，精心製定出了一係列詳盡的規章製度。
    當華佗獲得了這批數量可觀的“啟蒙老師”後，頓時感到身上的壓力驟然減輕了許多。
    然而，盡管師資力量的問題暫時得到了解決，但另一個嚴峻的挑戰又擺在了眾人麵前。
    那便是嚴重短缺的書寫用品，像培訓用教材、學生學習用書籍。
    由於缺乏必要的書寫工具，學生們隻能退而求其次，選擇在平坦的地麵上用木棍來練習寫字。
    雖然這種方法略顯簡陋，但好歹也算是勉強應對了當前的困境。
    劉昆下定決心，要將能夠書寫的紙給弄出來。
    一則，解決如今學生需求；
    二則，開辟新的財源。
    劉昆前世在藍星東大的時候，附近就有個小型造紙廠，他和廠裏的人非常熟絡。
    耳濡目染間，也熟悉了造紙流程。
    雖然現在沒有後世那些機械，但有時候人力畜力也能湊合著用。
    關鍵是造紙材料、工序、流程，這在後世是公開的秘密。
    他可是成竹在胸，清楚得很。
    可要是放到如今在這個時代，那絕對是頂級機密了。
    哎，弄個醫學院，咋就那麽難呢？
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