在用空間魔法將貝蒂送走之後。
    改換了一個坐標的安智，也通過了門(gate)的漆黑通道，到達了烏托邦的的幸運小學之中，開始補全自己的計劃了。
    隻不過！
    安智走的是門(gate)的″實體″投影，有與坐標點對應門(gate)存在，隻要在控製聯通之後，走過去就可以了。
    而貝蒂所進入的門(gate)，則是被連接到了，萬由裏用自己權限，從門(gate)的主體中，投影出來的一個臨時門的(gate)。
    在因為驚慌失措而下墜的貝蒂，被萬由裏用雙手接住了之後，萬由裏就立刻解除了頭頂的門(gate)，畢竟用這個臨時投影門(gate)的消耗，還是比較大的。
    在擁有了門(gate)的權限之後。
    萬由裏就已經養成了節約的性子。
    這一次投影門(gate)的損耗，用安智個人的能量體係來計算單位的話，差不多就用了20個單位左右的恐怖數量。
    也就是門(gate)有著數位″精靈牌，無盡能源″源源不斷的支援，不然的話，知道能量儲量不足，可能會引發可怕後果的萬由裏，根本就用不起如此浪費的操作。
    回到正題！
    回到了烏托邦之中的安智，二話沒說的就來到了幸運小學之中，在萬由裏的提前通知之下，所有的幸運之子都被召集了起來。
    認為對方又要帶孩子們去玩，學業又要因為玩耍荒廢掉幾日，而怒氣值直線飆升的老師們，正眼神犀利地盯上了台上的身影。
    麵對這樣的場景，哪怕是安智都有些小怕的感覺，畢竟曾何幾時自己也是一個學生，一旦老師板起了臉來，感覺到莫名壓製力的學生，就會低下頭去看向地麵。
    感歎泥土與大地是這麽的好看。
    就好像從來沒見識到過一般。
    雖然內心有點小慌亂，但安智依舊強裝鎮定地說道“學習這種事情啊！一定要做到勞逸結合，不能累著孩子們不是嗎？”
    聽到這話，教室人群之中的一位憤憤不平的老師，立刻掙脫開了另外幾個老師的拉扯，嚴肅且凜然的說道“安智大人，他們都已經幾天沒有好好上過學了，再這麽玩下去的話，他們的學習進度可怎麽辦呀？”
    “哎！”還以為能夠再次玩耍一天的孩子們，立馬就露出了失落的表情，他們也知道老師的不容易，所以默默下定了決心。
    今天的玩耍就不去了。
    以後再和哥哥去玩耍吧！
    聽到這些講道理的話語，安智也有些尷尬的撓了撓頭，畢竟自己不占理，而他又不是那種，無理也可以辯三分的人物。
    “咳咳咳！”咳嗽了幾聲的安智，十分認真地向著他們說道“沒事們！安心吧！學校的教師們，愉快的玩耍就這一次了，就玩這最後一天了，不會有第2次了，我保證！”
    “哎，希望，安智大人不要讓這些孩子貪圖玩耍，能夠多為這些孩子們的將來著想著想。”那個老師十分認真的說道。
    這要是換成別人來聽這話。
    甚至都有可能認為對方在挑釁。
    但安智他是誰，他可不是廣義上的別人，而是他自己，他同樣表情嚴肅的回應道“我明白了，這是最後一次了。”
    看出對方的真誠之後，那個老師終於得以微微鬆了口氣，但他還是試圖讓孩子們留下學習，他和孩子們講起了道理。
    一天近10個小時的時間，也就上了小小的4節課，每節課還不到一個鍾頭，孩子們根本就沒有勞逸結合的必要。
    聽到老師的講道理，孩子們頓時就吵了起來，有的說“不能讓辛苦的老師們生氣，想要回到教室中繼續學習。”
    有的說“安智哥哥才是最重要的。”
    於是，幸運之子們開始吵了起來。
    而聽到老師說話的安智，也直接震驚了，“隻有區區4節課！這是在玩兒呢？”
    看著孩子們與老師們的表情，滿臉不可置信的安智，再一次重複道“真的隻有四節課！學習時間這麽少的嗎？”
    想當初自己上小學的時候，那可是從早上7點上到晚上5點，一天至少7節課！
    從小學升到初中之後，更是變本加厲的過分了起來，從早上6點上到晚上的830又或者是930，一天至少十幾節課，那才叫一個學生應有的學習好不好？
    好吧！其實有一件事情，是所有人都知道的，那就是，，，讀書學習中的一大部分的知識，哪怕學會了這一輩子也用不上。
    這其實就是為了，困住所有年輕人的思想，讓年輕人的大腦不要去胡思亂想，而讓所有年輕人都″必須″經曆的道路。
    越想越感覺自己吃虧的安智，當機立斷的說道“從今往後，每一天加兩節課，按6節課來上，上午上三節課，下午上3節課。”
    先交給老師們的這個計劃。
    等到這次″作戰″完結的時候。
    再決定是否可以延續這個計劃。
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    “哎，不要呀！安智哥哥”，所有的孩子們都在這一刻尖叫了起來，用非常難以置信的目光，看著曾經那麽好的安智哥哥，她們想不通明明那麽好的安智哥哥，居然就在這一瞬間，轉變成了如同惡魔一般的存在。
    雖然對於現在可以吃飽穿暖的生活，他們已經非常滿意了，但是除了極個別的幸運之子之外，其他的幸運之子對於讀書學習什麽的，是真的完全提不起興趣來呀！
    一會兒之後。
    除了極個別已經學完了所有知識的天才孩童，比如千壽夏世，緹娜· 斯普朗特，以及幾個基因之中，有著加強記憶能力的幸運之子，可以直接參與這次行動之外。
    其他成績差的孩子，或是因為內心對於老師愧疚的原因，或是因為朋友還在教室的原因，不能與這次行動的她們，隻能自願留在教室之中，繼續陪伴老師學習起了知識。
    體育老師塔茲米，與其推著的瑪茵。
    以及廚師一家波魯斯夫婦。
    都來到了這個現場。
    見到了所有人都到齊之後，清了清嗓子的安智，這才臉色嚴肅的開始講解起了，此次叫大家集中起來的最終目的。
    “有一個女孩，因為太長時間家裏蹲的原因，幾乎沒有與外界接觸過，於是她就如此的認為著，她認為沒有人交流的自己，是世界上多餘的存在，是猶如路邊的石子兒，溪水中的流水一般，可有可無的存在。”
    “於是，品嚐了長久孤獨的她，就想要通過″死亡″得解脫來離開這個，對於她自己而言，沒有任何牽掛的世界。”
    聽到這裏，孩子們都露出了，可憐對方遭遇的表情，開始交頭接耳了起來。
    在安智壓了壓手之後，孩子們的注意力再次集中了起來，不再交頭接耳了。
    見狀，安智這才繼續說道“你們想讓她想清楚活著的意義嗎？你們想讓她別再追尋死亡來解脫自己嗎？告訴我你們的想法。”
    “想！！！”台下頓時就一片大叫。
    再次壓了壓手之後，安智繼續起了自己的演講，“你們想讓她成為你們的朋友。讓孤孤單單的她擁有朋友，讓她以後不再孤單下去，讓她不會再想著如何解脫了嗎？”
    “想！！！我們要和他交朋友，我們絕對要交到這個朋友。”孩子們大叫道。
    感覺到熱血沸騰的安智，聲音都提高了幾個分貝道“既然你們想要讓他回心轉意的話，那就努力成為她的好朋友，好不好？”
    “好！她這個朋友，我們交定了。”孩子們大叫道。
    “既然好的話，那就讓那個一直待在一個房間之中的家裏蹲，見識見識她到底有多麽受人歡迎，又是多麽重要的存在。”
    “好不好？”
    “好！！！”孩子們大叫道。
    看到了隊伍末尾的塔茲米，也在大喊大叫的樣子，饒有興趣的安智，頓時就調侃道“塔茲米就算了吧！她是個小女孩子，可不會喜歡，甚至有些討厭大人的存在呢！”
    “哎！”塔茲米的一腔熱血，頓時就被一盆涼水給澆滅了，大聲的嚎叫了起來。
    所有的幸運之子們，都在這同一時刻微笑了起來，就連被塔茲米推著的，一直麵無表情的瑪茵，也仿佛是看到了塔茲米那傻傻的樣子一般，露出了會心的笑容。
    有些孩子見到了這一幕，立馬就將這個天大的好消息告訴了塔茲米，在見到了瑪茵的笑容後，他不由牽起了瑪茵的手，將其按在了自己的臉上，臉上流下了喜悅的眼淚。
    見到兩人之間的情景，有些意外的挑了挑眉的安智，在留下了一句″主角！馬上就會到來″之後，就使用空間魔法離開了。
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