月考結束後，宜荷中學迎來了一年一度的社團招新活動。校園裏熱鬧非凡，各個社團都在努力展示自己的特色，吸引同學們加入。五顏六色的海報貼滿了宣傳欄，悠揚的音樂聲、熱情的吆喝聲此起彼伏。
    沈逸、段嘉許和桑延三人漫步在校園，看著琳琅滿目的社團，心中充滿了期待。“你們說，我們加入哪個社團好？”沈逸一邊看著海報，一邊詢問著好友。段嘉許摸著下巴思考片刻：“我對攝影挺感興趣的，你看那個攝影社，活動還挺豐富。”桑延撇了撇嘴：“攝影有什麽意思，我覺得音樂社不錯，還能玩樂器。”
    沈逸眼睛突然一亮，指著不遠處的一個社團攤位：“你們看，辯論社！這個社團感覺很有意思，可以鍛煉口才和思維能力。”段嘉許和桑延順著他指的方向看去，隻見辯論社的攤位前人來人往，熱鬧非凡。攤位上擺放著一些辯論賽的照片和獎杯，展示著他們的輝煌戰績。
    “好像還挺不錯的，不過辯論可不簡單，得有紮實的知識儲備和敏捷的思維。”段嘉許分析道。桑延卻來了興致：“怕什麽，以我們的實力，還怕搞不定？而且和不同的人辯論，肯定很刺激。”沈逸笑著點頭：“那就這麽說定了，我們一起加入辯論社。”
    三人來到辯論社的攤位前，負責招新的學長學姐熱情地迎了上來。“歡迎你們加入辯論社，我們社團可是學校的明星社團，培養了不少優秀的辯手。”一位學姐笑著介紹道。沈逸禮貌地問道：“學姐，加入辯論社有什麽要求嗎？”學姐回答：“主要是通過麵試，考察大家的表達能力、邏輯思維和應變能力。麵試內容就是針對一個辯題進行簡單的辯論。”
    三人對視一眼，心中都燃起了鬥誌。他們當場報名，準備迎接麵試。麵試很快開始，三人被分到了一組，辯題是“網絡對青少年的影響是利大於弊還是弊大於利”。沈逸作為正方一辯，率先發言：“我方認為，網絡對青少年的影響利大於弊。網絡為青少年提供了豐富的學習資源，讓我們可以隨時隨地獲取知識，拓寬視野。比如在線課程、學術資料等，都極大地便利了我們的學習。”他的聲音清晰洪亮，邏輯嚴謹，一開口就贏得了評委們的認可。
    反方一辯也不甘示弱，立刻反駁：“對方辯友隻看到了網絡的表麵好處，卻忽略了它帶來的負麵影響。網絡上充斥著大量的不良信息，如暴力、色情等，這些對青少年的身心健康危害極大。而且，青少年沉迷網絡的現象屢見不鮮，嚴重影響了學習和生活。”
    雙方你來我往，互不相讓。段嘉許作為正方二辯，補充道：“雖然網絡存在一些問題，但不能因噎廢食。我們可以通過加強監管、提高青少年的自我約束能力來解決這些問題。而網絡帶來的社交便利、創新機會等，是無法忽視的。”桑延則在自由辯論環節中，憑借犀利的言辭和敏銳的洞察力，多次抓住對方的漏洞進行反擊，讓對方辯手有些招架不住。
    麵試結束後，評委們對他們的表現讚不絕口。“你們三位同學的表現非常出色，思維敏捷，表達流暢，是難得的辯論苗子。歡迎你們加入辯論社！”學姐笑著說道。三人興奮地擊掌慶祝，成功加入了心儀的社團。
    加入辯論社後，他們迎來了第一個挑戰——參加學校組織的校際辯論友誼賽。為了準備這場比賽，三人每天放學後都留在社團，和其他成員一起查閱資料、討論辯題、模擬辯論。在這個過程中，他們不僅提高了自己的辯論水平，還結識了許多誌同道合的朋友。
    比賽當天，辯論場上氣氛緊張而熱烈。雙方辯手針鋒相對，圍繞辯題展開了激烈的辯論。沈逸、段嘉許和桑延配合默契，充分發揮各自的優勢。沈逸負責開篇立論，奠定論點基礎；段嘉許在攻辯環節中，巧妙提問，讓對方陷入困境；桑延則在總結陳詞階段，以激昂的言辭和嚴密的邏輯，升華了己方觀點。
    最終，他們所在的辯論隊贏得了比賽。台下響起了熱烈的掌聲和歡呼聲，三人激動地擁抱在一起。通過這次比賽，他們不僅為社團贏得了榮譽，也讓自己在辯論的道路上邁出了堅實的一步。而在辯論社的經曆，也讓他們的友誼更加深厚，共同成長為更好的自己 。
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