“找到他，把他帶過來給我。”校長嘴裏吐出了幾個字，隨即轉身離去。
    ……
    另一邊，雲崢加快了在校長辦公室翻箱倒櫃的動作。
    終於在抽屜上方的暗格裏找到了一個筆記本，是校長手寫的交易記錄。
    雲崢翻開一看，隻見上麵寫著
    2034年12月1日，嘉水市顧先生，2豬
    2034年12月2日，梅江市王先生，3豬
    ……
    雲崢心中的那個猜想正慢慢驗證，他又急忙把筆記本翻到最後幾頁：
    2038年7月16日，北淮市李小姐，5豬
    2038年7月17日，青陽市汪先生，2豬
    ……
    2038年8月14日，番陽市梅先生，1豬
    ……
    最近的一次日期，就在昨天！
    昨天他在課堂上遇到的那個男人，就是這個梅先生吧？他在課上待了這麽久，精挑細選地帶走了一個學生。
    學生＝豬？
    至於他帶走那個學生是為了什麽，雲崢已經從這字裏行間猜到了。
    在現實世界，一些詭異附身到了特殊身份的，不方便離開大眾視線的，就會需要有人代勞。
    就跟去菜市場進貨是一個道理。
    怪不得，希望小學自創辦以來，吸納了這麽多學生，他這兩天卻沒看見除了他這個班之外的班級。
    因為沒必要。
    一個班，就足夠了。
    希望小學，就是一個拐賣兒童的地方。
    為了保障“豬”的質量，這個地方還給學生們開了課程，以此保證“豬”的大腦活躍度。
    還能給“豬”分等級、方便定價。
    越聰明的學生越能留到最後，因為賣得貴！
    雲崢也終於知道為什麽，明明校長是一個人類，卻能指揮得動學校裏的詭異。
    它們除了能隨時吃人，大部分原因還是忌憚這個買賣構建的關係網。
    創辦4年，這個筆記本就已經要寫滿了人名，這一個個人名，代表了有錢有權有勢。
    不能再在這待了，必須快點逃。
    他能想象到，如果他還繼續待在這個地方，不用等到第五天，明天他就要被抓走了。
    剛剛，他是以真麵目示人的。
    雲崢不禁懊惱，到底還是年紀小，思慮不夠周全，早知道他就泥巴抹臉了。
    也不至於現在這麽被動。
    好在從這兩天老師們的行為處事來看，它們在大部分時候還是得遵守怪談裏的規則的。
    就算胡在牛那幾個詭異想抓住他，也得等明天了。
    今晚，就是他逃走最後的機會。
    雲崢站了起來，視線環繞著辦公室。
    這裏，一定藏著怎麽逃出校園的方法。
    但他翻了很久，依然沒能找到。
    他有些著急，但依然按下了浮躁的情緒。
    回想起了顧清源講過的話。
    怪談裏一定有源頭，隻要破解了源頭就能出去，或者乖乖等待救援。
    可是這和上一個怪談不一樣啊！雲崢哭喪著臉。
    這個怪談的源頭很明顯就是校長啊，是校長組建了這麽個地方，培養提供優質的食材給現實世界的詭異食用。
    總不能讓他去打敗校長吧？
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