【話不多說，咱們來說關於這兩個說教的問題核心是什麽？】
    【是他們對於自身的軟弱和無能的外顯。】
    【為什麽要說教，一來是害怕脫離他的控製，很多長輩受限於他成長的時代背景又對新信息新知識的接受程度，對那些不符合他們觀念或生活路徑是抱著陌生和恐懼的。】
    【這些恐懼讓他們看不得別人走上一條他們認為的“歪路子”上去。】
    【所以他們反複念叨著那些基於他們個人經曆或者道聽途說的信息而獲取的所謂經驗，通過每時每刻的重複來肯定自己那套自認為合理的說教。】
    【可能有很多人會說：這不就是披著一層為你好的壞嗎？】
    【要我說，說這種是壞都抬舉他們了，壞也是需要能力的，這種說教不用懷疑，就是蠢貨。】
    【他們隻不過是年齡變大的無知人，想通這一點，應對也就不難了。】
    【首先，我們麵對這類害怕脫離控製而誕生的說教。】
    【其應對方法很簡單，麵帶慈悲地微笑回應。】
    【如果有人不太理解什麽是慈悲的微笑，我推薦大家去看看樂山大佛的神態，就懂了。】
    【他們說教得越多，你就越能感受到一種強烈的憂傷，那種像劉姥姥進大觀園因為無知，鬧出各種笑話而不自知的那種感覺。】
    【這時候，不要嘲笑要做一個有素質的人，隻要慈悲地微笑看著他們就好，你會感受到那種時代的限製，缺少深度思考的無能。】
    【當然，這也不怪他們，他們也是可憐人。】
    【就這樣慈悲微笑地看著他們說教，看得這幫親戚心裏都發虛了，他們自然也就閉嘴了。】
    【如果還覺得不夠爽，那再來試試這一招。】
    看到這，數條彈幕出現在天幕之上。
    【你們有沒有發現，說教最凶的反而是那些過不好的人？】
    【其實親戚煩不煩，主要看爹媽硬不硬氣，爹媽要是硬氣，親戚不敢說啥。】
    【不是，我家親戚怎麽沒有這樣的？】
    【嗬嗬，那你是沒遇到而已，也說明你家家風好。】
    【也不能這樣說，比如我家比較有錢，親戚都很好，而且他們願意來吃飯就接待，不願意來，我們也不會和他們來往。】
    【嘖嘖嘖……想起一句話：當你成功的時候，身邊全是善人。】
    【別人說教我，我一般就是已讀亂回，比如，問我有沒有女朋友，我會回有一些，問在家待幾天，我會回待不了幾天，問我工作怎麽樣，我會回就那樣。】
    ......
    天幕之下，大秦位麵。
    始皇帝嬴政看到說教二字，當即臉色陰沉皺著眉頭道。
    “迂腐！”
    “若是寡人有這般親戚，寡人早就把他們丟到長城去了！”
    他用力一拍，桌案上的竹簡被震得嘩嘩作響。
    群臣更是各個垂首，心中吐槽。
    “您是皇帝，巴結你都來不及，還說教……”
    “黔首愚昧者眾，正需焚書……額，不對，是教化！”
    大明位麵。
    朱元璋坐在龍椅上冷哼一聲。
    “就該是這樣！”
    “有如此親戚，真是丟人！”
    “咱就說，說教這些事，哪裏輪得到他們來說？”
    朱元璋想到這，臉上露出不悅的神色。
    他用力一揮衣袖，“這等說教攀比之風，實在有違我朝淳樸民風，朕心甚憂啊。”
    說完，他再次看了一眼天幕，隻見彈幕依舊在飛快滾動，各種言論層出不窮。
    “若是這等事在本朝……朕可要好好想想，該如何整治這等歪風邪氣！”
    相比較於帝王不同。
    各朝的失意文人，看著【你們有沒有發現，說教最凶的反而是那些過不好的人？】集體沉默了。
    其中像正在寫《聊齋誌異》的蒲鬆齡手中毛筆一頓。
    呆愣了幾秒，他想起了自己的那些三姑六婆的嘴臉，心中一橫，把她們都給添到正在寫的畫皮裏麵。
    天幕上還在繼續：
    【在用這招之前，要先明白，他們為什麽要說教。】
    【原因很簡單，其實說教無非不過兩種情況，本質是丟鍋和攬功。】
    【第一種情況：】
    【說了我按照他的做了，沒有做好，那就是我執行力不夠。】
    【如果做好了，那一切都是因為他們的指點。】
    【第二種情況：】
    【他們說了我沒做，但結果是好的，那就是我運氣好，下次還要讓我做。】
    【如果結果不好，那就是我不聽老人言，當初讓我做，我不做，不然現在如何如何。】
    【就世界上哪有那麽好的事情啊，他們言出法隨，我任憑差遣，關鍵他們還永遠立於不敗之地，麵對這種“口惠而實不至，怨災及其身”的說教，那就用上我準備的第二招。】
    【讓帶對象回家，趕緊結婚，直接反擊：對，您說的對，我也想帶回來啊，但是您也知道手裏沒把米叫雞都不來，要不您支援幾萬塊的經費？下次我一定帶回來，讓您們把把關。】
    【看到別人開店或者做生意賺錢，讓你也去做生意的，這種直接回懟：“對，您說的對，要不您給我介紹幾條賺錢的路子，帶著我一起發財？”】
    【還有比如有人家孩子重點學校畢業，出來直接考上鐵飯碗，就會有長輩開始談論這樣的孩子以後會如何如何，也想讓別人也去。】
    【對於這種，就一句話，“那你能不能幫我也走走關係，開個後門？”】
    【對於這種口惠而實不至的說教，其核心不過是炫耀。】
    【對付炫耀，那還不簡單？】
    【他要是炫富，那就借錢。】
    【他要是權力，那就要關係。】
    【他要是炫自己多聰明，那就要方案。】
    【總之牢記一句話勿要讓他做口惠而實不至，一定要求他們給實質性的支持，讓這幫展示優越感的牛鬼蛇神老實的閉上嘴。】
    ......
    喜歡短視頻：給古人億點點紅色震撼！請大家收藏：()短視頻：給古人億點點紅色震撼！書更新速度全網最快。