集訓營的聲樂教室裏，陽光透過寬大的窗戶灑在光潔的地板上，泛出明亮的光澤。一架黑色的鋼琴靜靜地立在教室一角，周圍擺放著一圈椅子，一群練習生們正圍坐在椅子上，眼神專注地聽著聲樂老師講解流行唱法的技巧。
    “今天，我們來練習用流行唱法演繹經典詩詞。大家都知道，流行音樂要想吸引人，節奏和情感爆發是關鍵。”
    聲樂老師站在教室前方，一邊說著，一邊用手比劃著節奏，“就拿《關雎》這首詩來說，大家要唱出那種追求愛情的熱烈情感。”
    練習生們紛紛點頭，有的已經開始在心裏默默琢磨該怎麽唱了。蘇明遠坐在角落裏，身著一襲青衫，在一群穿著時尚休閑裝的練習生中顯得格外與眾不同。他手裏拿著一本線裝版的《詩經》，正靜靜地翻閱著，眼神中透露出對即將開始的練習的期待。
    “好了，現在從左邊開始，一個一個來唱。” 聲樂老師說道。
    練習生們依次起身演唱，有的唱得中規中矩，有的則加入了一些自己的創意，但都沒有脫離流行唱法的範疇。終於輪到蘇明遠了，他緩緩站起身來，清了清嗓子，然後微微閉上眼睛，進入了狀態。
    “關關雎鳩，在河之洲......” 蘇明遠一開口，那獨特的吟誦聲便在教室裏回蕩開來。他的聲調抑揚頓挫，如同古琴泛音般空靈悠遠，每一個字都帶著濃濃的古韻。他的身體隨著吟誦的節奏微微擺動，仿佛穿越回了古代的書齋之中。
    “停！” 聲樂老師皺著眉頭，大聲喊道。
    蘇明遠猛地睜開眼睛，有些疑惑地看著老師。
    “你這是吟誦，不是唱歌。” 聲樂老師說道，臉上露出一絲無奈，“流行歌要帶節奏，要有情感爆發！你這樣慢悠悠地吟誦，怎麽能吸引年輕人呢？”
    蘇明遠微微欠身，解釋道：“老師有所不知，《詩經》本就是歌詞，當年皆入樂演唱。在下用的是‘吳語吟誦調’，源自明代《詩傳大全》。這種吟誦調能更好地展現《詩經》的韻味和意境。”
    他一邊說著，一邊翻開手中的《詩經》，指著上麵的注釋，試圖讓老師理解。
    老師撓了撓頭，顯得有些不知所措。“我不管什麽調，你得讓年輕人喜歡聽。這樣吧，跟著鋼琴彈的 c 大調來一遍。” 說著，老師走到鋼琴前，坐了下來，開始彈奏 c 大調的旋律。
    蘇明遠無奈地點了點頭，心裏卻有些糾結。他習慣了用吟誦的方式來表達《詩經》的內涵，要突然換成流行唱法，還真有些不適應。但他也知道，老師是為了讓他更好地適應現代的音樂風格，於是決定嚐試一下。
    隨著鋼琴聲響起，蘇明遠深吸一口氣，開始唱歌。然而，多年的吟誦習慣讓他在開口時不自覺地帶出了吟誦的尾音。他心裏暗暗叫苦，擔心老師又要批評他了。
    奇妙的是，當他唱到 “窈窕淑女，君子好逑” 時，教室裏竟突然安靜下來。原本有些嘈雜的教室，此刻隻剩下他那帶著古意的歌聲。那獨特的腔調，仿佛有一種魔力，讓歌詞多了一份含蓄的深情，仿佛將聽眾帶入了一個古老而美好的愛情故事之中。
    聲樂老師原本還皺著眉頭，聽著聽著，忽然眼前一亮。“有點意思！” 他興奮地說道，“要不咱們試試‘古風流行’結合？你負責吟誦，編曲加電子鼓點，這樣既能保留古風的韻味，又能符合現代流行音樂的節奏，說不定會有意想不到的效果呢！”
    蘇明遠聽了，心中一動。他一直希望能找到一種方式，將古代文化與現代音樂相結合，讓更多的人了解和喜愛古代文化。老師的這個提議，不正是他夢寐以求的嗎？
    “如此甚好！” 蘇明遠眼中閃爍著興奮的光芒，連忙說道，“隻是這編曲和電子鼓點，在下還不太了解，還望老師多多指導。”
    “沒問題！” 聲樂老師站起身來，走到蘇明遠身邊，拍了拍他的肩膀，“這方麵我來負責。咱們一起把這首《關雎》打造成一首獨特的古風流行歌曲。”
    其他練習生們也紛紛圍了過來，對這個新奇的想法充滿了好奇。
    “哇，古風和流行結合，聽起來好有意思啊！”
    “是啊，真期待這首歌能快點完成，肯定會大火的！”
    練習生們七嘴八舌地議論著，教室裏充滿了興奮的氣氛。
    “那我們現在就開始討論一下具體的細節吧。” 聲樂老師說道，“蘇明遠，你先把整首詩用吟誦的方式再唱一遍，讓我們更好地感受一下那種韻味。”
    蘇明遠點了點頭，再次閉上眼睛，開始吟誦《關雎》。這一次，他的聲音更加自信，更加投入。那悠揚的吟誦聲，在教室裏回蕩，仿佛帶著大家穿越時空，領略著古代詩詞的魅力。
    在接下來的時間裏，聲樂老師和蘇明遠以及其他練習生們一起，熱烈地討論著歌曲的編曲、節奏和情感表達。教室裏，各種觀點相互碰撞，充滿了創意和激情。
    “這裏的電子鼓點可以稍微輕一點，突出吟誦的部分。”
    “對，到了高潮部分，再加大鼓點的力度，增強情感的爆發。”
    蘇明遠認真地聽著大家的建議，不時地提出自己的想法。他發現，雖然現代音樂和古代吟誦有著很大的差異，但隻要用心去融合，就能創造出一種全新的音樂風格。
    不知不覺中，夕陽的餘暉灑進了教室，給整個教室染上了一層金黃的色彩。經過一下午的討論，他們終於初步確定了歌曲的框架。
    “今天的討論很有成果，大家都辛苦了。” 聲樂老師說道，臉上露出滿意的笑容，“接下來，我們就按照這個方案開始製作歌曲。蘇明遠，你回去後要好好練習吟誦部分，爭取把那種古韻發揮到極致。”
    “好的，老師，在下一定不負所望！” 蘇明遠堅定地說道。
    走出聲樂教室，蘇明遠的心情格外激動。他知道，這是他將古代文化傳播給更多人的一個好機會。他暗暗發誓，一定要和老師、同學們一起，把這首《關雎》打造成一首經典的古風流行歌曲，讓更多的人感受到古代文化的魅力。
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