窗外細雨綿綿，敲打著李芳辦公室的玻璃窗。室內，一側是亮著幽光的電腦屏幕和整齊擺放的打印機，另一側則是泛黃的古代契約文書，被精心裝裱後掛滿整麵牆。這兩種截然不同的時空在這個空間裏奇妙地共存著，恰如它的主人此刻的心境。
    蘇明遠站在文書前，手指輕撫過那些已經模糊的墨跡。這些契約上的字跡讓他想起自己曾經苦練的館閣體，那些為科舉考試日夜苦讀的歲月。如今想來，竟恍如隔世。
    “明遠，你看這份明萬曆年間的地契，”李芳的聲音從辦公桌後傳來，“上麵詳細記載了土地邊界、買賣雙方甚至中間人的信息。古人做事，自有其章法。”
    蘇明遠轉身，見李芳正將一架古樸的算盤放在桌麵上。那算盤珠子已被磨得光滑，顯然經常被人使用。
    “副院長似乎格外喜愛這算盤。”蘇明遠說道。
    李芳笑了笑，手指輕撥算珠，發出清脆的響聲：“計算機能算數，但這算盤能算心。每撥一子，都要思慮周全，如同文化傳承，急不得，亂不得。”
    門忽然被輕輕叩響。一個名叫趙辰的弟子低著頭走進來，臉上寫滿沮喪。
    “副院長，我...我沒能當選國學社社長。”趙辰聲音低沉，幾乎被雨聲淹沒。
    李芳示意他坐下，不急著說話，隻是從茶具中取出三隻紫砂杯，緩緩注入熱水溫壺。水汽嫋嫋上升，在古今交融的辦公室裏彌漫開來。
    “明遠，你如何看？”李芳忽然問道。
    蘇明遠微微一怔。自穿越至此，他雖被書院收留，卻總覺得自己像個旁觀者，觀察這個陌生而奇異的時代。李芳雖知他來曆，卻從未當眾讓他發表見解。
    “學生以為，”蘇明遠謹慎地開口，“趙辰師弟所求，無非是認可與價值實現。古往今來，人之所求，大抵相同。”
    李芳點頭：“那依你之見，該如何開解？”
    蘇明遠沉思片刻，道：“《出師表》有雲：‘親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也’。諸葛武侯此言，非僅指治國，亦可用於社團組織。趙師弟若真心向學，何愁無處施展才能？社團之中，需各司其職，非唯有社長方能貢獻力量。”
    趙辰抬頭，眼中略有不解：“可我希望能夠實施自己的計劃，帶領社團...”
    “統領全局固然重要，然一軍之帥，亦需良將輔佐。”蘇明遠語氣漸入佳境，仿佛回到了當年在翰林院與同僚論道的時光，“昔日管仲為相，鮑叔牙甘居其下，齊桓公方成霸業。團隊協作，貴在知人善任，各展所長。”
    李芳眼中閃過讚許之色，接著開口：“明遠說得很好。而我則想用現代管理學的‘sot分析法’為你分析一下。”她取過白板筆，畫下一個四格矩陣。
    “sot代表優勢、劣勢、機會與威脅。”李芳解釋道，“你沒當選社長，表麵上是一次失敗，但若分析其中因由，反而能找到更適合你的道路。”
    蘇明遠凝神細聽，雖不完全明白這些陌生詞匯，卻領會了其中精髓。他忽然意識到，李芳的方法與古人“審時度勢”的智慧異曲同工，隻是用了一種全新的表達方式。
    “古今智慧本就該像這樣擰成一股繩，”李芳敲了敲桌上的算盤，“我這個‘幕僚’，現在要算的是文化傳承的大賬。”
    趙辰離開時，神色已然明朗許多。辦公室裏重歸安靜，隻剩雨聲淅瀝。
    蘇明遠望著窗外現代與傳統交織的校園景象，不禁感慨萬千。他本是明朝萬曆年的狀元，因一場意外穿越時空，來到這個既熟悉又陌生的世界。書院收留了他，而李芳更是力排眾議，讓他以“特聘學者”身份留下。
    “明遠似乎有心事？”李芳問道，遞過一杯剛沏好的龍井。
    蘇明遠接過茶盞，溫熱透過紫砂傳遞到掌心：“隻是想起自己初來時的困惑。這個世界與我熟知的大明相去甚遠，然人性依舊，求知之心依舊。”
    李芳微笑：“所以你理解我為何要用‘科舉製’改良書院考核了？每月‘月考’，每季‘會試’，優秀者授予‘崇文郎’稱號——不是為複古，而是為尋根。”
    “然考核內容不僅是古文，還有如何用《孟子》思想解決校園矛盾。”蘇明遠接話道，“副院長確實用心良苦。”
    “因為我深知，文化若隻存於書本，終將消亡。”李芳語氣堅定，“唯有融入生活，方能生生不息。”
    雨勢漸大，敲打窗欞的聲音愈急。蘇明遠的目光再次落在那麵契約文書牆上，忽然間，他看見了一份特別的文件——那不是地契，而是一份明代書院的學規。
    “副院長，那是...”
    “哦，那是我曾祖父留下的寶貝，”李芳走到牆邊，“是一份萬曆年間某書院的學規。你看這裏，”她指著其中一行小字，“‘每月考課，優者賞銀一錢，劣者罰抄《孝經》三遍’。古代的月考，可不是我的獨創。”
    蘇明遠凝視著那份學規，心中波瀾起伏。那熟悉的筆跡，那嚴謹的格式，分明出自他曾經就讀的京師書院！難道時空之間，真有如此奇妙的聯係？
    “明遠？你臉色不太好。”李芳關切地問。
    “無妨，”蘇明遠強壓內心震動，“隻是想起往事。”
    李芳若有所思地看著他，忽然道：“其實，我知道你的秘密。”
    蘇明遠心中一緊：“副院長何意？”
    “三個月前，你出現在書院後山，身著明朝服飾，言談舉止與當代人迥異。”李芳緩緩道，“我查過資料，你的知識結構、思維方式，甚至那手漂亮的館閣體書法，都指向一個不可思議的結論。”
    蘇明遠沉默不語。這個時代的人會相信穿越時空這種事嗎？還是把他當作瘋子？
    李芳忽然笑了：“別緊張。文化傳承是一條長河，奔流不息，誰知道會帶來什麽奇跡呢？重要的是，”她拍了拍那架算盤，“你會撥珠計數，我會用計算機，但我們都在算文化傳承的大賬。”
    蘇明遠望著眼前這位既傳統又現代的女子，心中湧起一股暖流。在這個陌生的時代，他第一次感到被真正理解和接納。
    “謝謝。”千言萬語，最終隻化作這兩個字。
    雨漸漸停了，陽光透過雲層縫隙灑入辦公室，在那架古老的算盤上投下斑駁光影。李芳回到辦公桌前，開始整理文件。
    “明天有一場關於《孟子》‘性善論’的討論會，”她說，“我想請你主講如何用這一思想解決學生間的矛盾。”
    蘇明遠微微躬身：“明遠定當盡力。”
    離開辦公室前，他最後看了一眼那份萬曆書院的學規。命運如此奇妙，跨越四百餘年，他竟又以另一種方式回到了書院之中。
    走廊上，幾個學生正為某個問題爭論不休。見蘇明遠走來，一位女生急忙拉住他：“蘇老師，您來得正好！我們在爭論‘惻隱之心，人皆有之’在現實生活中的應用。如果您遇到有人欺負同學，該如何以孟子思想處理？”
    蘇明遠停下腳步，微微一笑。他想起李芳的話——文化若隻存於書本，終將消亡。
    “孟子曰：‘仁者愛人，有禮者敬人’。”蘇明遠緩緩道，“但僅憑道德說教，不足以止惡。我們還需...”
    他頓了頓，忽然想起李芳曾經用過的一個概念：“還需建立適當的‘機製’，讓為善者得彰，為惡者受懲。古今智慧，當如此擰成一股繩。”
    學生們若有所思地點頭。蘇明遠望向窗外，雨過天晴，一道彩虹橫跨天際。
    古今交融，文明延續，或許就是這樣一次次對話、一次次嚐試中實現的。而他這個跨越時空的狀元，也終於找到了在這個時代的使命。
    遠處，李芳正走出辦公室，手中拿著那架古算盤，向教室走去。蘇明遠加快腳步跟了上去。
    文化傳承的大賬，需要古今兩端的算珠一起撥動。而這條道路，才剛剛開始。