身處絕境，我們小組沒有放棄，反而激起了更強烈的鬥誌。我深知，隻有找到鐵證，才能打破這惡意的誣陷。我們決定從舉報信提及的所謂“抄襲源頭”入手，展開調查。
    蘇然利用周末時間，跑到市圖書館，查閱了大量資料，試圖找到能證明我們清白的關鍵線索。而我則通過網絡，聯係上了那篇被指為抄襲對象論文的作者。起初，作者對我們充滿警惕，但在我誠懇地說明來意，並詳細闡述了我們建模的思路和過程後，他的態度逐漸轉變。
    經過幾天的努力，蘇然終於在一本舊期刊中找到了重要證據。原來，舉報信中所提及的我們“抄襲”的部分內容，早在多年前就已經在一個公開的學術研討會上被提出過，並非那所學校的獨家研究成果，而且我們建模的核心思路與之有本質區別。與此同時，論文作者也給我發來郵件，願意為我們作證，證明我們的建模是獨立完成的，不存在抄襲行為。
    我們帶著這些證據，滿懷希望地找到了調查小組。調查小組的老師在仔細查看了我們提供的資料後，態度有了明顯的轉變。他們意識到之前可能過於輕信舉報信，對我們存在誤解。
    然而，就在事情似乎要迎來轉機時，劉悅卻不知從哪裏得知了我們找到證據的消息，竟然想出了更惡劣的招數。她在學校論壇上發布了一篇長文，再次對我們進行抹黑，聲稱我們是在偽造證據，企圖蒙混過關。這篇文章還配上了一些經過惡意剪輯的圖片，讓不明真相的同學們再次被誤導，輿論的風向又一次對我們極為不利。
    “陳念他們肯定是心虛了，才會弄這些假證據。”“對呀，沒想到他們為了參賽，居然這麽不擇手段。”學校裏的議論聲鋪天蓋地，每一句都像針一樣紮在我們心上。但我們沒有時間去沮喪，必須盡快采取行動，讓更多人了解真相。
    我們決定召開一場公開的說明會，邀請全校師生參加。在說明會上，我們精心準備了 PPT，詳細展示了我們建模的全過程，從最初的選題構思，到資料查閱、小組討論，再到模型的建立與完善。同時，我們還播放了與論文作者溝通的視頻，以及蘇然找到的舊期刊證據。
    我站在台上，看著台下一雙雙或懷疑或好奇的眼睛，深吸一口氣說道：“同學們，我們一直堅信努力和誠實是取得成績的唯一途徑。這段時間，我們遭受了不白之冤，但我們從未想過放棄，因為我們問心無愧。希望大家能認真聽完我們的陳述，給我們一個公正的判斷。”
    隨著說明會的進行，台下同學們的表情逐漸發生了變化，從最初的質疑，到後來的若有所思，再到最後的認可。當我們展示完所有證據後，台下響起了一陣熱烈的掌聲。
    “陳念，是我們錯怪你們了。”“劉悅太過分了，居然一直陷害你們。”同學們紛紛圍過來向我們道歉，並對劉悅的行為表示憤慨。
    經過這次風波，劉悅的陰謀徹底敗露。學校對她進行了嚴厲的批評教育，她也為自己的行為付出了應有的代價。而我們，終於在這場艱難的鬥爭中成功洗刷了冤屈，重獲了同學們的信任。
    此時，距離數學建模比賽隻剩下不到一周的時間。雖然之前被這場風波耗費了大量精力，但我們沒有絲毫退縮。在剩下的時間裏，我們爭分奪秒，對模型進行最後的優化和完善。每一個數據，每一條思路，我們都反複推敲，力求做到盡善盡美。
    那麽，曆經波折的我們，能否在即將到來的數學建模比賽中脫穎而出，斬獲佳績呢？在這場充滿挑戰的比賽中，又會遭遇怎樣意想不到的困難呢？我們懷揣著緊張與期待，踏上了最後的征程……