當人們找到目標後，內心便有了追求和依靠，社會自然趨於安定。
    盡管最終能脫穎而出的人隻是少數，但那一點點希望卻足以激勵無數人為之努力拚搏，這正是人性使然。
    回顧曆史，百姓為何會陷入困境？歸根結底是因為多數人的利益受損，導致他們看不到活下去的希望。
    左右都是死局，何不放手一搏？
    科舉製度為百姓提供了機遇，讓他們有機會實現飛躍。
    因此，所有渴望憑借此途徑向上攀爬的人都會支持這一製度，而維護製度的同時也在保護推行它的統治階層。
    這樣一來，秦國的根基無疑更加穩固。
    嬴天帝觀察眾人表情，已知他們會對這一提議表示讚同。
    科舉製度遠非完美，正如他所說，它是一種相對良性的約束手段，本質上也是鞏固統治權力的方式。
    作為來自未來的人，他深知一旦實施該製度，會有許多人趨之若鶩。
    然而，真正能通過此路取得成就的恐怕萬中無一。
    無數人幻想著當官發財，卻終其一生都困於此途。
    但目前的時代尚無法接納更先進的體製，凡事需循序漸進。
    在消除一統天下的餘波時，科舉或許是眼下最適宜的方式，甚至可以說頗為超前。
    畢竟，盡管它存在諸多不足，但科舉無疑為更多人提供了展現才華的機會。
    平民也有機會躋身高位，這本身便是一種巨大進步。
    此外，科舉製度對日後秦國麵臨的挑戰亦大有裨益。
    若嬴政想推廣文字與律法，可在科舉內容上下功夫。
    例如，可明確規定，欲參加科舉者必須精通小篆書寫，熟記秦律，否則連鄉試都難以通過。
    如此一來，渴望功名之人必定會全力以赴研習秦篆與律法。
    天下熙攘，逐利而行，對大多數人而言，隻要有足夠  ，他們什麽都能去做……
    實現這一切的前提是先統一全國，但在統一之前，科舉準備工作仍可先行展開。
    嬴政聽後深表讚同，深刻認識到科舉製度的重要意義。
    “天兒的想法很好，推行科舉，民心自歸。”
    站在一旁的荀子聽罷十分欽佩，科舉若付諸實行，其影響力絕不遜於商鞅變法。
    然而，這雖是安邦之策，但有些問題他仍需事先說明。
    荀子上前一步說道：“君上，科舉之事還需慎重考量。
    現有官職多出自世家貴族，若貿然施行科舉，恐致國家動蕩！”
    他雖未直言，但意圖已然明確。
    科舉一旦實施，便打破了貴族對官職的壟斷，無異於動了他們的根本利益，貴族們勢必生事。
    況且，儒家  多出身貴族，荀子深知科舉帶來的衝擊之大。
    嬴政聽後冷哼一聲說：“科舉對國家和百姓有益，身為臣子應當遵從。
    若有人膽敢阻撓，不妨試試我的劍是否鋒利。”
    贏天帝看著荀子說道：“父王，科舉事務繁雜，需製定詳細規劃，而且考試時必須設一位主考官來維持秩序。”
    嬴政點頭表示讚同，問道：“那主考官該由誰來擔當？”
    荀子主動請纓：“老臣願意為主分憂，主持此次科舉。”
    作為儒家半聖，他在儒家中享有極高威望，若由他主持，可盡量減少儒生的抵觸情緒。
    為了保護那些儒家人士的安全，荀子為此事費盡心思。
    但嬴政搖頭看向贏天帝：“此事由天兒提議，還是讓他親自負責更為妥當。”
    “再說，他身為太子，也該有所擔當。”
    贏天帝連忙推辭：“父王，我隻是提出建議而已，科舉涉及廣泛，交給荀老先生更合適。”
    他擔憂自己麵對狂妄的儒生時會控製不住出手。
    嬴政卻說：“科舉無先例可循，你是開創者，最了解其中關鍵。
    荀老先生在讀書人心中有威信，你們二人共同負責如何？”
    贏天帝與荀子一內一外，既能震懾朝廷又能安撫儒生，合作恰到好處。
    見嬴政心意堅定，贏天帝隻得接受。
    “也好，不過我想先在鹹陽建立一座學宮試行，待天下統一後再全麵推廣。”
    嬴政稍作思考，認為此舉可行，能積累更多經驗避免混亂。
    “準奏！不過不必新建學宮，如今鹹陽還有些閑置府邸，寡人將呂不韋舊宅修繕一番，權作學宮。”
    “寡人將其命名為‘炎黃學宮’。”
    “凡我炎黃子孫均可入學。”
    ……
    在第二次朝會上，嬴政宣布推行科舉製度，並以炎黃學宮為試點。
    此消息一出，立刻有十餘位大臣跪地極力反對。
    這些反對者大多是老臣，曾對國家有所貢獻。
    然而，朝中多數官員是嬴政和其父所提拔，自然不敢反抗。
    這十餘人雖為舊臣，卻因堅持己見觸怒了嬴政。
    他未作回應，僅冷著臉結束了會議。
    兩日後，這些官員被捕入獄，罪名為  受賄。
    隨後展開的搜查證實了他們的  行為，從府邸中查獲大量非法所得。
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    最終，所有反對科舉的官員均遭罷免並抄家，但嬴政念及他們的過往功勞，未予嚴懲，僅沒收財產、剝奪官職。
    秦國此時已完全掌控在嬴政手中，他的影密衛和錦衣衛遍布各處，官員的一舉一動盡在監視之下。
    因此，嬴政掌握了大部分官員的把柄，一旦有人抗命，後果不堪設想。
    表麵上，群臣看似清廉正直，實則鮮有人無瑕疵。
    平時，嬴政需要依靠他們治理國家，隻要不逾矩，他便選擇容忍。
    前提是必須服從王令，否則後果嚴重。
    此次事件意在警示其他官員。
    大臣們很快領悟，短時間內無人再提反對意見，嬴政得以耳根清淨。
    隨後召開的朝會上，眾人正式討論科舉細節，並迅速確定方案，隨即下令加快改造炎黃學宮。
    命令發布後，屬下皆神情凝重。
    盡管心存不滿，但仍需遵照執行，這項任務耗時費力，例如需公告天下，通知各郡縣。
    嬴政下達了死命令，要求在炎黃學宮改建完成前，務必讓所有秦國人都知曉此事。
    不僅要讓燕國和大漢國的民眾了解，其他國家的人也要知情。
    試想一下，秦國都已經這麽做了，如果其他各國都不跟進，那還有必要留在這裏嗎？不如投奔秦國，說不定還能飛黃騰達。
    然而，其他國家無法像秦國那樣推行科舉製。
    貴族階層的強烈反對足以使這項改革胎死腹中。
    這樣一來，雖然貴族滿意了，但普通百姓豈能善罷甘休？即便推行科舉，其中繁瑣的規定還需長時間的研究，真正實行遙遙無期。
    到那時，四國百姓恐怕也會群情激奮。
    當科舉的影響逐漸擴大時，秦國出兵滅掉四國，四國百姓或許反而會希望秦國攻破自己的國家，從而獲得同樣的待遇。
    這也是嬴天帝考慮的因素之一，但他沒有明說，隻是暗中派人  輿論，不必動武，四國就會自行混亂。
    以當時的信息傳播速度，要達成這一目標並不容易。
    因此，退朝後，大臣們紛紛匆忙離開鹹陽宮，各自處理事務去了。
    秦國辦事效率極高，僅一個多月，科舉消息便已遍布全國，連四國也有耳聞。
    對此，各方反應截然不同。
    貴族們憂心忡忡，對科舉極為不滿，認為這是動搖他們根基的行為。
    但由於提議者是嬴天帝，他們不敢有所異議。
    嬴天帝一人便可壓製整個國家，他們在天帝麵前不過是螻蟻。
    可以預見，一旦寒門子弟可以通過科舉入仕，將對這些貴族造成沉重打擊。
    盡管科舉製度並未徹底改變平民步入仕途的艱難現狀，但從人數上看，平民有著無可比擬的優勢。
    貴族子弟成為官員的概率雖是平民的十倍，但平民的數量卻遠遠超過貴族千倍乃至萬倍。
    這種懸殊的比例足以抵消貴族先天的特權。
    再過二三十年，平民出身的官員數量必將大幅超越貴族官員。
    到那時，貴族階層的影響力將不可避免地衰退。
    商鞅變法已使貴族勢力大幅削弱，如今再加上科舉製度的推行，顯而易見，嬴政意在重用寒門之士以壓製貴族。
    即便貴族看穿了這一點，也無力回天。
    畢竟秦國的大權如今盡歸嬴政一人，他的意誌便是秦國的意誌。
    秦國百萬大軍盡在他的掌控之中，沒有他的指令，連大將軍都無法調兵遣將。
    即便貴族有異心，也缺乏與之抗衡的實力。
    更別提不良人的耳目遍布各處，任何秘密都難以隱藏。
    貴族意識到這一點後，隻能徒呼奈何。
    相比之下，平民百姓聽到這個消息時的第一反應是震驚和難以置信。
    數千年間，他們始終處於社會底層，若非奇才遇貴人扶持，幾乎無法擺脫貧困命運。
    而如今一道詔書便讓這一切發生巨變，仕途不再局限於貴族。
    許多人起初不敢相信這等好事，畢竟那些高高在上的統治者向來視他們如草芥。
    現在竟要允許平民擔任官職，這種突如其來的轉變讓人難以接受。
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