1
    昨天我突然想到一個問題，我想到老家裏的那些人行動狹隘，思想狹隘，其實我想想自己，自己何嚐不是生活在一個狹隘的世界中呢？
    老家裏的人交際僅限於前後三四道巷子，那就算是狹隘嗎？那麽我們每天生活在家庭單位這兩點一線之中，我們算不算狹隘呢？
    老家人的話題好似離不開鄉裏鄉親，離不開鄰裏糾紛，離不開家庭八卦，那麽我們的話題又能寬闊到哪裏去呢？
    狹隘不狹隘，隻是一個相對的概念，就看你如何去理解。
    如果一個人閱盡千帆，走遍萬水千山，當他再次回到一個偏僻的地方去落腳，不知道他是否會感覺到狹隘？
    有沒有一種可能，當他坐在一個矮矮的房門前，坐在一個破舊的小馬紮上，開始回想他的一生，回想他波瀾壯闊的一生。
    或許這份幽靜就是他戎馬天涯大半生所追求的結果呢，或許這份看起來的“狹隘情懷”，有可能就是他的終極目標呢。
    狹隘真的隻是地域的限製嗎？真是範圍的局限嗎？不是，是你的思緒，是你的心，心寬闊了，天地就寬闊了。
    2
    就如同馬上就要來臨的高考季，高考之前不知道學生是否會感到焦慮，是否會感到壓力山大，但是我一個很明顯的感覺就是，家長特別特別的焦慮。
    家長會焦慮到什麽程度呢？今天用一個朋友的一個詞來表達，我覺得會更淋漓盡致一些。
    那個朋友說當年他一個親戚家孩子高考，家長焦慮到“搓腳”，這是我們這兒的方言，就是手足無措，無處擺放的意思。
    如今我們家老大也要高考，我也算是一個高考學生的家長，但是我就表現的比較淡定，我不明白家長的焦慮會有助於孩子的高考嗎？
    家長的任務不是隻負責後勤就可以了嗎？這麽多年的學習成績，其實會考出什麽樣的水平，大家心裏都有數。
    至於說的因為緊張發揮失常或者是適度的緊張帶來的超發揮，這種畢竟是偶然現象。
    家長那種手足無措的焦慮感隻能給孩子帶來更大的壓力，每個參加高考的學生都會有壓力，這是必然的現象。
    我認為家長的焦慮可以很直接的把這種情緒傳遞給孩子，在本來他已經感到亞曆山大的基礎上又增加一層壓力，這不是得不償失嗎？
    3
    所以我的表現就像是沒心沒肺一樣，我們單位家裏麵有高考生的幾個同事早就休假回家，在家裏陪著孩子。
    我不知道他們陪著孩子都是用什麽方法來陪伴，我隻知道如果我老是在孩子的身邊出現，他可能會感到很煩躁。
    其實高考隻是他人生過程中的一個坎兒，這個坎兒可以看的重要，也可以看的不重要。
    用一種比較狹隘的觀點來看，這是他人生中的一次大考，如果這次考不好，可能他就喪失了唯一的這一次通過公平競爭能夠為未來鋪路的好機會。
    但是拋棄狹隘的觀念想一想，其實高考之後的路有很多條，即使他發揮失常了又怎樣，還是有很多條路可以走。
    未來有很長遠的路，未來到底會如何發展，現在誰也無法斷定，我們所知道的僅僅是通過我們已經掌握的知識、已經擁有的經驗，在這個基礎上想讓他們選擇一條更適合他們的路。
    其實是否適合他們，這條路對於他未來的發展是否會有幫助，誰親身經曆誰更有發言權。
    所以孩子是唯一，孩子是關鍵，家長隻不過是陪伴紅花的一個小綠葉罷了。一個小小的綠葉，你著急的啥？焦慮的啥？
    總結語
    這樣看起來我好像更加的沒心沒肺了，等著吧，大考我們來了。
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