昨天晚上我和小老二在家裏奮筆疾書，開啟了假期結束前的瘋狂補作業模式。
    其實根據我們在假期開始時的假期寫作業計劃，小老二本不需要經曆這個階段的。
    他隻有數學和語文兩科作業，語文作業隻是一些預習之類的東西，也沒有明確的要求必須寫什麽紙質的作業。
    數學作業就是打印的這兩個月以來每日寫一頁的練習題，我們兩個人現在忙碌的，就是這個數學的每日一頁的練習題。
    為什麽說是馬虎呢？原因就是本來8月份的練習題有25頁，小老二已經做完了15頁還是16頁來，具體頁碼我給忘了，但是他那一本練習題，因為中間不間斷的去托管班上課，等到想起這本練習題的時候才發現，它已經找不到了。
    當時我聽完他說找不到的時候，我以為是他找的不細心或者是把練習題落在家裏了，然後我們兩個人又分別努力了一番，他把托管班裏都找了一遍，我把家裏也找了一遍，結果發現，真的，就是找不到了。
    這本練習題我記得很清楚，是放在他的書包裏了，就是說這件事情是因為他自己的馬虎，然後把題給整丟了，所以我們需要補上它。
    昨天晚上正在補這項作業的時候，我突然想起來，他7月份的那本練習題呢？我怎麽在他的書包裏麵也沒有發現呢？
    想到這個問題的時候，我感覺身上竟然出了一身冷汗，7月份也是接近30頁的題呀，我剛才翻他書包的時候真的沒有發現，那麽，那本練習題去哪兒了呢？
    我模模糊糊的有一個印象，應該是他的7月份的練習題做完之後，我把它給拿下來了，但是拿下來之後放在哪兒呢？我得趕緊去找找。
    於是我把書桌上、臥室裏、床頭的書櫃上，所有能翻的地方都翻找了一遍，越翻心越涼，越翻心越慌，因為我沒有找到那本練習題。
    在我確定經過自己認真的翻箱倒櫃的找了一遍之後，還是沒有找到的時候，我露出慌張的表情問小老二，“你7月份的練習題呢，我怎麽在你的書包裏麵沒有找到？”
    小老二眨巴眨巴眼睛，很自信的說，“我知道在哪個地方”，然後他帶我去找了他所說的那個地方，發現，也沒有。
    哎呀，這可咋辦呢？還有一周就開學了，一個假期的數學作業就這樣被他做了，然後，真的是，丟了，這是100的，真的是丟了，這可怎麽辦？
    昨天晚上我掐吧掐吧手指算了一下，還好今天是周一，如果補救的話還來得及，就是這個題量太大，可能小老二會吃不消。
    我想了一下，小老二昨天下午正好拔了拔了兩顆牙，現在正處在情緒崩潰的邊緣，肚子也餓的癟癟的，不敢吃東西，這個時候如果讓他再把這兩個月的習題給補上，他大概率是接受不了的。
    不管他接受還是不接受，這個作業必須得完成，怎麽辦呢？
    我跟他商量了一個辦法，我說我來做題，我把答案寫在另一張紙上，然後你隻負責把答案抄到這個答題紙上就可以，行吧？
    他想了一下說，行，我又告訴他，這隻是咱們應對這次突發事件的一種方法，以後不可以再出現這種事情，同意不？
    他想了想說同意，可能他也覺得這個過程有點荒唐吧，但是為了能夠盡快的完成他的作業，這件事情隻能這樣了。
    於是昨天晚上我們倆共同奮戰了一個多小時，也隻是把8月份的習題做到了8月10日，其他的題還沒有打印呢。
    原因就是一是小老二寫字會累，二是他拔掉的那兩顆牙可能還有些流血，他隻能半張著嘴巴，也不能使勁的低頭，一低頭口水就流下來了，就在這種艱難的情況下，我們還是寫了好幾頁的習題。
    今天晚上回家還是要努力，爭取把8月份的題全部給做完，7月份的題再努力的找一遍，如果實在找不到的話，也隻能采用這種方法了。
    想一想，其中有小老二的馬虎，是不是也有我的馬虎呢？前段時間，也不能說是前段時間，這段時間我一直沒間斷停下來收拾家裏。
    總覺得這兒有好些東西不需要，那兒有好些東西也不需要，收拾的東西多了，是不是把他的作業當做廢紙，順手就收拾走了呢？
    我想了一下，有這個可能，雖然現在不能保證100是被收拾走了，但是如果再找找，確定家裏沒有的話，那就說明是100的給收拾走了，或者是讓婆婆給帶到他們家裏去了。
    想到或許會有這種可能，我趕緊的給婆婆說，你回家看一看上次你帶回家的那一大包廢紙中有沒有小老二的作業，並且我專門給他說了一聲，小老二的作業有什麽樣的特征，希望她回家能夠找到小老二的作業，如果實在找不到的話，那我們該補救的還是要補救。
    哎呀，這快快樂樂的假期基本上就要過完了，然後才想起來收拾作業這個事情，這件事情也不能說是孩子馬虎了，本來他這個年齡段兒對於收拾東西，讓東西各自歸位，還沒有一個正確的認識。
    這個事情隻能怪家長了，可能家長也把這個馬虎的基因遺傳給小孩兒了吧，我就覺得能把家裏的東西收拾的越利索越好，東西越少越好，結果把他作業這個事情給忽略了。
    想一想，哎，真應該假期一開始的時候就把他的作業固定放置在一個地方，這樣收拾到那個地方的時候也就會手下留情了。
    再說了，誰會想到會出這件事情呢？小老二的東西，我一而再再而三的告訴他，不要丟三落四，不要到處丟東西，然後他放在家裏的東西竟然被我給丟了，這件事，唉，可能自己心裏有愧吧，所以才會想出來瘋狂的補救他的作業。
    話說回來，看著小老二的作業題難度不大，但是一直在那兒做他的那些題，我感覺還有點兒吃力了，做了一會兒，等到最後一頁的時候，有一些數字基本的兩位數的加減，我的大腦都有點迷糊，甚至都算不出來了。
    還得再努力兩三天呀，真是一個好教訓，我們倆肯定會記住很久。
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