學英語這個事兒，對於我來說在好幾十年前就開始了。
    當然我上小學的時候是沒有英語課這個說法的，我第一次接觸英語是在上初中以後。
    跟現在的孩子們不同，我們那個時候學英語真的就是死學，沒有任何技巧與方法而言，更沒有現在家裏麵所能的英語環境，什麽氛圍，什麽環境都是不存在的。
    我們所學的abc就是初一開學以後才開始接觸，我們那個時候的英語老師，基本上都是半路出家的吧，反正年輕的老師比較少，年齡大的老師比較多，當然年齡大的老師有一個很大的弊端，就是口語方言化很嚴重。
    比較幸運的是我在初一初二的時候遇到的那個老師，是當時學校裏比較年輕的男老師，隻是我們那個老師並不是那種有編製的老師，就是現在學校裏所說的那種“臨時工”，為什麽強調“男老師”，因為教英語的一般都是女老師。
    我們這個老師的英語口語還算是比較地道，當然口語的方言化也很嚴重，好在那個時候我們考試不考口語，隻是用來筆試，還是可以的，那個時候有沒有英語聽力，我已經忘了。
    初一初二兩年，我的英語成績還是很好的，雖然是第一次接觸，但是那個時候學的英語都是比較基礎的內容，就像是26個英文字母，我們要需要學習好長時間一樣。
    那個時候書上的主角是李雷和韓梅梅，就像現在我打開孩子的課本看一下什麽sara什麽什麽的，我還是挺想念當年的韓梅梅和李雷的。
    可惜的是初二結束，初三又重新分班的時候，我們分到了一個女英文老師，是一個很年輕的有編製的老師。
    有編製不代表她的教學能力就很好，她雖然也想給我們創造一個比較好的英文環境，當她進入教室以後，說css is beg，然後嘰裏呱啦的用英語說了一大串的話，我們坐在下麵課桌前，就大眼睛“布靈布靈”的看著她，因為我們什麽也聽不懂。
    我們的英語老師引以為傲的口語帶給我們很大的打擊，也因為她那一口不太地道的口語和糟糕的教學能力，導致我們的英語成績逐漸的下降。
    後來中考的時候英語考了多少分我已經忘記了，反正是不及初一初二那個時候的成績。
    等後來的求學，英語不再是主要的學科了，甚至我記得我中專最後一年上課的時候都沒有英語這門課程，所以對於這門語言的學習基本上也就告一個段落了。
    我重拾英語這門語言的學習，是我的自學考試中有一科《大學英語》。
    想想一個僅有初中水平的學生，現在要去考《大學英語》，那個難度得有多高？並且我們初中水平那個英語，的確檔次很lo，學的很基礎。
    但是想拿到自學考試的文憑，《大學英語》就是一座很難逾越的大山。我記得我的自學考試中隻有兩科重複的考過好幾次，一科是《高等數學》，另一科就是《大學英語》。
    我的《大學英語》第一次考試，那直接就不用說了，應該在三十幾分吧，第二次考試考了50多分，然後第三次的時候我就在想如何在第二次考試的基礎上，再提高哪怕隻有那麽十分八分，也能讓我把這一科目考及格，把這一科給通過。
    我的學習方法很簡單，延續了初中時期的死記硬背，沒有任何其他的技巧，因為我的自學考試是在參加工作以後進行的，即使我參加工作以後，那個時候也沒有什麽英文學習的環境能給我。
    那個時候還是用磁帶和叫功放機的那個玩意兒，聽一聽英文的歌曲，那就是算是有一個學習英文的環境了。
    想學好英語最大的障礙就是英文單詞，那些英文單詞不能說是全都不認識，拆開的時候一個一個的英文字母都認識，組合起來怎麽讀？是什麽意思？一點也不懂。
    那就買一本英文詞典，一個一個的查，一個一個的注上音標，當然我這個音標的學習還是得益於初中時期老師教的基礎比較好，讓我起碼把那些音標能學會能看懂，在後期的英文單詞學習中，起碼能看到音標知道這個詞大體上讀什麽音。
    自己標注上音標之後，拿著厚厚的一本英文課本，我就磕磕絆絆的開始讀英語課文，讀個一遍兩遍根本就不懂什麽意思，然後又專門去書店買了一本跟大學英語相配套的譯文。
    就這麽左手拿著譯文，右手拿著大學英語的課本，一句一句磕磕絆絆的開始讀。我那個時候早晨喜歡早起，早起的時候拿著英語課本跑到我們單位後邊那個小山上，在那個小山上讀英語課文。
    就這麽堅持了好幾個月，然後又去參加自學考試，很驕傲的把大學英語這門課程給通過了。
    我原以為通過了就可以了，考試以後，我這輩子可能都不會再接觸英語了，然而又迎來了孩子們的英語學習。
    我記得我家老大是三年級開始學英語的，當然老二現在也是三年級開始學英語了，他們學英語的時候，老師都強烈的要求給孩子們創造一個英文環境。
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    在家裏麵說英語是不可能的，像我們這種半吊子出家的人，別說說英語了，聽英語都聽不大懂，於是在電視上給孩子們找一些英文兒歌，有視頻的那種，讓他們邊看邊學，這樣連帶著我也能多認識幾個單詞。
    最重要的是有人能帶著孩子們學習，這種榜樣的力量是無窮的，於是在老大學英語的時候，我下載了英語流利說這個p，並且跟著p學習了一兩年的時間吧。
    學習的那段時間其實挺有趣的，我感覺生活中有了學習這件事情，不管你學到了多少知識，總算是給平淡的生活增添了一點追求，增加了一個小目標，還是能給平淡的生活增加一點色彩的。
    終於老大上初中了，上高中了，我不用再做什麽榜樣了，我很開心，終於又可以把英語丟到一旁去了，然後又遇到了現在小老二開始學英語。
    小老二更加需要有榜樣力量了，因為老大小的時候明確的說不喜歡英語，老二現在對於英語無感，他現在還體會不到喜歡或者是不喜歡，在這種他還沒有建立自己分辨意識的時候，趕緊的給他樹立一種學英語很好玩的信念，我覺得很重要。
    然後我就下載了一個多鄰國p，並且每天通過自己在多鄰國上的英語打卡給他做示範榜樣作用，希望他也能通過我這個榜樣作用，認真的學習這門語言。
    咱不指望他能對這個語言掌握的有多好，隻要磕磕絆絆的能聽上那麽一句兩句，慢慢的再延伸，能夠聽上幾句話，甚至是一段話，那相對於他在學校的同步學習進度來說，就已經是領先同學們好長時間了。
    當然這隻是咱的一個美好的設想，至於能不能進行下去，他能不能堅持，那就看榜樣的帶動力量了。
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