朱允熥用那些符號，給姚廣孝演示怎麽解方程。
    姚廣孝是特別聰明的人，看到朱允熥如此解法，很快明白這些符號的妙用。
    之前用來查賬的數字，他覺得已經用得很好了。
    如今再看方程的解法，更為精彩，想不到算術還能如此運用。
    “殿下大才！”
    姚廣孝看了甚是佩服，隻覺得朱允熥沒有什麽是不懂的，道：“殿下這些符號的妙用，對於推演而言更為簡便。”
    朱允熥就知道他會是這樣的表情，又道：“道衍大師，我想把一個任務交給你。”
    姚廣孝道：“殿下請說！”
    朱允熥把對科學的想法，還有要把那五十三個孩子，集中起來學習科學的事情，對姚廣孝簡單說了說。
    特別提及數學的重要性。
    數學學的，不僅是邏輯。
    物理、化學等很多計算，都需要用到數學，是理科的基礎。
    特別重要。
    “教授數學？”
    姚廣孝想到自己又沒有別的事情了，僧錄司不需要經常去，大明日報有楊榮在，便接下這個任務，道：“這個自然沒問題。”
    朱允熥又道：“還請大師編寫一本數學的教材，數學注重邏輯，越學越深奧，單純的口頭教學，怕效果很難達到，但如果把《九章算術》等內容，編寫教材，從最基礎的算數教起，才能把他們培養起來。”
    那麽多教材，他當然不會全部自己編寫。
    有這個和尚在，做什麽都方便。
    “這個好！”
    姚廣孝讚同道：“殿下放心把此事交給我，一定不會讓你失望。”
    朱允熥當然相信姚廣孝，如果他都做不來，那麽沒幾個人可以做到了。
    數學老師有了，化學老師的話，過兩天再找陶誌學聊聊。
    陶誌學研究的是火藥，對於化學方麵的知識，肯定不會陌生，隻要給他方向和理論，應該很容易上手。
    但是，物理老師，該在哪裏找呢？
    朱允熥暫時還不認識，這方麵的大佬。
    看到天色不早，鬧事的人，應該累了回家躺著，朱允熥回了東宮，果然安靜下來了。
    陪著姐姐妹妹們，吃了一頓飯後。
    朱允熥直奔大本堂的藏書閣，想通過翻閱書籍，看有沒有相關的人選，把他挖過來當物理老師，但他真的找到一個，還不錯的人。
    “郭守敬。”
    “元朝的水利專家、數學家、天文學家等。”
    “我記得後世，月球上有一座環形山，叫做郭守敬山。”
    “還有一個天文望遠鏡，叫做郭守敬天文望遠鏡，絕對是個古代的科學大牛。”
    “這位大佬什麽都懂，可惜是元朝時期的人，人早就不在了，但他的孫輩應該還在。”
    “如果孫輩能繼承他的科研成果，能力應該不會差到哪裏去。”
    朱允熥不得不感歎，其實古代的科學家還是很多。
    奈何，現代人知道的不多。
    大家知道的隻有西方那些，但西方那些確實做出過比較高的貢獻，改變了世界，其實古代的也不差，隻是古代的環境限製了他們的發展。
    古代的社會，沒有科學發展的基礎。
    如果要全麵推行科學，就得開民智，破壞儒家體係。
    古代皇帝哪能讓普通百姓開民智、講科學，反對皇帝君權神授的權威呢？
    隻要想想，就覺得挺可惜。
    “大妞。”
    朱允熥說道。
    “我在。”
    楊大妞走過來問道：“殿下有什麽吩咐嗎？”
    朱允熥說道：“你安排幾個人，到邢州邢台縣找這個郭守敬的後人，找到了必須盡快帶回來。”
    楊大妞領命，出去找人安排。
    暫時定下了物理老師，朱允熥回了自己書房，開始研究怎麽編寫教材。
    把自己初中高中學過的化學知識，很艱難地回憶起來，但又實在忘記得差不多，隻能把那些很基礎的先寫下來。
    他提供方向，提供基礎。
    更深入的知識，需要陶誌學他們進一步研究。
    朱允熥也想揮揮手，就能把完整的化學知識寫出來，奈何實力不允許。
    還有物理，他記得的相對多一些。
    因為以前最喜歡的，還是物理。
    科學的魅力，很容易讓人忘記時間，朱允熥寫到了深夜，才想起來還有奏章沒看，趕緊讓楊大妞把奏章搬過來。
    今天晚上，差不多熬了一個通宵。
    第二天一早，朱允熥繼續不早朝，故意避開他們，順便在東宮睡了個懶覺。
    起來的時候，他聽到外麵又傳來吵鬧的聲音，那些姑姑們聽說自己還沒起床，終於有了堵門的機會。
    “大妞，快幫我離開東宮。”
    朱允熥道：“我們翻牆離開，大姐你們去應付姑姑她們。”
    朱靈月哭笑不得道：“這樣躲起來，也不是辦法。”
    朱允熥道：“沒事的，很快就能過去。”
    報紙已經刊登了，外麵的言論風向開始逆轉，今天新發行的報紙，對於商稅這件事，又推進了一個新的高峰。
    討論的人多了，那麽罵皇親國戚的人，也會更多。
    他們將要敗下陣來，不是朱允熥的對手，控製言論，他們遠玩不過朱允熥。
    翻牆跑路了後，朱允熥溜出宮，沒有人知道他做了什麽。
    到了城外，他再去找陶誌學，把還沒完成的化學課本，交給陶誌學看看，再問一問他的意思。
    “臣願意，為殿下教學。”
    陶誌學直接同意了，解釋道：“臣的兒子，不喜此道，也不擅長此道，正愁著沒有可以繼承的人，多謝殿下給我這個機會。”
    朱允熥說道：“你先好好學習，什麽叫做化學，距離開學還有一段時間。”
    陶誌學點頭道：“是，隻是殿下提出的化學，奧妙無窮，臣怕學不來。”
    “對自己要有信心。”
    朱允熥激勵道：“都還沒試過，就擔心學不來，如此心態不可取。”
    陶誌學鄭重點頭。
    不過化學課本還沒寫好，朱允熥先收回去。
    等準備得差不多了，再讓人給陶誌學送去，希望通過接觸過化學，可以提高陶誌學的水平，對火藥的研究能更進一步。
    穿越回了大明，有一個得天獨厚的環境，不可能不玩一玩科學。
    朱允熥要把這些玩到底，把大明改變了，也把幾百年後那一段屈辱曆史改了。
    要改成，他們華夏大地殖民他國，當全世界的燈塔，這樣才有意義。