方時赫在理科競賽中斬獲佳績的喜悅還未完全消散，高考的陰影便如濃重的烏雲，沉甸甸地壓在了每一位高三學子的心頭。隨著高考日子的一天天逼近，學校裏的學習氛圍愈發緊張，仿佛空氣中都彌漫著一股無形的壓力。
    清晨，天還未亮透，校園裏便已響起了朗朗的讀書聲。同學們或是在教室，或是在操場的角落，抓緊每一分每一秒背誦著知識點。方時赫也不例外，他每天依舊早早起床，簡單洗漱後，便帶著自己整理的複習資料，來到校園花園的長椅旁。這裏安靜清幽，是他平日裏最喜歡的複習之地。翻開資料，他的目光迅速掃過那些密密麻麻的文字和公式，從語文的古詩詞默寫，到英語的單詞短語，再到理科的各種定理公式，每一個知識點他都不敢有絲毫懈怠。
    課堂上，老師講課的速度明顯加快，內容也更加緊湊。黑板上寫滿了各種重點、難點和易錯點，同學們則埋頭奮筆疾書，生怕錯過任何一個關鍵信息。方時赫全神貫注地聽著老師的講解，手中的筆不停地記錄著，遇到不懂的地方，他會立刻標注下來，準備課後向老師請教。他深知，課堂上的每一分鍾都至關重要，是他鞏固知識、提升能力的關鍵環節。
    課間休息時，以往熱鬧的教室變得安靜了許多。大部分同學都坐在座位上，或是繼續思考著課堂上遺留的問題，或是做著練習題。方時赫也沒有了往日課間與同學嬉笑打鬧的輕鬆，他利用這短暫的時間，快速回顧上節課的重點內容，或是和同桌交流一下學習心得。同桌看著方時赫有條不紊地複習，不禁感慨道：“方時赫，你說這高考越來越近了，我怎麽心裏越來越慌呢，感覺好多東西都還沒複習好。”方時赫抬起頭，給了同桌一個鼓勵的微笑：“別慌，我們按計劃複習，把每個知識點都弄懂弄透，一定沒問題的。你要是有什麽不懂的，我們可以一起討論。”
    晚自習時，教室裏安靜得隻能聽到筆尖在紙上劃過的沙沙聲。方時赫按照自己製定的複習計劃，依次完成各科的練習題。他先做了一套數學模擬試卷，在做題過程中，他嚴格按照高考的時間要求，力求在規定時間內完成。遇到難題時，他並沒有急於翻看答案，而是努力回憶老師講過的解題思路和方法，嚐試從不同角度去思考。做完試卷後，他認真對照答案進行批改，分析自己的錯題原因。對於計算失誤的題目，他提醒自己要更加細心；對於知識點掌握不牢的題目，他會重新翻開課本，再次複習相關內容，並做一些類似的題目進行鞏固。
    複習完數學後，方時赫又開始複習物理。他拿出自己整理的物理錯題本，上麵記錄著他在平時練習和考試中做錯的題目。他一道一道地重新做這些錯題，每做完一道，就思考自己當初為什麽會做錯，是對概念理解不清，還是解題方法有誤。通過對錯題的反複練習和分析，他發現自己對一些物理概念的理解更加深入了，解題能力也有了進一步的提高。
    化學複習時，方時赫重點複習了化學反應方程式和化學實驗部分。他把重要的化學反應方程式默寫了一遍，確保自己能夠準確無誤地書寫。對於化學實驗，他仔細回憶實驗步驟、實驗現象以及實驗中的注意事項。為了加深對實驗的理解，他還在腦海中模擬實驗過程，想象著每一個操作細節。
    盡管方時赫一直有條不紊地進行著複習，但隨著高考的日益臨近，他還是感受到了巨大的壓力。這種壓力不僅來自於高考本身的重要性，還來自於同學們之間日益激烈的競爭。每次看到同學們努力學習的樣子，他都會提醒自己不能放鬆，要更加努力才行。
    在這種高壓的環境下，方時赫的心態也出現了一些波動。有時候，他會在複習過程中突然感到焦慮，擔心自己在高考中發揮失常。每當這種情緒出現時，他會暫時放下手中的書本，起身去操場跑上幾圈。在跑步的過程中，他感受著風在耳邊呼嘯，汗水濕透衣衫，心中的焦慮也會隨之漸漸消散。他告訴自己，要相信自己的努力，隻要保持良好的心態，按照計劃複習，就一定能夠在高考中取得好成績。
    然而，就在方時赫努力調整心態、專心複習時，家裏突然傳來了不好的消息。父親在工作中遭遇了一些挫折，心情十分低落，家庭氛圍也變得壓抑起來。方時赫得知這個消息後，心中十分擔憂。他知道父親一直是家裏的頂梁柱，父親的情緒變化也讓他受到了影響。在這個高考的關鍵時期，家庭的變故無疑給方時赫帶來了更大的壓力。他該如何平衡家庭與高考的關係？又能否在這種情況下繼續保持良好的複習狀態，迎接即將到來的高考呢？一切都充滿了未知，而方時赫正站在命運的十字路口，麵臨著前所未有的挑戰。
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