朱棣確定當下自己腦中關於林豪的記憶，
    源於父皇在改變過去，
    他凝眉沉聲說道，
    “林。。。林夫子？是誰？是林豪？是那個此獠悖逆？！”
    “他提出了素質教育，還有經世致用、不死讀書的理念，被父皇采納推行了，”
    “朕好像當年很是欣賞他的才能，還在朝堂上幫他說過話？！”
    “父皇，您不是都記得嗎？怎麽剛才還一驚一乍的？”朱高煦眯著眼睛說道，
    老爺子不會又故意裝失憶，
    要跟孤和大哥耍什麽套路吧？！
    朱棣嗬斥道，“放肆！什麽一驚一乍的，朕日理萬機，隻是有些記不清往事的細節了，”
    “剛才說朕惋惜那林豪，還無法為他平反？”
    “他怎麽了？”
    朱高煦皺眉垂眸，臉露哀戚說道，
    “林夫子在洪武二十六年正月就莫名亡故於詔獄了，”
    “他因為教育改革的事，被皇爺爺親旨打入詔獄，聽候發落，”
    “因為是戴罪之身走的，所以您無法為他平反。”
    “唉！”
    朱棣虎軀威震，再度陷入錯愕，“死。。。死了？”
    “戴罪之身，朕為啥就不能給他平反？！”
    朱高煦臉色一沉，憤憤地說道，“這不得問您自己？您為了彰顯正統即位，要全盤認下皇爺爺的一切決定。”
    “兒臣屢次求您給林夫子平反，您就是搪塞不允。。。”
    看著一向桀驁不順的二兒子，滿臉悲憤的樣子，朱棣思緒再度清晰起來，
    高煦和三哥家的濟熿、老五家的有爋，是林豪奉命帶教的，
    他們接觸學習的時間雖短，卻是林豪最忠實的學生和“信眾”，
    他們仨還屢屢求朕給林豪平反，
    可林豪有罪，畢竟是父皇定下的。
    靖難成功之後，為了否定建文的法統，塑造我永樂朝的正統性，
    朕處置了許多死硬的文官、儒生，
    推翻建文的所有政策，
    恢複洪武朝的製度，
    父皇的一切決議，朕自然不好公開去改，
    所以隻能委屈林豪了。
    朱棣思緒流轉，沒有說話，
    朱高熾見狀，拍搭著二弟的肩膀，寬慰道，
    “高煦，你冷靜點，不要一提到林夫子，亂犯脾氣，”
    “你知道的，父皇不給林夫子平反也是有現實的考量的。。。”
    朱高煦側了側身，甩掉朱高熾搭在自己肩膀上的手，“考量考量？就你會考量，”
    “林夫子當年可是最器重你，而你卻是最沒良心的。”
    朱高熾也臉露慍怒，“什麽叫我沒良心，”
    “當初建文上位就廢除了夫子的‘素質教育’，恢複八股取士，”
    “在靖難成功後，是你哥我第一時間求請父皇，借皇爺爺的名義，恢複林夫子的教育理念，”
    “大力推廣‘經世致用’的教義。”
    朱棣聞言，腦海中再度浮現出一些記憶，
    老大說的沒錯，
    雖然林豪人沒了，但父皇推行了他的“素質教育”，這屬於洪武的製度，
    朕順勢恢複所有他的理念，合情合理。
    卻聽，
    朱高煦冷笑一聲道，
    “你又想說什麽大局考慮，委屈一下林夫子，”
    “父皇和你，要用他提出的理念，給我永樂朝的合法性貼金，卻不給他平反，還要抹藏他的檔案”
    “用人家的，又埋汰人家，這‘留法去人’實在太損了。”
    一提到“合法性”，朱棣被戳中軟肋，眼眸瞬間一寒，
    抹藏與原東宮有牽扯的官員信息，
    也是朕穩定永樂朝局的非常手段之一，
    林豪畢竟是大哥提拔的，
    被歸入原東宮舊人處置，也屬無奈。
    可朱高煦情緒激動，沒有注意到父皇神色變化，
    “要兒臣說，就應該給林夫子平反，考量這麽多幹嘛？”
    “咱永樂朝，是打下來的。。。”
    朱棣厲聲嗬斥道，“放肆！你再胡說！”
    朱高煦梗著脖子頂嘴道，“父皇，您就認清現實吧，”
    “我們全家造的反，”
    “你再怎麽裝點，別人也不會認您是順位繼承的，”
    “即使您下去見了太祖爺，他更是不會認的。”
    朱棣聞言，臉色立刻紅白交織，
    這混賬哪壺不開提哪壺？！
    父皇為此，
    在太廟偏殿，都訓了朕多少回了。
    “高煦，快別說了，”朱高熾趕緊大聲喝止道，“父皇息怒，高煦他敬重林夫子，一提到他，就會心結難舒，”
    “隻怪當年慢了一步，”
    “我們差一點就能救出林夫子了。”
    朱高煦冷靜下來，歎息一聲，“父皇恕罪，兒臣失儀了，”
    “林夫子的教導，對兒臣影響深遠，”
    “您當時也誇他有大才，想招募他為我燕藩所用，”
    “奈何天妒英才，”
    “他的才能和膽魄，勝過我永樂朝所有官員，”
    “要是林夫子能活著，該多好啊！”
    朱高熾也垂著頭，臉露黯然，
    本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀後麵精彩內容！
    在心中惋惜林豪的早逝。
    朱棣眼眸一閃，
    林豪能活著？！
    記得父皇以前可沒搞過什麽“素質教育”，而且朕對林豪的記憶，隻停留在父皇給出的“此獠悖逆”評價層麵。
    一定是父皇發掘了林豪的才能，
    改變了過往的曆史，
    才引起了現在永樂朝好的變化。
    這樣的人才，
    絕對不能讓他死，
    朕得去太廟偏殿找父皇。
    想清楚之後，朱棣開口吩咐道，
    “爾等在這兒認真辦差，不要對過去耿耿於懷，一切隨緣。”
    說完，
    朱棣一邊邁步向外走去，一邊吩咐隨侍太監，
    “先擺駕去一趟密檔館，再去太廟。”
    父皇也是很關心這林豪，
    朕就翻找出抹藏的林豪相關記錄，
    再去會一會父皇。
    ······
    太廟，
    朱元璋踏入偏殿，剛坐定位置上，
    就眉帶喜色地朝朱由檢父子發問道，
    “爾等後世取才製度，可有什麽變化？”
    “各類分科的專業人才，應該人才輩出了吧？”
    他剛剛下旨，施行教育改革，穩步施行“素質教育”，培養專業人才，鼓勵分科學習，不以八股寫作為唯一的錄官標準。
    兩位後世皇帝聞言，麵麵相覷，
    “稟祖宗，沒有。”朱由檢緩聲答道，
    朱元璋眉頭一皺，“沒有？怎麽回事？”
    “咱明明下旨推行教育改革，搞‘素質教育’，培養專業人才的。”
    “好像是有這麽一回事，臣孫好像在哪裏看到過記錄。。。”朱由檢皺眉捋著胡子，喃喃說道，
    朱慈烺更年輕，一下子就從這幾日略微混沌的記憶中，找到了答案，
    “祖宗，臣孫想起來了，”
    “國史記載，您推行過‘素質教育’，但被廢止了。”
    朱由檢聞言，也臉露恍然，
    “對，臣孫也想起來了，臣孫的記憶中，學史有過這一段內容，”
    “這是新記載，”
    “一定是太祖爺，您改變曆史的結果。”
    因為洪武朝和他們的崇禎、義興朝太過久遠，
    朱由檢父子的記憶感觸，並不是那麽深刻。
    而朱元璋聽完之後，卻是勃然大怒，
    “廢止了？誰幹的？！”
    “一定是老四！”
    喜歡大明：我天天死諫，朱元璋人麻了請大家收藏：()大明：我天天死諫，朱元璋人麻了書更新速度全網最快。