“那......我們現在要嚐試一下嗎？”科澤伊的聲音在匠造工坊的角落裏輕輕回蕩，目光在在場三人之間遊移。
    凱爾納學長聞言立即直起身子，顯然對晶體的生長也很感興趣，他的法師袍袖口還沾著幾處煤灰。
    "我沒問題的。"
    他拍了拍身旁的高壓反應釜，金屬表麵發出沉悶的回響，然後打開旁邊的箱子，幾縷細碎的煤灰飄散在空氣中，裏麵裝著滿滿的渦狀煤炭：
    “還可以附贈一次啟動用的燃料，而且你不是已經把準備製作的原料帶過來了嗎？。”
    科澤伊的魔素之手此時正緩緩鬆開，一個鼓鼓囊囊的亞麻布袋"咚"地落在地麵上，揚起一片細小的塵埃。
    袋口微微敞開，露出裏麵雪白的二氧化矽粉末——這些由廉價石英和石英砂研磨而成的原料，在燈光下閃爍著細碎的微光。
    另外一些是從希爾薇妮實驗室裏製取出來的氫氧化鈉，在這部分實驗當中，被稱為礦化劑，就像熱水泡茶，能讓原料更容易溶解。
    現成的天然水晶薄片被吊在金屬架上——所謂籽晶就像種菜用的種子，後麵水晶都從它身上長出來。
    凱爾納熟練地將燃料注入裝置，隨著啟動按鈕的按下，壓力表指針開始劇烈震顫，最終穩穩指向紅色警戒區。透過厚重的石英鋼玻璃觀察窗，可以看見反應釜內壁逐漸泛起暗紅色光芒。
    又過了一陣子，下層的水變成濃稠的"糖漿"，原料開始溶解，雖然隔著厚鍋壁聽不到裏麵的"咕嘟"聲，但是能看見表麵浮起的氣泡在不斷破裂。
    具體現象基本就到此為止了，水晶的生長過程不是一天就能完成的。
    "接下來的高壓反應釜日常的維護工作，就要麻煩一下凱爾納學長和蓋烏斯了。"科澤伊用手指輕輕摸了摸反應釜的外殼，別看內部燃燒的火熱，外部的金屬表麵卻傳來冰涼的觸感。
    凱爾納推了推眼鏡，鏡片反射著實驗室的燈光：“我平時比較忙，可能還是麻煩蓋烏斯多一點，不過我很好奇，這樣的流程可以用來製備那些用於製作法杖和武器的寶石嗎？”
    科澤伊愣了一下：“這個...說實話，我也不太確定。據我所知，那些具有魔法共鳴特性的寶石通常需要特定的元素沉澱環境，有的甚至要經曆上百年的自然結晶過程。我不覺得在短時間內可以通過簡簡單單注入元素和加壓就能實現。”
    "這樣啊，那好吧。"凱爾納的肩膀明顯垮了下來，表情看起來有些遺憾。
    “不過學長要是感興趣也有時間的話，完全可以試試看！，本來占用的也是匠造工坊的空間，太高級的我感覺肯定沒戲，到那時沒準可以製作出一些相對低級的寶石。”
    “說的也是。”他的目光已經轉向了材料櫃，顯然在盤算著新的實驗方案。
    ......
    凱爾納所說的麻煩蓋烏斯多照看一下的計劃很快就落空了，他不得不安排別的成員來看管一下高壓反應釜——
    因為科澤伊他們所在的三年級最近的魔法課開始有了新的實踐內容。
    嘰嘰喳喳互相討論的小法師們被弗雷澤教授帶到了學院的後院，這裏早已等待著另外一批穿著梵蒂雅斯法師袍的學生，還有一個比較陌生的新教授。
    這位教授年紀應該比格蘭瑟姆小一點，不過也差不了太多，裹著一襲深紫色長袍，袍擺翻湧著細碎的銀色雷紋，仿佛將暴風雨的渦流披在身上。
    狹長的眼瞳是暴風雨來臨前的鉛灰色虹膜，蒼白的發絲看上去是衰老的銀白，但同樣如同被雷電淬煉過的金屬般泛著冷光。
    老爺子看起來還挺新潮的，左耳還垂懸著三棱雷晶吊墜，在陽光折射下不時迸發出幽藍色澤，為這位看似傳統的學者平添幾分不羈的鋒芒。
    “你們知道他是誰嗎？”弗洛恩神秘兮兮地湊到三個室友耳邊，手指輕輕戳了戳他們的後腰，聲音壓得極低卻掩飾不住興奮。。
    “那就由你來說明一下嘍。”很明顯哈士奇湊過來就是說這個的，不過需要給他一個開口的理由。
    弗洛恩清了清嗓子，眼中閃爍著光芒：“赫爾曼·維爾茨，據說是整個雅克曼德公國都很少見的風火雷三係大魔導師，還記得學院法術試驗場地時不時亮起的雷光嗎？那就是他平時弄出來的。”
    “我倒是記得一年級剛開學那天，和瓦蘭特來宿舍的途中也見過一次。”
    “沒錯，就是那個”
    “我還記得以前說過梵蒂雅斯的學生進行法師考核之前都是由他接替魔法課的教授職位，終於也輪到我們了嗎？”
    “可是弗雷澤教授不也還在給我們講課嗎？難道說兩個教授同時給我們上課？”
    “有誰知道我們那些學長學姐是來做什麽的嗎？兩個年級一起授課？”也有其他小法師的聲音傳到科澤伊他們的耳朵裏。
    那位帶著耳墜的銀發法師的講話回答了瓦蘭特他們剛剛的問題，他先是示意所有小法師保持安靜，然後開始介紹自己的身份：
    “各位三年級的小法師，你們好，我是你們四年級和五年級，在弗雷澤教授之後教授你們法術的魔法課教授，可能有些同學已經知道我的身份，我叫赫爾曼·維爾茨，是一個擅長雷電法術的......傳奇法師。
    可能有同學要問，為什麽教授你們四年級和五年級課程的我會在這個時候和大家見麵，主要是為了授課形式的過渡做準備，你們平時的理論課依舊由弗雷澤教授負責。
    你們的烏爾比諾校長已經在每學期開學前的卷軸裏交代過本年級的教學目標，相信大家都有看過。
    上麵比較明確地說明了會在本學期進行為期十天的野外生存實踐，以此作為讓你們將書本知識轉化為實戰能力的重要契機。”
    烏爾比諾校長的確有在卷軸裏提了一下，但更具體的說明就沒有了，也不知道是忘了還是為了保留一點神秘感。
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