七點鍾，最後一絲天光消失在後院樹梢。
    “大功告成！”林小夏看著煥然一新的池塘和初具規模的“童話動物園”，長舒一口氣，雖然累得腰酸背痛，但成就感爆棚。
    大家檢查了動物們，確認都已安頓好小羊小羊駝在棚下休息，兔子進窩，雞鴨歸籠，鬆鼠小鳥也安靜了，便仔細鎖好後院門。
    林小夏、林爸林媽、周雨彤拖著疲憊卻滿足的身體回到別墅。
    剛進門，就碰到跟校車回來的蘇晴晴和孫瑤，兩人也是一臉倦色。
    “都洗完澡！換衣服！”
    林小夏大手一揮，臉上是放鬆的笑容，“今晚不做飯了！我請客！咱們出去吃烤肉！好久沒吃了，犒勞一下辛苦的大家！”
    “哇！烤肉！園長萬歲！”蘇晴晴和孫瑤的疲憊瞬間被驚喜取代，歡呼著衝上樓洗澡。
    林爸林媽和周雨彤也笑著去洗漱。
    七點半，一行六人煥然一新地走出別墅門。初夏夜晚的風帶著涼意，輕輕拂過汗濕又洗淨的臉頰和發梢，格外清爽舒適。
    “啊…好舒服的風！”孫瑤張開手臂，深吸了一口氣。
    “是啊，忙了一天，吹吹風真解乏。”林爸也感慨道。
    “走走走，烤肉在召喚！”蘇晴晴挽著林小夏的胳膊，腳步輕快。
    步行十五分鍾，就到了熟悉的烤肉店。誘人的炭火和肉香撲麵而來。
    大家圍坐下來，點了滿滿一桌的牛肉、五花肉、雞翅、蘑菇、土豆片…
    炭火燃起，肉片在烤盤上滋滋作響，油脂滴落，香氣四溢。大家自己動手，翻烤著食物，聊著今天的趣事：
    林小夏講清理池塘的“戰況”和池塘變清後的驚喜。
    林爸得意地展示手機裏拍的剛搭好的小木屋框架照片。
    林媽誇王阿姨種花手腳麻利。
    蘇晴晴和孫瑤分享跟車時小朋友們對“新動物園”的無限期待和背誦《小蝸牛》的可愛模樣。
    周雨彤笑著說麗麗和小寶在操場玩得不肯走。
    大家紛紛吐槽身上的“勞動印記”林爸褲腿的泥點，林小夏胳膊上被蚊子咬的包。
    烤肉的香氣、冰鎮飲料的涼爽、炭火的溫暖、朋友家人的談笑，還有窗外吹進來的習習晚風…這一切，將一天的疲憊和汗水徹底衝刷幹淨...
    清晨六點多，林小夏在生物鍾和使命感雙重召喚下準時醒來。
    洗漱完畢下樓，發現蘇晴晴、周雨彤、孫瑤和林爸林媽已經在廚房忙碌了，煎蛋的滋滋聲和粥香混合著大家的談笑聲，充滿了活力。
    “早啊大家！”林小夏精神飽滿地打招呼。
    “小夏早！快來吃早餐，今天有你愛吃的流心煎蛋！”林媽笑著招呼。
    大家圍坐吃早餐時，林小夏對爸媽說：“爸，媽，今天後院那邊我自己能搞定，剩下的都是些細活和裝飾了。
    王阿姨和李姐也在。
    你們就別去了，想休息就休息，想去餐廳就去餐廳吧！忙了兩天也累壞了。”
    林爸點點頭：“行，那我和你媽去餐廳看看。
    昨天沒營業，今天得把食材整理一下。你自己在後院小心點，爬高爬低注意安全。”
    “知道啦！放心吧！”林小夏應道。
    她心裏清楚，爸媽眼睛太“毒”，係統憑空拿出太多精細材料比如特定的藤蔓花種、高級木材處理劑等不好解釋，不像王阿姨和李靜，隻當是園長買的。
    六人快速吃完早餐，一起走向幼兒園。清晨的幼兒園，陽光正好。
    老師們陸續到來，先去廚房吃陳嬸張大媽準備的早餐。
    李大叔和周健國已經檢查好校車，在門口等候。
    蘇晴晴和孫瑤拿著點名冊，快步走向校車。“走啦！接小可愛們去！”
    麗麗媽換上白大褂，整理好晨檢記錄本和消毒用品，站在幼兒園門口，笑容可掬。
    林小夏則帶著王阿姨和李靜直奔後院。
    踏入後院，昨日栽下的樹苗在晨光中挺立，新種的花草帶著露珠，生機勃勃。
    池塘水麵清澈，睡蓮的葉子舒展著，幾尾係統贈送的試驗小魚苗錦鯉苗在水中若隱若現。
    王阿姨和李靜第一時間去照料小動物們：添水、加料、清理籠舍。
    羊駝“朵朵”和“雲朵”悠閑地嚼著幹草，小兔子們蹦跳著迎接新的一天。
    她們今天的主要工作是完成最後一點花卉的種植。
    昨天種了一大半，隻剩下邊緣地帶和一些需要補種的地方。
    兩人手腳麻利地挖坑、放苗、培土。
    林小夏搬來梯子，將那塊巨大的【萌芽動物園】木質招牌穩穩地掛在了後院的入口拱門上方。
    招牌的原木色和可愛的動物雕刻在陽光下顯得格外醒目。
    她拿出係統購買的、專門用於纏繞的藤本月季苗和常春藤，小心地引導它們的嫩枝纏繞在招牌邊緣和拱門柱子上，想象著未來鮮花綠葉簇擁招牌的美麗景象。
    她又用同樣的藤蔓植物和買來的各色小風鈴、小彩旗係統商店出品，安全環保，將後院入口的木門裝飾得更加夢幻可愛。
    看著堆放在角落的大量動物飼料，林小夏覺得需要個大點的專用倉庫。
    她拿出防腐木板、釘子和工具係統提供的高級便攜工具，開始叮叮當當地搭建一個結實、通風、防潮的大木屋倉庫。
    雖然比不上林爸的手藝，但在係統圖紙的指導下，框架也搭得有模有樣。
    教室內，幼兒園的日常教學按部就班，溫馨而有效。
    校車接回的小朋友做完晨檢，在教室洗手喝水吃早餐。
    早餐後，老師們組織孩子們拿出《幼兒藝術口才啟蒙》書和小快板。
    “小朋友們，我們先來複習一下《小烏龜找朋友》和《小蝸牛》！拿起快板，我們一起邊打邊念！”
    教室裏再次響起清脆的快板聲和童聲合唱。
    經過幾天的練習和家長在家的鞏固，大部分孩子都能非常熟練地完成，節奏感和表現力明顯提升。
    “真棒！現在，我們分組到前麵來表演給大家看好不好？” 老師們將小朋友分成幾個小組。
    樂樂、萌萌、小亮等幾個大膽的孩子組率先上場，聲音洪亮，快板打得有板有眼，表情豐富，贏得了滿堂彩。
    接著是其他小組，雖然有些小朋友如睿睿、點點有點緊張，聲音小了些，或者快板節奏偶爾亂一下，但在老師和同伴的鼓勵下，都勇敢地完成了表演。
    最小的糖豆和小飛看著哥哥姐姐表演，小臉上滿是向往，但輪到他們時，還是有點手足無措，詞也記不太清。
    細心的林悅老師見狀，等所有小組表演完，便溫柔地牽起糖豆和小飛的小手：“糖豆和小飛也想表演對不對？來，老師帶你們到這邊的小桌子，我們單獨練習一下，慢慢來，不著急。”
    她把兩個孩子帶到教室相對安靜的角落，耐心地、一句一句地帶著他們念，手把手教他們打最簡單的節奏。
    沒有壓力，隻有鼓勵，兩個孩子慢慢放鬆下來，小臉上露出了笑容。