“今天，我們要認識七個非常重要的新朋友！它們掌管著我們一周的時間！”
    老師神秘地說著，拿出七張色彩鮮豔、圖案可愛的大卡片，上麵分別寫著：onday, tuesday, ednesday, thursday, friday, saturday, sunday。
            為了加深記憶，老師給每個“星期朋友”配上了簡單的動作：
        tuesday：雙手比個“耶”周二也要加油。
    ednesday：雙手在胸前交叉畫個“”ednesday的首字母
    thursday：豎起大拇指周四啦，快周末了！。
    friday：開心地跳一下星期五！周末到啦！。
    saturday：雙手高舉做歡呼狀星期六！玩起來！。
    sunday：雙手合十放在臉頰旁做睡覺狀星期日，休息日。
        教室裏瞬間變成了歡樂的肢體語言課堂。小朋友們學得特別快，尤其到friday和saturday，動作做得格外賣力，歡呼聲也最大！
    “現在，我們來玩‘星期卡片找朋友’！” 老師把卡片打亂順序，快速展示其中一張。
    “hat day is it?” (這是星期幾？)
    反應快的小朋友大聲喊出：“friday!” 或者 “saturday!”。
    答對的小朋友可以上來模仿老師做一次動作，贏得一片掌聲。
    對於年齡小的糖豆、小飛，老師會放慢速度，多給提示和鼓勵，讓他們也能參與進來。
    課堂在輕鬆愉快的《days of the eek song》英文兒歌中結束。
    孩子們跟著音樂節奏拍手，努力跟唱，雖然歌詞還不太熟，但旋律和星期的順序已經初步印入腦海。
    英語課結束，補充水分後，老師們端來了陳嬸切好的新鮮水果拚盤。
    孩子們開心地吃著水果，補充能量。
    隨後，兩個班的小朋友被帶到寬闊的操場！滑梯、攀爬架、秋千、小三輪車…大型玩具區瞬間被孩子們的笑聲和奔跑的身影填滿。
    這是他們釋放精力、自由社交的寶貴時光。
    老師們在一旁守護安全，也享受著孩子們純粹的快樂。
    十一點多，歡樂的戶外時光結束。
    老師們組織小朋友排隊回教室，仔細洗手、喝水。
    陳嬸張大媽準時推著餐車送來香噴噴、熱乎乎的午餐。
    教室裏彌漫著食物的香氣，孩子們安靜而專注地享用著。
    吃完午飯，老師們帶著小朋友在教室或走廊進行輕柔的餐後散步，幫助消化。
    散步結束，輕柔的睡眠音樂響起，窗簾拉上。
    在老師溫柔的故事聲或搖籃曲中，玩了一上午、學了一上午的孩子們漸漸放鬆下來，進入甜美的午睡。
    教室裏隻剩下均勻的呼吸聲和窗外偶爾的鳥鳴。
    一名值班老師靜靜地坐在一旁看護。