每周的周末，對於訓練兵團的新兵們而言，是情緒最為複雜的時刻。晨跑的疲憊感還在肌肉間若有若無地作祟，雙腿像是灌了鉛一般沉重。然而，一想到即將開始的理論課程，新兵們便顧不上休息，匆匆結束早飯，邁著輕鬆的步伐前往上課地點，對他們而言，上課可比訓練輕鬆多了，起碼不需要經曆身體和精神上的雙重折磨。
    教學區域隱匿於訓練基地的僻靜之處，是一座寬敞的木屋。它安靜地佇立著，仿佛在無聲地等待著新兵們的到來。
    牆壁上，掛滿了巨人的解剖圖和立體機動裝置的構造圖，那些密密麻麻的線條和細致入微的標注，猶如無聲的訴說者，靜靜講述著和巨人的戰鬥將會是何等的殘酷與艱辛。新兵們魚貫而入，在長條凳上依次落座。然而，並非所有人都懷揣著對知識的熱忱，有幾個新兵剛踏入教室，便徑直溜到角落，趴在桌上，很快便進入了夢鄉。
    老教師漢斯步伐緩慢卻沉穩地走上講台。他是一位白發蒼蒼的老人，歲月在他臉上刻下了深深的皺紋，每一道皺紋都仿佛在訴說著過往的故事。身上那件洗得發黃的襯衫，雖顯得有些破舊，卻也難掩他舉手投足間流露出的一絲不苟的嚴謹氣質。他站定後，稍稍調整了一下呼吸，隨後手中的教鞭輕輕敲了敲黑板，“啪” 的一聲脆響，瞬間打破了教室中的輕微嘈雜，吸引了所有人的目光。“上周我們深入探討了巨人的特點和弱點，今天，我們會簡要提及巨人中極為特殊的奇行種，隨後重點講解立體機動裝置的構造和原理。” 漢斯的聲音沙啞，卻飽含著力量，每一個字都清晰有力地傳入新兵們的耳中，如同洪鍾般振聾發聵，讓新兵們不由自主地挺直了腰板，以最飽滿的精神狀態，準備迎接新知識的衝擊。
    漢斯轉過身，拿起一根粉筆，在黑板上快速揮動。不一會兒，一個簡單卻形象的巨人輪廓便躍然於黑板之上，那寥寥幾筆，卻將巨人的龐大身形與猙獰姿態勾勒得栩栩如生。緊接著，他在旁邊寫下幾個關鍵詞：行動迅速、難以預測、擁有智慧。“奇行種，是巨人中的特殊存在，它們的行動模式與普通巨人有著天壤之別，甚至，其中有些還具備一定程度的智慧。在未來的戰鬥中，這些奇行種將會是我們必須格外留意的危險敵人。” 他的聲音在教室中緩緩回蕩，新兵們的表情愈發凝重，大家心裏都清楚，麵對這樣特殊又棘手的敵人，未來的戰鬥之路必將充滿更多未知的變數與艱難險阻。
    “奇行種的行動速度極快，且毫無規律可循，難以預測。雖然它們的弱點和普通巨人一樣，都在後頸部位，但想要攻擊到它們的弱點，難度要比對付普通巨人高得多。” 漢斯繼續講解著，他的眼神中透露出一絲憂慮，仿佛已經預見了新兵們未來在戰場上與奇行種狹路相逢時的艱難處境。“所以，當我們遭遇奇行種時，一定要更加謹慎小心，充分發揮立體機動裝置的優勢，耐心等待並尋找最佳的攻擊時機。”
    弗提在筆記本上飛速寫下 “奇行種：行動迅速，難以預測，需謹慎應對”，他的字跡工整而剛勁，一筆一劃都透著認真與專注。寫完後，他緩緩抬起頭，目光緊緊盯著漢斯，眼中閃過一絲思索的光芒。他在腦海中不斷模擬奇行種可能的行動方式，思考著如何巧妙運用立體機動裝置，在戰鬥中有效地應對這些特殊的敵人。畢竟隻有對敵人了如指掌，才能在殘酷的戰鬥中搶占先機。
    他想起自己在異世界學到的戰鬥策略，試圖將其與對抗奇行種的方法相結合，心中默默構思著各種應對方案。
    講解完奇行種後，漢斯緊接著開始介紹立體機動裝置的構造和原理。他再次拿起粉筆，在黑板上繪製了一個簡單的示意圖，然後逐一仔細地標注出各個部件的名稱和功能。“立體機動裝置的核心原理，是利用一種特殊氣體產生的強大推力來推動身體快速移動，同時借助鉤索來固定自身位置，實現靈活的行動與精準的定位。” 漢斯一邊說著，一邊用教鞭輕輕點著黑板上的示意圖，耐心地為新兵們解釋著每一個細節。“這種特殊氣體的生產過程並不為人熟知，它是由軍方高度保密的工廠生產的，瓶子的儲量有限，因此我們在使用立體機動裝置時必須節約氣體。”
    聽到這裏，弗提的眼睛瞬間亮了起來，眼神中滿是好奇與興奮。他在筆記本上快速記錄著相關信息，腦海中不斷想象著這種特殊氣體的生產過程。在他原來生活的異世界裏，從未聽聞過如此神奇的技術，這讓他對這個充滿未知的世界又增添了幾分探索的渴望。他一邊記錄，一邊在心裏默默構思著如何改進氣體的利用率，甚至思考是否可以利用他在異世界的知識，找到更高效的氣體替代品。他心中有了一些模糊的想法，暗自決定課後要深入研究一番。
    “每一次氣體的噴射，都需要我們精確計算，杜絕任何一絲浪費。因為在對抗巨人的戰場上，每一點資源都可能成為決定生死的關鍵。” 漢斯的語氣逐漸變得嚴肅起來，神情也愈發凝重。新兵們聽得全神貫注，不少人已經開始在筆記本上依葫蘆畫瓢，繪製立體機動裝置的示意圖，試圖將這些複雜的知識理解得更加透徹。弗提則更是全神貫注，不放過任何一個細節。
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    早晨的課程還是比較短暫， 在短暫的用餐與休憩後，訓練兵團的新兵們來不及過多喘息，便再度匆匆趕回教室，迎接下午的課程。
    漢斯老師早已靜立在講台之前，手中那根教鞭，宛如一位無聲的指揮者，輕輕敲打著黑板，發出清脆聲響，瞬間吸引了所有人的注意力。“今日下午，我們將一同深入探索牆內的地理知識。諸位要清楚，熟知地形、氣候以及資源分布狀況，對於未來戰場上的行動，那可是生死攸關的關鍵所在。”
    新兵們聞聲而動，紛紛迅速翻開手中的筆記本，迫不及待地準備記錄下每一個重要知識點。弗提一如既往地端坐在前排，目光如炬，緊緊鎖定在黑板之上，手中的羽毛筆蓄勢待發，仿佛時刻準備精準捕捉每一個關鍵細節，將其烙印於紙麵。
    漢斯老師轉過身，手中粉筆在黑板上靈動遊走，不過片刻，一幅簡潔卻明了的地圖便躍然眼前，幾個關鍵地點也被清晰標注其上。“瞧，這便是我們身處的牆內區域。四周皆被高聳的城牆環繞，內部地形錯綜複雜，涵蓋了巍峨山脈、廣袤平原、茂密森林以及蜿蜒河流。這些地形因素，可不單單影響著我們日常的生活模式，更是在無形中決定了我們未來作戰時的行動路線與戰術抉擇。”
    說著，漢斯老師舉起教鞭，指向地圖上的山脈區域，神色認真地講解道：“此處便是牆內的主要山脈，地勢極為險峻，堪稱天然的絕佳防禦工事。雖說當下牆內並無巨人侵擾，但我們萬不可掉以輕心，務必時刻保持高度警惕，隨時嚴陣以待，應對任何可能降臨的威脅。”
    弗提聽聞，手中的羽毛筆在筆記本上飛速舞動，迅速寫下“山脈：地形險峻，適合防禦”。與此同時，他的腦海中已然開始了一場激烈的戰術推演，不斷模擬著在這複雜山脈地形中，如何巧妙借助立體機動裝置構建堅固防線。
    緊接著，漢斯老師的教鞭又移向平原區域，繼續說道：“這裏是平原，地勢開闊平坦，十分適宜農業耕種與人類居住。然而，這片區域也是我們賴以生存的主要資源產地，因此，我們必須竭盡全力守護好它。”
    新兵們一個個聽得全神貫注，不少人已經拿起筆，在筆記本上描繪起簡單的地形圖。伊恩眉頭緊鎖，顯然是對平原區域的重要戰略地位深感憂慮，心中滿是疑惑與不安。
    “弗提，你覺得在平原上展開行動，咱們最該留意些什麽呢？”伊恩微微側身，壓低聲音向弗提問道。
    弗提聞言，稍作思索，沉穩答道：“平原地勢開闊，視野固然良好，可與此同時，也嚴重缺乏天然掩體。所以，我們必須充分發揮立體機動裝置的高機動性優勢，實現快速靈活轉移，以此確保資源安全無虞。”
    伊恩若有所思地點點頭，眼中閃過一絲恍然大悟的光芒。“原來如此，這下我明白漢斯老師為何強調平原區域至關重要了。”
    隨後，漢斯老師又接著講解起牆內的氣候特點與資源分布情況：“牆內的氣候複雜多變，北部常年寒冷，南部則相對溫暖。這氣候條件，不僅深深影響著我們的日常生活，更在很大程度上左右著我們的裝備配備以及戰術運用。”
    弗提全神貫注地聆聽著，手中的羽毛筆在筆記本上飛速舞動，將關鍵信息一行行記錄下來。
    “在資源分布方麵，牆內的資源主要集中於南部平原與西部森林……”漢斯老師手持教鞭，微微側身，教鞭精準地落在地圖上標注的資源點處，口中的講解如潺潺溪流，滔滔不絕。
    不知不覺，夕陽的餘暉已透過窗戶灑落在教室的地麵上。一些新兵才從知識的沉浸中悠悠轉醒，揉著惺忪的睡眼；另一些則緊皺眉頭，手揉著眉心，顯然，這一天高強度的知識灌輸，讓他們難以在短時間內完全消化吸收。
    課程結束後，新兵們紛紛起身，陸陸續續離開教學區域。教室裏的人越來越少，逐漸安靜了下來，唯有弗提還靜靜地坐在座位上，認真細致地整理著筆記本上的內容。他的眼神專注而堅定，手中的羽毛筆在紙上不停地舞動，沙沙作響。
    “弗提，走嗎？” 伊恩拖著略顯疲憊的步伐走到弗提身邊，好奇地問道。他的臉上帶著晨跑和課程帶來的倦意，但看到弗提那認真專注的模樣，眼中不禁流露出敬佩的神情。
    弗提抬起頭，嘴角微微上揚，露出一抹溫和的笑容。“我把筆記收個尾，你先走吧。” 他的聲音輕柔而沉穩，卻讓人深切感受到他對知識的執著與尊重。
    伊恩點了點頭，眼中滿是羨慕與期待。“你真厲害，我記的筆記可沒你的清楚，能不能給我抄一下呀？” 他的語氣中帶著一絲討好。
    弗提合上筆記本，轉過頭，認真地看著伊恩。“抄筆記可不是個好辦法，如果你有不懂的地方，我可以單獨給你講解，幫你真正理解這些知識。” 。
    伊恩笑了笑，伸手拍了拍弗提的肩膀。“好啦，我知道你是為我好，我這腦子就是記不住上課講的東西，老是走神。” 他的語氣中帶著一絲自嘲和懊惱。
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    “是麽？” 弗提停下手中的動作，表情變得嚴肅起來，回頭緊緊盯著伊恩，“伊恩，這些知識關乎生死，如果巨人真像老師說的那樣，一個小小的疏忽都可能讓我們丟了性命。” 他的聲音低沉而有力。
    伊恩愣了一下，看著弗提認真嚴肅的樣子，不禁下意識地站直了身體，聲音也提高了幾分：“好... 好的！我一定會記住的！” 他被弗提認真的態度感染到了。
    弗提的目光落在自己剛剛繪製完成的立體機動裝置草圖上，那上麵的線條雖略顯稚嫩，卻凝聚著他此刻腦海中諸多新奇的想法。然而，他心裏十分清楚，以自己目前在訓練兵團的身份，還遠遠沒有接觸到立體機動裝置實物的權限。想到這裏，他輕輕歎了口氣，動作輕柔地將筆記合上。他在心底默默告訴自己，等日後有了足夠的資曆，能夠真正參與到立體機動裝置的實操與改進中時，再將這些想法一一付諸實踐。
    漢斯站在講台上，靜靜地看著弗提和伊恩離開教室的背影。他的眼神中閃過一絲欣慰。他心裏清楚，像弗提這樣對知識充滿敬畏、對學習飽含熱情的人，必將成為人類對抗巨人的中流砥柱。
    “漢斯老師，您覺得弗提這孩子怎麽樣？” 一名教官輕手輕腳地走到漢斯身邊，低聲問道。他的眼神中充滿了好奇，也迫切地想聽聽這位資深教師對弗提的評價和看法。
    “弗提是個與眾不同的孩子，他和你們所有人都不一樣。” 漢斯臉上浮現出一抹淡淡的笑容，語氣中帶著明顯的讚賞。“他對知識有著深深的尊重和敬畏，這種品質在如今的年輕人中太少見了。” 他的話語雖然簡潔明了，卻蘊含著深刻的含義。在他看來，尊重知識、渴望學習，是成為一名優秀戰士的根基，而弗提恰恰完美地具備了這一點。
    教官點了點頭，臉上露出似懂非懂的表情。“是啊，他確實懂得很多，學東西也比別人快。” 他隻能從表麵上看到弗提的優秀，卻未能真正領會漢斯所說的 “尊重知識” 背後更深層次的內涵。
    教授瞥了他一眼，沒有再多做解釋，隻是輕輕歎了口氣，便自顧自地收拾起了教具。
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