第53章 責任與擔當
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經過一段時間的討論和繪製,三連也是最終確定了隊徽和口號,分別采用了尹薇薇和薑屹的想法。
陳教官做出決定之後,立馬讓鄧教官將圖案帶去相應的地方做成隊旗。
隨後對眾人說道
“好了,今天下午的任務我們也完成了,不過還有一件事。”
“那就是選出個班長。是大家推薦還是自薦。”
“班長的職責就是協助教官管理和監督連隊,在教官不在的時候能擔起教官的職責,完成布置的任務。”
薑屹此時陷入沉思,自己要不要試試。
以前總是什麽都不參加,現在也應該試著擔任職位,不能一直當隱形人。
【可是自己要是勝任的話能不能做好呢?】
【自己有沒有資格去擔任一個連隊的班長?】
【如果當了能不能帶領他們爭到第一?沒有做到會不會被所有人瞧不起?】
【他們會服從自己嗎?自己看起來也並沒有什麽過人之處。】
……
猶豫了許久,薑屹遲遲沒能開口。
這時,陳教官打破沉默
“還是說那就你們原本的班長繼續勝任?”
眾人沉默,算是默認這個想法。
此時一個人打破了沉寂的氣氛。
“我推薦薑屹來擔任三連的班長。”
……
眾人尋聲望去,隻見尹薇薇平靜如水地站在那裏,目光古井無波。仿佛剛才說的話不是從她嘴裏說出的。
陳教官微微詫異,於是看向薑屹
“你覺得呢?”
薑屹愕然。
等反應過來頓時有點手足無措。曾經當眾被同學罵沒有慌,被老師誣陷也沒有慌,上台領獎更沒有慌,中考成績出來也是毫無波瀾。
如今……卻慌了。
此刻薑屹身邊的空氣似乎都凝固了,連呼吸聲都變得異常響亮。
“我……我,我……可以。”,薑屹聲音有點發顫地說道。
陳教官對著薑屹笑笑
“不用緊張,之前看你起來說自己的想法時還很有氣勢,怎麽如今倒是緊張起來了?”
薑屹額頭出現細細密密的汗珠,雙手直直地緊貼褲縫。
薑屹深呼一口氣,盡量撫平心中的悸動
“報告教官,我缺乏管理團隊的經驗,從來沒有領導過這麽大的團隊,不知道如何有效地分配任務以及處理團隊內部的矛盾。”
“我擔心我無法勝任班長這一職責。”
陳教官聽完微微一笑
“你是叫薑屹對吧。從你之前的表現和剛剛的對話來看,當你說出了自己的缺點和擔心,就足以說明你有能力勝任。”
“你知道自己的不足,就能更加地朝這個方向努力。你知道這一職位的作用,你相當於知道了目標,就是要帶領團隊走向勝利。”
“沒有當過,一點關係都沒有。重要的是,你有那顆心。”
“想要勝任的心,對嗎?”
陳教官直視著薑屹,目光如炬。
薑屹深呼吸,隨即目光也逐漸變得堅定,身體在微微顫動。
這不是緊張,
——是激動。
“是的!”
薑屹的語氣沉穩而嚴肅,恢複了往日的平靜模樣。但語氣中仍掩蓋不住那抹振奮之情。
“好!”
“那麽三連的班長就由你來擔任,不要辜負了大家對你的期望。”
“也不要辜負了自己。”
陳教官的話音剛落,三連頓時響起了排山倒海般的掌聲。
久久未能停歇。
如同薑屹此刻的內心深處翻湧起的滔天巨浪,一浪接一浪。
薑屹也沒想到大家會如此的支持。
其實在薑屹為這個團隊出謀劃策的時候眾人都紛紛看在眼裏,大家同樣佩服薑屹的頭腦,同時又是班長尹薇薇推薦的,自然沒什麽好說的。
等氣氛逐漸平息下來,陳教官對著薑屹說道
“有什麽不懂的都來問我,也可以問鄧教官。”
“在做中學,學中做。同時在你監督管理連隊的同時,他們也會時刻監督著你。”
“做好自己,不忘初心,牢記使命!”
而陳教官為什麽會這樣說呢,原因也很簡單。任何未經人事的人,在第一次接觸到權力時,會逐漸迷失自我,迷失在權力裏。
這是在給薑屹提個醒,說明陳教官也很看好薑屹。
“是!”
薑屹嚴肅回道。
陳教官看了看時間,隨即開口
“現在四點四十五。馬上快到集合的時間了,大家原地休息待命。”
薑屹此時內心也平靜下來,開始思考自己需要做些什麽。
馮然也是在旁邊說了句
“加油,我相信你可以的!”
薑屹回頭看著馮然,露出笑容
“謝謝!有什麽做得不好的你也隨時指出建議。”
倆人相視一笑。
……
等到了集合的時間,陳教官帶著三連走到了廣場指定地點。
這時其他連隊也都按時到達了廣場。
總教官走上台,這回手裏拿了個話筒。過了幾分鍾,台下眾人的聲音也逐漸安靜下來。
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總教官抬起左手看了看表,剛好五點整。語氣平淡開口
“經過教官的匯報,下午有兩個連隊沒有完成任務。”
“一個是6連,一個是10連。”
“兩個連隊,七八十人,連隊徽都設計不出來?”
說到這,總教官音量陡然抬高
“記住,從動員大會結束後,你們就不再是學生,而是軍人!”
“軍人,最重要的品質之一就是服從命令!”
“下達的任務不管如何都要按時完成!”
“更何況我布置的任務很難嗎?其他連隊都能按時完成,你們連隊怎麽不行?”
總教官表情嚴肅,向前走了幾步
“完成不了任務就要接受處罰。考慮到你們是初犯,明天還要進行高強度訓練。”
“這次處罰由教官代罰。6連、10連教官出列!”
語畢,兩個連隊的教官整齊小跑到主席台前站定。
總教官看著四位連隊教官,語氣嚴厲
“沒能按時完成任務,你們也有一份責任,督導不力,指揮不當。”
“各罰三百個俯臥撐。立刻執行!”
話聲剛落,四位教官立馬彎下腰,雙手張開至肩寬距離。手指並開,虎口朝上扣住地麵。
同時,雙腳也自然而然地分開,腳尖點地,穩固地支撐著整個身體。
接著,四位教官平穩地下壓,身體保持一條直線,腹部與腿部肌肉緊繃,呈現出完美的俯臥撐姿態。
“1”
“2”
“……”
“50”
隨著四位教官邊做邊數,氣氛也隨著數字的增加而逐漸壓抑。
薑屹此時還能隱約看見6連和10連的同學們個個緊緊握拳,心中也是有一股難言的感覺。
這種感覺說不清道不明,像是突然產生,又難以散去。
“101”
“102”
“103”
“……”
四位教官做到200多個時,速度明顯下滑。場上所有人的目光都凝聚在四位教官身上,特別是那隱隱有些顫抖的手臂。
午後的陽光柔和而溫暖,金色的光線灑落在寬闊的校訓廣場上,賦予了這個空間一份特別的莊嚴與靜謐。
數百名學生靜靜地圍繞著中心區域,所有的目光匯聚於一點——那四位身姿挺拔、麵容剛毅的教官。
他們身上的製服在陽光下泛著光澤,每一根線條都勾勒出他們的威嚴與堅定。
每一個動作,不僅僅是體力的展示,更是責任感與擔當精神的化身。
汗水逐漸潤濕了他們的背部,折射出點點光芒,好似鑲嵌在他的皮膚上,成為了他榮耀的一部分。
周圍的學生們,最初是驚愕,繼而是沉默。他們從未見過如此直接且具有感染力的教育方式。
有人紅了眼眶,有的人低頭沉思。薑屹看著身體不斷起伏的教官,眼裏也是泛起了波瀾。
在這一刻,沒有命令,無需言語,隻有行動的力量,讓學生們深刻體會到團結、責任與犧牲的真諦。
廣場上,寂靜無聲,唯有偶爾傳來的呼吸聲與衣物摩擦的細碎聲響,但這不是空洞的靜默,而是滿載著思考與感悟的沉澱。
教官的身體語言,勝過了千言萬語,傳達了一個樸素而又深刻的道理:
真正的領導者,不僅要有權威,更要具備勇於承擔責任的勇氣。
薑屹也不知不覺地握緊了手中的拳頭。
【這,就是領導者嗎?】
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