第四章 入門考核二）
    第三次旋轉起來的時候，薛楓終於沒忍住，哇哇地吐了出來。
    淚眼婆娑中，薛楓艱難地睜開眼睛，他瞬間驚出了一身冷汗。隻見自己此刻正趴在一個陡峭的懸崖邊上狂吐，身體距離懸崖邊緣咫尺之遙，稍有不慎便可能跌入那深不見底的深淵。抬眼望去，一條窄窄的獨木橋，不過一尺來寬，顫顫巍巍地朝著懸崖對麵延伸，仿佛在雲霧中迷失了方向，不知盡頭在何處。對麵的山體被厚重的霧氣緊緊包裹，影影綽綽，似真似幻，讓人難以窺探其真麵目。 而橋下，深不見底的峽穀宛如巨獸張開的黑洞洞的巨口，雲霧在其間翻湧繚繞，隱約間，一陣陣野獸的嘶吼聲穿透雲霧傳來，低沉而又恐怖。
    “大概這次的考核就是過這個獨木橋吧。”薛楓心中暗自揣測著。
    他戰戰巍巍地站起身來，一步一步地朝著獨木橋挪去。每走一步，他都小心翼翼，仿佛腳下是隨時可能斷裂的薄冰。腳剛一踏上橋梁的瞬間，整座橋便開始劇烈地晃動起來，薛楓嚇得臉色蒼白，趕緊收回了腳，身體也不由自主地向後退了幾步。
    他又試探了幾次，每次都是剛把腳伸出去，就因為橋的晃動而嚇得趕緊縮了回來。無奈之下，薛楓在橋頭坐了下來，雙手托著下巴，眼神空洞地望著前方。
    “不管他了，試試吧。”薛楓在心中給自己打氣，“反正長老說了，考核不會有危險的，死不了就試試。”他深吸一口氣，站起身來，再次走向獨木橋。
    這一次，他鼓起了勇氣，小心翼翼地踏上了橋。剛走了幾步，他就感覺雙腿發軟，仿佛失去了支撐力，整個人搖搖晃晃的。“這是什麽考核啊，看著頭都暈，他大爺的，誰能過去？”他忍不住咒罵起來，心中的恐懼也越來越強烈。
    他又一次坐了下來，雙手緊緊地抱住膝蓋，身體微微顫抖著。他的目光死死地盯著橋麵，仿佛那是一個可怕的怪物。他感覺橋麵在動，而且動得越來越厲害，好像這個獨木橋有了生命一樣，在上下跳，左右晃，甚至還在對著自己笑，那笑容仿佛充滿了嘲諷。
    “不看你了，讓你笑。”薛楓賭氣似的閉上了眼睛。
    當他閉上眼睛的那一刻，周圍的一切似乎都安靜了下來。沒有了峽穀的風聲，沒有了獨木橋的晃動聲，也沒有了野獸的嘶吼聲。慢慢地，他心中的恐懼也逐漸消散了。
    薛楓感到自己的思緒像是掙脫了束縛，飛了起來。他仿佛站在了一個更高的地方，居高臨下地看著這座在雲霧中隱隱約約的獨木橋，看著橋邊那個獨坐的自己。他的心中湧起了一種奇妙的感覺，仿佛自己變成了一個旁觀者，在審視著自己的處境。
    思緒中，他甚至還能看見遠處有些年齡大些的考生在進行著不同的考核項目。有的在攀岩，身體在攀岩繩的帶動下，晃悠悠的，雙手緊緊地抓住岩壁，指縫間滲出了鮮血。有些考生盡管雙手已經血肉模糊，依然沒有放棄；而有些則已經力盡，從半空中掉了下去，消失在了雲霧之中。還有的在雪山上費力地走著，寒冷的天氣讓他們渾身發抖，嘴唇發紫；有的在大漠裏行走，酷熱的太陽無情地炙烤著他們的皮膚，把皮膚都烤裂了，一道道血痕觸目驚心。
    看著這些考生的遭遇，他突然想起了小雪，那個隻有七歲的小女孩。“小雪呢？”他想，“小雪在哪？”
    就在這時，他仿佛看到了小雪的身影。隻見小雪被一隻巨大的雪狼追著，沿著雪山狼狽地奔跑著。每一次絆倒在地，雪狼就會探出鮮紅的舌頭，在旁邊徘徊著，似乎在等待著最佳的時機。而小雪則會迅速爬起來，又開始拚命地跑，邊跑邊哭，嘴巴張得好大，仿佛在呼喊著自己的名字。
    “原來考核是結合每個人的情況設置的。”薛楓心中恍然大悟，“如果讓我和小雪去攀岩，那肯定是第一個被淘汰的吧。”他的心中對這次考核有了更深的認識，也明白了考核的目的不僅僅是考驗他們的能力，更是考驗他們的勇氣和毅力。
    薛楓的思緒又回到了橋邊獨坐的那個八歲的男孩身上。“死就死吧。”隻見那個男孩閉著眼，慢慢地站了起來，向著獨木橋上走去。
    薛楓順著思緒的方向，向前走著，走上了橋。慢慢地一步步向前挪。有風了，他感到耳邊有風輕輕掠過。
    似乎，他可以看見了。看見橋麵在輕微的晃動，被濃霧鎖住的橋麵似乎也變寬了些。
    他凝視著橋麵，就好像晚上凝視星空一樣，心中感到了一陣落寞和美麗。他的寂寞感又來了，獨自一個人在這橋上行走，不知道要去何方，隻知道就這樣靜靜地走下去。
    與此同時，廣場上空，一個巨大的投射屏上不斷地顯示著空間中參加考核者的各個畫麵。參加考核的每個人都有一個小屏，記錄著他們的考核過程。
    薛豪英盯著薛楓的那個小屏，眼神中充滿了關切和擔憂。小屏在他眼裏逐漸放大，他清晰地看到了在峽穀獨木橋上行走的薛楓，看到那孩子居然閉上了眼睛，他不由自主地握緊了拳頭，心中默默祈禱著薛楓能夠順利通過考核。
    而白世觀則看著小雪被雪狼追逐著，狼狽不堪的樣子，心中揪心不已。他的眉頭緊皺，眼神中透露出一絲焦慮。
    投射屏上每個人的考核內容都是不同的，這是空間根據當事人的年齡、性別等因素模擬出來的入門考核。主要考核的是潛力，通過這些不同的考核項目，來挖掘每個考生潛在的能力和特質。
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