蹭飯是副業，家教才是主業。
    向晴空的主要任務就是監督孩子們學習，但今天他放寬要求，以前是必須獨立完成學習任務，今天他看有別的同學在，所以允許他們互相學習。
    傅瑞冬英文方麵是老大難問題，今天楚秀在，他有什麽問題就問楚秀，但是楚秀講的句式結構、動詞詞態、固定搭配的內容對他來說有些理解無能。
    楚秀跟他說，她跟別的同學講題，他們也說她講的不是很能懂。
    向晴空湊過來，聽了幾分鍾就說，楚秀語感太好，用她的思路講，傅瑞冬很難理解。
    當然這話在傅瑞冬心裏聽著很不是滋味，心想：怎麽學霸的腦子和吾等凡人長得不一樣是吧？
    晚飯前，孩子們總算完成了一大半的假期作業，果然人多不僅力量大，效率還很高。
    曾雨晴趁其他孩子在玩兒遊戲的時候和尚竹穎說：“如果你想要父母愛自己，你可以直接告訴父母，自己想要他們怎麽愛你。假如最後父母給不了你想要的愛，那就隻能自己去愛自己，不要企圖依靠別人來得到想要的愛，除非足夠幸運，不然你會非常失望的。隻有自己知道自己需要什麽樣的愛。可以先學會自己愛自己。”
    尚竹穎問曾雨晴：“阿姨，沒有不愛孩子的父母這句話是不對的嗎？”
    曾雨晴想了想，慎重地說：“阿姨和你的爸爸媽媽沒有很深的交集，不能做出輕率的回答。我隻能告訴你，這個世界上有很愛自己小孩的家長，也有不愛自己孩子的家長。不管你遇到的是哪一種，都不要忘了要學會好好愛自己。”
    客廳那邊向晴空倒是跟孩子們玩兒得其樂融融。
    尚竹穎最後對曾雨晴說：“我明白了。謝謝阿姨！”
    如果大人靠不住，孩子若是想過好自己的生活，隻能早些懂事。
    傅瑞冬趁媽媽和尚竹穎說話的時候，悄悄拉著向晴空問：“你老實告訴我，我媽和向遠航是不是真的分手了？”
    向晴空問：“你不是巴不得他們分嗎？為什麽這麽問？”
    “我懷疑我媽演我。”
    向晴空笑道：“我記得你和你媽媽有過約定，你們母子之間是不能說謊的。你想說你媽媽背信棄義，食言而肥？”
    傅瑞冬低頭想了想，皺著眉說：“也不是，就是覺得她怪怪的，不像一個和男朋友分手的人。”
    “和男朋友分手就要傷心難過哭哭啼啼嗎？所以傅瑞冬你是在明知你媽媽很可能會傷心難過的前提下，逼著你媽媽分手。你真孝順！”向晴空還朝他豎了個大拇指。
    傅瑞冬聽出來向晴空在諷刺他，不甘示弱地回懟他：“你也挺孝順的，支持你爸爸找別的女人。”
    “你就安心準備中考吧，我保證你有很長一段時間不用見到這個你討厭的人。”向晴空懶得和他掰扯，直接說目標，免得孩子三心二意的。
    那邊曾雨晴接了一個電話，開口就說：“喂，遠航。”
    傅瑞冬把氣撒到向晴空身上，怒道：“騙子。”
    向晴空無奈地說：“你這孩子管得也太寬了，還不讓你媽媽有異性朋友了？”
    端午假期結束後，孩子們又開始了新一周的學習。
    因為這次的事件，四個孩子成了很要好的朋友，在學習上也是互幫互助，加上有向晴空的記憶訓練法，許成濤大感自己仿佛如有神助，好多以前沒搞懂的題目都搞懂了。
    連傅瑞冬也覺得現在作業做起來也輕鬆很多。
    向晴空讓他們自己做好分類，簡單的問題先做，難的問題後做。其實學校老師也這麽教過，但是傅瑞冬就是那種一到具體操作就有些分不清的人。或者說他分類的方式不是難易，而是按自己感興趣和不感興趣來分。
    比如英語閱讀，如果是他感興趣的題材，四道選擇題可以對三題。可如果是他不感興趣的內容，基本是四題全錯。
    向晴空糾正他這個習慣是費了一點心思的，除了記憶力也要練習判斷力。
    所謂磨刀不誤砍柴功，養成良好習慣，事半功倍。也多虧傅瑞冬的習慣不算很差，不然神仙都救不回來。
    學習上是穩中求進，離中考日期越來越近，傅瑞冬反而沒了之前的焦慮，因為每天做的事都差不多，而且精力也十分集中。和之前的感受完全不同。
    他想和朋友們一起上高中，不想一個人被落下。之前出國留學的念頭也被打消了。
    這天向晴空在考察他文科類作業的時候明顯表現出還算滿意的神情，希望孩子去考場的時候能好好發揮。
    傅瑞冬在想他之所以能記住向晴空教的東西，其實是因為他教的都是具體的不是抽象的。例如，曆史學科，按年份的時間線排列曆史事件，學起來很容易走神，也很難記住。向晴空給他做了一個視頻，時間軸是豎向的，方便閱讀記憶。而且還有背景音樂和畫麵，那些曆史事件變成了活生生的人，就不會再刻板無聊了。
    因為向晴空給傅瑞冬簡單測評過，這個孩子空間想象能力比較突出。文科的文字方麵的知識點反而不太好掌握，對這類型的孩子來說文字表意是抽象的。
    向晴空給孩子們補課，難免就會想起自己的小時候。
    他在學習上也是個困難戶。
    做作業累了就問向遠航可不可以不做。向遠航說可以，隻要你能回答他十個問題。
    這些問題都是根據向晴空當天教學內容所現編的題目，不會超綱。向晴空要是能回答，就不用做作業，他可以幫他做。
    向遠航說作業就是為了鞏固知識點，加深記憶，訓練思考能力而設的，因為大腦的記憶曲線就說明了如果不複習7天之後就會忘得差不多了。
    向晴空回憶了一下整個學生時代，能回答完十道題的次數屈指可數。
    不過等他長大了以後才知道那是向遠航故意放水，畢竟要編一個答不上來的問題對於向遠航來說是輕而易舉的事。他爸隻是心疼孩子罷了，畢竟有些作業是大人看著都覺得離譜的程度。
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