李陽皺著眉仔細想了想。有些不確定的開口說道。
    其實我之前，與他們接觸不多，對於在同一個寢室裏邊，住了兩年的時間，大家也談不上多麽熟悉。對於他們平常的日常生活，我也知道的不多，隻知道這4個人口味倒是相同，都喜歡吃辣的。
    但是因為我不喜歡吃辣的，也從來沒與他們一起出去吃過飯。 多月前他們4個突然和我漸漸親密起來，大家經常一起出去吃飯，這個時候我才發現他們4個幾乎從來不碰辣的東西。我記得之前問過他們，他們說是因為天氣熱了怕上火，所以說漸漸戒了，辣的我也沒往心裏去。其他的地方我倒真的想不出有什麽不一樣的點。
    木丁丁點了點頭，知道再問下去，也問不出什麽。不過眼前這個李陽，該如何處理倒是讓木丁丁很是頭痛，從現在現有的情況來看，這個李陽顯然是跟他自己一樣的血肉之人。
    而他那4個同寢室的同學，已經被替換成了金屬人。但是這件事，是沒有辦法去與他詳細說明的。那麽目前隻有一個辦法，木丁丁從自己的衣袋裏帶出來了，是他們經常在夜晚出任務時常備的。藥水兒——隨風忘
    這個藥水配置的最終目的，就是為了防止，他們在夜晚出任務時，偶然遇到了一些沒睡覺的夜貓子，撞了出來，看到一些不該看到的東西。然後讓對方，消除記憶而配置的，沒想到，現在大白天的，居然還要用在學生身上。木丁丁隻覺得一陣諷刺，倒也別無他法。
    趁著李陽不注意，隨手向風裏撒了一些，在拉著李陽轉了兩圈兒，然後與他一起行到一個林蔭小道上，木丁丁抬頭問李陽說，
    同學，我想問一下校長辦公室在哪裏？
    李陽轉身給他指身後的行政樓。
    丁丁又問到，同學，你這是要去哪裏呀？今天下午是有什麽講座嗎？
    李陽有一瞬間的愣神兒，隨即自言自語的，我要去哪裏怎麽有點記不清了，剛剛在寢室裏邊，好像莫名其妙的就跑了出來。哦，對了，我要去樓下的商店裏邊，買點水果，最近上火了，給自己熬碗梨湯喝。
    說完話，李陽轉身向校內超市走過去，木丁丁在後邊跟著他走了一段路，發現他沒有什麽異常。便知道隨風望早已起了作用，看來李陽，似乎是忘了他這次出來的木的。丁丁發愁的是他的4個同寢同學莫名其妙的失蹤了，顯然。這四個同學。被金屬人替換之後，原本的4個學生已經不知去向，也不可能莫名其妙的，再次出現在校園裏，而金屬人被木丁丁溶解以後，也算是徹底消失了，那麽這個李陽的寢室裏，恐怕隻剩下他一個人。
    之後的事情要怎麽解釋？這4個人的消失，是莫名其妙的，而且釘釘可以消除李陽的短暫記憶，卻沒有辦法消除他的長期記憶。他不會讓李陽忘記，自己身邊的同寢室的4個同學曾經存在的痕跡。
    那麽隻要過上大半天時間，李陽發現他同寢室的同學，不見了，而且是4個人一起不見了，就一定會報到校長那裏，繼而在整個學校引起恐慌。這一點要如何去解釋？
    你丁丁轉頭去找阿答，一邊走著一邊想著這個問題，可是當他走到阿答身旁的時候，卻發現地上又躺著兩個金屬杆子。
    這是什麽？剛剛那4個金屬人你沒裝起來嗎？動作快一點，被其他人發現了可就麻煩了。
    阿答卻笑著說道，剛才那4個杆子我已經扔進去了，這兩個是新的，我剛剛又劃掉的這兩個是女的。
    不過，
    阿答突然湊近木丁丁的身邊說道。
    這兩個人也是化學係的，我剛才問清楚了。
    難道所有變成金屬人的學生，都是化學係的嗎？這個事情如果坐實了的話，那麽對於尋找幕後凶手，一事倒是有著極大的幫助。
    等到阿答，把這些金屬杆子收起來，一邊又分頭在與阿答去做實驗。兩個人轉悠了半個多小時，發現在學校裏邊，被替換成金屬人的。確實不少約有三四十人，但是正如阿答之前所說的，這些被替換成的金屬人，全部都是化學係的。
    是不是意味著進行這一操作實驗的，其實是化學老師？那如果這麽推斷下去的話，這個進行實驗的幕後主使者，或者說主使者之一，其實就有可能是，被陸一鳴誤打誤撞刺死的韓教授。不應該說，是在另一個時空被陳飛刺死的李少。
    先不管他其中的相關聯係，現在的首要目標是想一下，如果所有變成金屬人的學生，都是化學係的話，那麽對於木丁丁而言，找到這些混跡在學生當中的金屬人，是不是就容易了很多呢？木丁丁打算直接去化學係的導員辦公室，把學生的花名單要過來查一下。
    但是卻被周康給製止住了。
    如果化學係裏的學生，大半部分消失的話，一定會引起學校的注意，還會引起其他同學的恐慌。 現在已經有這麽多化學係的學生，被我們變成了金屬杆，如果你現在再去找化學係的導員，查看化學係同學的點名冊。
    你們你將是整個化學係，消失學生的第一嫌疑人，到時候這個鍋，你就不得不背了，而且你必須要解釋，那些學生到底去哪兒了，為什麽會消失不見？
    周康這幾句話說的確實有道理，如果現在木丁丁過去找化學係導員的話，勢必會把現在消失的，這些化學係學生，歸到他的頭上，當然了。這些確實，也應該歸結到他的頭上。但是他要怎麽去和學校的領導，和老師解釋呢？
    難道讓木丁丁，把這個匪夷所思的金屬杆，拿出來一個一個擺在老師麵前？的桌子上跟他講，這是你的學生，這是你的學生，這也是你的學生。
    別說老師不會信啦，就連木丁丁自己，都覺得這件事，實在是讓人匪夷所思。那怎樣能，既穩妥的查找到這些學生，同時又不引起學校的注意呢？
    不如這樣好了，我們去化學係禮堂裏跟他們一起上課。
    阿答這個題，其實是有很大的可操作性。但凡去上化學係課程的學生，多半都是化學係的人，隻要大家在同一間教室裏邊上課，在不經意間，再將溶劑塗到他們身上。那麽很顯然，變成金屬人的那些同學，自然而然就會瞬間消失。而普通的學生這絲毫不受影響。
    雖說在課堂上，進行這麽大舉的試驗有一些風險，但是隻要將門一關，屆時就可以直接，對教室內的學生使用隨風望，然後讓他們忘了這一段的記憶。這樣的實操行為，確實是效率極高，而且還不會引起，大範圍的恐慌，隻要將混跡在其間的金屬人，給收走，那麽木丁丁他們悄然離開。
    學校就不會把消失學生這件事，怪到他的頭上，至於說日後，怎麽去排查那些已經是以後的事情，他們隻要先把眼前的這個危險，解除掉才是首要的。
    說做就做。 木丁丁又攔住了兩個學生，向他們打聽了一下，化學係上課的教室，同時登陸校園網去查了一下今天的課表，然後帶著阿答一起過去。教室裏邊這個時候走到教室裏。100多人的階梯教室已經坐滿了大半。
    今天這堂隻是大三的一堂理論課。過來上課的學生很多，但其實化學係的學生，並不是很多，有大半都是陪著。男女朋友一起過來蹭課程聽的。木丁丁帶著阿答坐到後排角落裏。