第 222章 說幹就幹
    中午時分，午飯後，李三石和張俊濤幫王晴把一些文件檔案搬到新的服務中心。
    坐在客戶休息區的圓桌旁，哥倆就噪音的事又開始聊了起來。
    “俊哥，我就想不明白，你說孩子那樣鬧騰，他自個就不覺得鬧心？”
    聽了這話，張俊濤深吸一口氣緩緩說道：“這事，以前我們小區也有，說白了就是意識問題，因為沒人管，所以就認為不違法不違規。”
    說完，他想了想又接著補充，“再說這種事也不好管，警察上門一看最多教育教育家長，可轉身孩子又鬧騰，時間久了人家也不願意來，來了幹嘛？是能抓還是能罰？”
    “可那就真沒辦法？這樓下多遭罪，倒了黴碰上這種的。”
    “你忘了之前領導培訓時，咱們就那個買房咋買還討論過，當時領導說什麽來著？”
    “說什麽？”李三石撓撓頭一副思索的表情。
    “說了很多，其中有一條就是上樓看看，家門口如果放的有童車之類的，可千萬要注意。”
    “沒錯，想起來了還真是，之前巡樓到他家，門口經常放個滑板車什麽的，說了好幾次，每次都得陪著笑。”
    聽見他們說話，旁邊收拾東西的王晴給兩人端了杯水也坐到一邊。
    “我覺得，還是要從小孩入手，有時候孩子不怕家裏人，但有別人一凶就好了。”
    “沒錯，你不管孩子，這個社會就會給你教育。”張俊濤聽完點點頭。
    “可總不能就這麽一天天等著，再說了，咱也不能上去把熊孩子凶一頓吧，人家也不樂意啊。”李三石說完哀聲歎氣的。
    幾個人都沉默了下來。
    “有了。”過了一會，張俊濤突然一拍手叫了起來。
    見兩人看過來，他有些興奮的問道：“你們說，這小孩最怕誰？”
    “怕誰，除了當爹當媽的還能怕誰？”
    “老師啊，怕老師啊。”張俊濤不等兩人說完拍著大腿，“這小孩剛上學，最聽老師的話。
    你想，本身跳繩拍球的就是學校的要求，這要是老師說句話肯定管用。”
    “對。”李三石一聽猛點頭。“小孩最聽老師話，回家和家長打嘴仗都是說，老師說了什麽什麽的。”
    見哥倆都興奮起來，王晴也樂了，“可這和咱這事有什麽關係，總不能把老師請家裏來吧？”
    “你不懂了，這叫找對關鍵點，剩下的就好辦了。”李三石還是很興奮，“請老師不容易，可咱們可以到學校去。”
    “到學校？你跑學校去告狀，人家會管你樓上樓下的事？”
    “誰讓他管這事，管好孩子就行。”
    “沒錯王晴，到學校不是去告狀，那樣做也顯得咱沒本事沒能耐的，人也不會理你。”
    張俊濤按下心情邊想邊說，“咱們是去和學校談一談，關於小學生素質教育的相關問題。”
    “對。”李三石一聽叫起好，“這個切入點好，這教育不是一直講究育人嗎？德智體美也是德在先，這德不就是品德？
    孩子在家裏的行為規範不也是品德教育嗎？素質方麵不光是身體素質，文明禮貌不也是素質體現，這可比其他要強多了。”
    “就是，咱們泱泱大國上下幾千年的，連文明素質都達不到，還怎麽自稱文明禮儀之邦？”
    “大了，大了，哥哥，太大了。咱就說小孩跳繩打球的事，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”
    “有理。”張俊濤有模有樣的拱手，“受教了。”
    “咱們到學校找他們校長去，說明情況，建議搞一個校家聯合素質拓展，這小孩居家的行為給個規範，再由物業定期給開個證明。
    隻要沒有投訴擾民，不破壞公共環境的，咱都給個五角星，再頒個文明小大使素質先鋒隊的證書，你說這小孩還不得乖乖的。”
    “你這腦洞可以啊，佩服佩服！”
    “哪裏哪裏，都是俊哥思路開的好。”
    兩個人聊著聊著相互捧了起來，邊上的王晴看著直樂。
    “說幹就幹，咱們這會兒就過去。”
    “行，唉等等，咱把剛才說的都記下來，別到時候一見人就給忘了。”
    “對，記下來。”
    說著兩個人急火火的找來紙和筆開始忙活起來。
    王晴這會有點發懵，這倆咋還說著說著就開始動起來了。
    “你們倆不得給領導匯報一下？再一個，就這麽過去人家校長能見你們？”
    “報什麽？就經理那性子，還不得先計劃再申請，完了再開會研討的。
    拖到那時候這兩家還不得打起來，黃花菜都涼的不像啥了。”
    “沒錯，這事我們哥倆就給辦了，再說，這次去是談個意向，一旦達成一致，具體的還得領導和公司出麵，咱先把前站打好再匯報。”
    “可人家見不見你們……”
    “為什麽不見？亮明身份拜訪有什麽不見的？”
    “快，快寫，這會兒快兩點時間剛剛好，咱們過去剛上課，校長隻要在肯定能見到。”
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    見兩個人都一副奇怪的表情，反倒把王晴給鬧不會了。
    看著哥倆急火火的出了門，王晴這會兒還是有點頭暈。
    這咋好端端的就跑學校找校長去了？
    李三石平常是有些毛躁，可張俊濤多穩重一個人，今天怎麽也這麽風火？
    還亮明身份，你們哥倆是啥身份？
    但這事，聽起來好像是有那麽點道理。
    算了，隨他們，搖搖頭王晴收拾心情接著整理起文檔。
    可怎麽看都有點心不在焉的樣子。
    ………
    一個小時後，哥倆垂頭喪氣的走了進來，全然沒有出門那會的意氣風發。
    “怎麽了？沒見到人？”放下手裏的事王晴快步迎了上去。
    “見到了。”李三石有氣無力的拉開椅子。
    “到底什麽情況，見到人怎麽說的？”
    見王晴有點著急，李三石這才打起精神坐直了身子，“人家接見了，還挺客氣，一聽我們來意也挺熱情挺配合的……”
    張俊濤這會兒也冷靜了下來。
    剛才和李三石兩個人越說越激動，頭腦一熱就找了過去，人家也還真接見他們了。
    聽了來意，那是相當的熱情，言語中充滿了對這個想法的肯定和讚賞。
    可直到被送出了門，兩個人這才發現，不對啊，這談的是興高采烈的，什麽都說好，可最終，好像什麽也沒答應。
    口口聲聲說是要開會研討，然後報上級主管部門，可讓我們回來等通知，你也得要個聯係方式吧？
    真不愧是搞教育的，把這哥倆哄得開開心心的，出了大門才覺得不對。
    不過，他這會兒也回過味了。
    學校就是一教學地方，憑什麽和你物業搞什麽素質拓展？
    再想想，人家剛才一個勁的誇盛華物業好，但同時也是襯出其他物業存在的種種問題。
    這不明擺著婉轉的告訴你們，你物業也有素質差的，你敢保證給孩子蓋章這事兒，不扯到物業費什麽的？
    居家行為規範，跳繩拍球這些可以提建議，但絕對不能跟蹤家訪了解情況。
    要真是那樣，可不就把學校拉進來扯皮了嗎？
    衝動了，實在是衝動了。
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