第445章 我原來是這麽好的人!

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    同時,博主的聲音從耳機裏傳來。
    “最近大家拿陳導做表情包,我也用,挺好玩的哈哈哈。”
    “但今天一位博主的話讓我想起來,咱們娛樂歸娛樂,但不能醜化小刀的形象。”
    “我記得一開始喊他小刀,隻是開玩笑。可大家現在似乎真的覺得他賤賤的,以看大家悲傷為樂的方式,踐行‘喜劇的本質是悲劇’這句話。”
    “怎麽可能啊?”
    “我還是希望大家尊重陳導吧。”
    “那位名叫‘思思’的博主說得對,我也覺得,相比於一個冰冷的刀客,陳導更像是個溫暖的神哇!”
    “大家去陳導社交平台看看,除了宣傳電影,他的第一條動態就是打假動物保護大使,為他的小貓發聲。這能是個‘放下個人素質’的人嗎?”
    “大家都說他家實景娛樂賺錢。但他們捐的也多啊。東傳去年通過基金會和公益項目,捐款2.5個億用於兒童教育和醫療。但在影視界,絕對是遙遙領先啊。跟他們同類型的樂眾娛樂,規模是東傳的四倍,才捐了1個億。”
    “文化宣傳更不用說了吧?多少人因為東傳度假區才知道炭花舞、才開始看皮影戲,才關注粵劇?”
    “而且人家對自家員工也好啊。那10天假,我都不想說,真紮心啊。”
    看到這,陳瀟輕歎一口氣,嘴角微微上揚。
    自己都要被自己感動了啊。
    我原來是這麽好的人!
    實際上,自己確實算好人了。走到今天也沒追求刺激。
    主要是經常同時跟兩個劇組,體力上很刺激。玩弄成千上萬觀眾的感情,精神上也很刺激。日常走在“塌房”的邊緣。
    耳機裏還在繼續傳出博主的聲音。
    “說完劇組之外的事情,咱們再說回電視劇本身。”
    “他寫悲劇是為了挖掘人性複雜麵,展現人在極端困境中的反應與選擇;為了展示社會的苦難與不公,引起關注與反思;為了引發觀眾的情感共鳴,引發共鳴與思考。”
    “大家獲得‘被刀’隻是其中一個的表現。不能因果顛倒呀。”
    “情侶之間還有誤會呢,大家誤會陳導很正常。他自己說的,確實沒有騙大家的情況。”
    “我相信他,既然他說是充滿溫情的電影,那我就去看,我保證看三遍!”
    陳瀟滿意地微微點頭。
    不愧是摸魚哥,閱讀理解一向牛逼。
    此子終成大器!
    點開評論區一瞧,在公司多管齊下的操作下,評論區終於變了風向。
    畢竟,人在娛樂的時候會放鬆警惕。反複刷到類似觀點的視頻,就會被帶跑。
    “說的沒錯。”
    “陳導確實挺好的。”
    “那……再給你一次信任吧。”
    “陳狗,我去看,但我今天把話撂這。狗死了我就走,多看一分鍾我就是狗。你看著辦吧。”
    “支持樓上。可以狗救下主人,一家人幸福生活嘛。”
    “支持!因為村口情報站,我已經比豬還害怕回家過年了,你饒了我吧。”
    “我也,離過年越近越害怕。”
    陳瀟勾起嘴角。
    狗死之後,電影也差不多結束了。既然網友這麽說,那拍攝剪輯的時候,他就注意一下,留下59秒的時間。
    網友們根本無法實現“多看一分鍾我就是狗”的誓言。
    嗯,自己的確是心軟的神啊。
    ……
    與此同時,《仙劍三》項目組的一間會議室裏。
    “他年後才播?在我們後麵?真行啊,還在網上塑造‘心軟的神’人設,嘖……帶給大家溫暖,嘖。”
    方榮看著手機,嘟囔了兩句,考慮到齊穆還在,就沒繼續說下去。
    齊穆默默盯著劇本。
    換做以前,他聽到方導吐槽陳導,絕對會在心裏罵兩句方導。
    但上次一起坐車,方導問陳導是不是要刀人。陳導說“方導你知道的實在太多了。”
    那說明,陳導就是故意刀人的。
    接下來,《哈利波特二》《冰雪奇緣二》、春晚小品接連問世,他喜劇編劇的形象就基本坐實。《仙劍三》又沒死幾個。
    他說不定還會推出個“聽勸照顧觀眾”的人設。
    這時候再播出那部……陳導自己都害怕的電影。
    這堪稱趁大家防禦最弱的時候,狠狠插大家幾刀。
    嘶——真毒啊。
    真難想象,自己高三的時候,居然以他為目標考上了首都電影學院。
    當時就覺得他特別自信,很令人羨慕。
    現在發現,他不是自信,而是自卑。
    自信且卑鄙啊!
    哎,出社會的第一課:陳瀟。
    ……
    短暫的人設風波過去後,第二天一早兩個劇組便繼續投入忙碌的籌備工作中。
    9月3號一早,陳瀟在家吃完飯,把碗丟進洗碗機,走進衣帽間拿了件黑色襯衫,回臥室換上,就踩著拖鞋走進書房,坐在電腦前打開會議軟件。
    上身襯衫下身睡褲拖鞋,顯然接下來要……線上開會。
    因為《仙劍三》劇組還在老樓,《忠犬八公的故事》劇組已經去了新樓,所以就在線上圍讀劇本。
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    進到線上會議室,打開攝像頭,對話框裏迅速彈出大量“陳老師早”。
    因為他在這裏是編劇,所以讓大家稱呼他為陳老師。
    五分鍾後,陳瀟打開麥克風。
    “大家早,廢話不多說,咱們直接開始。”
    “前兩天咱們討論完了故事背景與主要情節,今天則進入第三個部分,角色。”
    “對於電視劇這種長篇幅的影視作品來說,人物刻畫非常重要。讓觀眾投入情感,愛上這些角色,會讓電視劇保持經久不衰的生命力。”
    “咱們這部劇是群像戲。群像,不僅僅是劇情中一起冒險打怪,更是大家一起成長的過程。”
    “大家一起曆險,與人互動,與世界互動。通過與“他者”的互動和對比,我們能能夠更好地理解自己,實現自我建構。”
    “所以,咱們主角團中的每個人身上都有較為完整的人物弧光。”
    “從青澀、單純懵懂、照本宣科等等,通過認識世界,與他者互動對比,變成不一樣的自己。”
    “那咱們今天的重點就是理解每個人身上的人物弧光,可以吧?”
    說完,陳瀟笑了笑。
    屏幕中,其他人紛紛點頭。
    對話窗口中也迅速彈出大家的回複:
    “好的。”
    “[敬禮]”
    “喳!”
    “遵旨!”
    “老奴明白,少爺好久沒這麽笑了。”
    “好的少爺。”
    陳瀟喝到嘴裏的咖啡差點噴出來。
    好活潑的靈魂。
    昨晚他還感覺這像網課。感歎幸好這群人不是自己的學生,否則怕是要在教育界令自己顏麵掃地。
    現在他大概需要做好表情管理,省得這群家夥偷偷截圖在小群裏用,讓自己在群裏顏麵掃地了。
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