聽到又要改科舉，百官感覺腦仁痛，這改來改去的，年紀大點的，有時候都覺得力不從心，隻因為記不住。
    隻是現在李承乾高度集權，他們幾乎隻有執行的份，想要反對都難。
    “諸位愛卿，我們作為整個朝廷的中樞，有些東西，是需要未雨綢繆的。
    諸位可曾想過，隨著掃盲教育的執行。
    未來，越來越多的大唐百姓會識字。
    甚至百年之後，隻要不是有腦疾，應該會達到人人都識字的程度。
    一旦人人都識字，再加上天下太平。
    未來上億人，上十億人。
    每年，高水準的年輕人，可能會有百萬千萬。
    這種情況下，可能人人做官否？”
    這個問題提出來，百官瞬間反應過來。
    雖然有些不敢置信，但是這個未來，好像又是必然的。
    他們總算明白，李承乾為何提出這個問題了。
    如果每一屆科舉，錄取的人都做官。
    現在還好，未來呢？
    一想每年百萬人，千萬人，那個場麵，百官想想都感覺頭皮發麻。
    房玄齡站出來問：“陛下，若是未來有一天，真能夠達到陛下所言的情況，那可是前所未有的盛世。
    隻是，此事亙古未有，該如何解決，陛下可有想法？”
    麵對一個完全未知的東西，就算是房玄齡那種喜歡發散的思維，一時間也想不到對策。
    這不是他不夠聰明，而是遇到前所未有的東西，誰都腦子一片空白。
    “這就是朕，為什麽要再次改變科舉的原因。
    任何政策，都不可能永遠不變，都需要根據時局而變。
    所謂的祖宗之法，根本不足與謀。
    要想解決這個問題，最需要解決的根，就在於讀書是為了什麽？
    正所謂學得文武藝，賣與帝王家！
    從古至今，這是一個思維慣性。
    或許有人真的是為了天下芸芸眾生，但是朕相信，這隻是極少數。
    大多數的人讀書，就是為了光宗耀祖。
    而光宗耀祖的最好辦法，自然是做官，做大大的官。
    為什麽他們又要做官呢，難道做別的不好嗎？
    這就是大家思維慣性中的，官本位的思想！
    做了官，哪怕是一個很小的官，是一個沒有實權的官，甚至是一個吏。
    對比於老百姓而言，這就是實實在在的老爺！
    人人都罵狗官，人人都想做官，這就是現實。”
    百官無語，這皇帝狠起來連自己都罵。
    畢竟皇帝就是官老大，這是毫無疑問的。
    李承乾不管他們在想什麽，隻是不緊不慢的繼續說：“話說回來了，那為什麽以前的讀書人，就能夠做官呢？
    很顯然，就是因為讀書人太少了！”
    “這……陛下，這似乎有些衝突了。”
    房玄齡遲疑道：“不管讀書人多還是少，應該都想做官吧？”
    “沒錯，朕已經說過了，這是一種思維慣性。
    所以，這個問題的根本，是要打破這種慣性。
    而要打破這種慣性，就必須把讀書人，變得很常態化，很普通。
    這就是為什麽，要進行掃盲教育的原因。
    朕要讓做官，不再是少部分人的專利，也不再是坐上的官員，就高高在上了。
    可是，除了少部分人做官，大多數人又該怎麽辦呢？
    正所謂文無第一，武無第二，憑什麽你能做官，我不能？”
    房玄齡打斷道：“陛下，能否限製每次科舉錄取的人數？”
    “如何限製？
    假如某一天，有一百萬人都能參加殿試，難道錄取其中一百個人或者十個人嗎？
    那其他絕大部分人，又該怎麽辦？
    你可能要說，原本也是這樣的，就隻有少部分人能夠考得上。
    但你要知道，原本每次科舉，本身能走到殿試的，也就幾百上千人罷了。
    放在整個大唐來說，這是極少數。
    而且由於這些人，背後其實都有各自的家族。
    即便是真的考不上，也能夠安排一個好的出路。
    可往後，百萬人千萬人，很大一部分還是平民百姓。
    如此一來，這民間豈不怨念叢生？”
    “這……”
    話說得越明白，房玄齡反而感覺越頭疼。
    以往的時候，在李世民的時代，一般遇到這種難以解決的事情，都是幾個相關的重臣開小會，辦法可以慢慢想。
    可到了李承乾的時代，他沒有開小會的習慣，或許也是沒有絕對信任的人。
    總而言之，任何事情都拿到朝堂上來了。
    偏偏他又極其講究效率，除非是放下暫且不談的，其他都是及時解決，這就很難辦了。
    百官也紛紛皺起眉頭，這個事情的確難辦了。
    至於說收回掃盲，重新變成原本那樣子，根本就沒人敢提。
    那就是屬於解決不了問題，就解決出問題的人。
    一旦提出來，隻怕是小命不保。
    “所以說，正準備把讀書人，搞一個劃分。
    讓讀書這個事情，變成平民化，比方說人人可讀書。
    接下來，徹底改變科舉進入仕途的辦法。
    這一屆之後，就不再進行殿試，而是進行公考，也或者叫做考公。”
    “何為考公？”房玄齡問。
    “公者，公開、公正、公平、公眾！
    各州府的考生，走到殿試之前一步，就可以為考公做準備。
    比如說，今年工部各部門，需要多少人，需要哪方麵的人。
    通過張貼皇榜的方式，張貼出來。
    緊跟著，這些有一定基礎文化的人學生，根據自己的愛好，根據自己能做的事情，去應考。
    考過了，就進入工部相應的部門，從這個部門的底層做起。
    同樣，其他部門也是這樣。
    總體而言，也算是學以致用，免得空談誤國。
    也避免了一些隻會錦繡文章的書生，屍位素餐。
    但是這樣一來，就涉及到一個龐大的體係，並不是單純改革一兩個部門，能夠做到的。
    諸位愛卿可曾還記得，朕曾經說過，隨著大唐的越來越大，必須要進行重新規劃和細化。
    整個行政體係，也必須要做出改革。
    總體而言，就是軍政分離，財權、軍權、政權，三權分立？
    朕第一次提出的時候，愛卿們是讚同的，現在也是時候了！
    否則，等吐蕃收歸麾下，可就不好管理了！”
    既然要開始大搞內政，三權就必須分立了，這是李承乾早就在醞釀的計劃。
    百官也明白了，這是借著科舉的由頭呢……