隨著時間的截止，緊張的氣氛如輕煙般緩緩散去，眾人緊繃的神經終於鬆弛下來，臉上露出如釋重負的神情。
    大家三三兩兩聚在一起，小聲交談著，演武場內一時間充滿了嗡嗡的議論聲。
    陳源和蘇晨相互對視一眼，不約而同地朝著秦朗走去。秦朗此刻正微微仰著頭，眼神望向遠方，似乎還沉浸在剛剛寫作的思緒中。
    陳源率先開口，臉上帶著一抹真誠的笑容：“秦兄，你今日可真是讓我等大開眼界，那麽早就停筆了，想必是成竹在胸，文章必定精彩絕倫。”
    蘇晨也跟著附和，眼中滿是欽佩：“是啊秦兄，平日裏就聽聞你才思敏捷，今日一見，果然名不虛傳。我寫到最後還慌裏慌張的，生怕寫不完，哪像你這般從容不迫。”
    秦朗轉過身來，微微拱手，謙遜地說道：“兩位過獎了，我不過是平日裏對‘師道’多有思考，今日恰好有機會一抒胸臆罷了。你們二位的才學我也是知曉的，文章必定也十分出色。蘇兄下筆如飛，那專注的神情，一看就是有獨到見解；陳兄思維縝密，想必文章邏輯嚴謹，定會讓夫子們讚賞。”
    陳源笑著擺了擺手：“秦兄就別誇我了，我這心裏還沒底呢。這次的題目‘師道’看似尋常，實則要寫好可不容易，得把對師者的理解和感悟都寫出來，我總覺得自己還有些地方沒表達清楚。”
    蘇晨也深有同感地點點頭：“是啊，我寫的時候也是絞盡腦汁，就怕落了俗套。也不知道夫子們會更看重哪方麵，真希望能得到他們的認可。”
    秦朗微微皺眉，思索片刻後說道：“我覺得夫子們看重的，應該是我們對師道的真實理解和感悟吧。隻要我們用心去寫，將自己的所思所想坦誠地表達出來，無論結果如何，都算是有所收獲了。”
    秦朗、陳源和蘇晨正相談甚歡時，林詩允邁著輕盈的步伐，趙承德帶著幾分自信，沈楠麵露些許拘謹，李凱神色仍帶緊張，一同走上前來加入了交談。
    林詩允率先淺笑著開口，聲音柔和：“幾位方才討論得熱烈，定有不少對‘師道’的精妙見解，我等也願一同交流，還望不吝分享。”
    趙承德眼神中透著自信說道：“此次比試，‘師道’一題看似平常，實則暗藏玄機。要想寫得出彩，非得有深刻的感悟和獨特的立意不可。”
    秦朗神色坦然道：“趙兄所言有理，但我覺得文章優劣，並非僅由時間長短判定。倉促落筆固然可能有失，深思熟慮後一揮而就，也未可知。”
    沈楠微微頷首，露出讚同之色，輕聲說道：“秦兄說得在理。我寫的時候反複斟酌，仍覺有許多觀點未能盡善盡美地表達，還望能從諸位這兒取取經。我在文中主要闡述了師者應因材施教，不知各位對此有何看法？”
    李凱撓了撓頭，臉上帶著憨厚的笑容：“我和沈兄想法有些不同。我覺得師道的關鍵在於師者對學生的引導和激勵，就像我曾經的老師，在我迷茫時給予我方向，讓我能堅持下來。”
    蘇晨微微點頭，接口道：“李兄所言極是，言傳身教、激勵引導，都是師道的重要內涵。我在文中著重寫了師者品德對學生的潛移默化，所謂‘學高為師，身正為範’嘛。”
    陳源摸了摸下巴，思索片刻後說道：“我倒覺得，師道不僅是師者對學生的付出，學生對師道的傳承和回饋也至關重要。就像我們這些學子，日後若能有所成就，也算是對師恩的一種報答。”
    林詩允美目流轉，輕輕點頭：“陳公子此觀點新穎且深刻。師道是雙向的，有授業解惑，也有感恩傳承。我在文章裏寫了師者如明燈，照亮學生前行的路，而學生的成長也是對師者最好的慰藉。”
    眾人你一言我一語，各抒己見，在思想的碰撞中，對“師道”的理解也愈發深刻，方才因比試產生的緊張和隔閡，在這熱烈的交流中漸漸消散。
    台上的幾位夫子正襟危坐，手中拿著文章，目光專注地逐字逐句品讀著，時不時微微頷首或輕皺眉頭。
    李夫子手捧林詩允的文章，目光透著嚴謹與審視。
    讀著讀著，他的臉上浮現出一抹淡淡的笑意，“這林詩允，不愧是才女，筆觸細膩溫婉，將師道中那份如春風化雨般的柔情與關懷，描繪得淋漓盡致，情感真摯動人，字裏行間滿是對師恩的敬重與感恩。”
    林夫子拿起蘇晨的文章，微微眯起眼睛，神情專注。
    片刻後，他開口道：“蘇晨此文，邏輯清晰，結構嚴謹。從師者的傳道、授業、解惑三個方麵層層遞進，論述有理有據，雖文采上稍欠靈動，但勝在穩重紮實，對師道的理解頗為深刻。”
    武夫子看著趙承德的文章，輕輕撫著胡須，神色有些複雜。“趙承德這孩子，向來學問紮實，文章引經據典，條理分明。隻是這一次，似是過於求穩，少了些突破與創新，中規中矩，若能在立意上再大膽些，想必會更出彩。”
    蘇夫子拿起李凱的文章，快速瀏覽了一遍後說道：“李凱的文章，能看出他的用心。對師道的闡述全麵，從品德修養到知識傳授，都有涉及。隻是語言稍顯平實，缺乏一些感染力，若是能在文采上多下些功夫就好了。”
    溫祭酒放下手中陳源的文章，微微點頭，眼中露出讚賞之色，“陳源這篇文章視角獨特，另辟蹊徑，從師道傳承的角度出發，探討了學生對師道的反哺，頗有新意。論述過程中觀點明確，論據充分，不失為一篇佳作。”
    而當李夫子讀到沈楠的文章時，不禁微微皺眉，“沈楠這孩子，想法是好的，提出了師道中因材施教的重要性，隻是論證不夠深入，有些觀點隻是點到為止，未能充分展開，顯得有些空泛，實在可惜。”
    幾位夫子低聲交流著，對每篇文章的優缺點進行著細致的分析與討論，他們的每一個評價，都凝聚著對學子們的殷切期望與諄諄教誨。而此時，台下的秦朗等人還沉浸在熱烈的交流中，對台上正在進行的文章評判尚不知情。
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