就這樣，在沈維衍的介紹下，吳萌和李木也認識了。初次見麵，李木與吳萌也很快就熟絡起來。
    就這樣過了幾天，學院也迎來了正式開學的日子。學院也熱鬧起來，大家都換上了嶄新的學院服飾，臉上洋溢喜悅。沈維衍、李木和吳萌也集合後，便一起前往各眾人集合點。
    學院大廣場上，學生們整齊集合。一位中年男子闊步走上高台清了清嗓子，開始發表熱情洋溢的致辭。言辭懇切，話語間滿是對學員們的殷切期許，鼓勵大家在修行之路上勤勉奮進，以無畏的姿態去探索未知，不斷突破自我。
    沈維衍暗自運轉靈力，悄悄感知男子的實力，心中驚歎，這恐怕是自己至今見過的最強者，其修為或許已達靈塑境巔峰又或者更高。
    待男子致辭結束，便開始分配各班級學生前往教學區域。在這裏，學生們將自主選擇導師。學院的授課模式十分獨特隨性，一位導師往往要麵對眾多學生授課，每個班級還會配備一名班級負責人，專門負責指導班級學生的日常事務與修行困惑。
    沈維衍和吳萌所在的靈符班，原本既定由靈符類導師授課。然而，他們也擁有自主選擇權，可以跨到其他職業類別進行學習。沈維衍心中規劃，他打算將靈藥、靈陣、靈器相關知識都涉獵一番，先把這些領域的基礎知識掌握，踏入各個門道。至於後續的學習方向，則依據自己在這些初步學習過程中的收獲與成果再做定奪。
    而修煉提升修為，也是極為重要的學習板塊。學院貼心地準備了許多基礎功法供學生們研習。若想獲取更高級的功法，就需要用學院積分進行兌換。當然，學生也能使用自己攜帶的功法進行修煉，學院對此並無強製要求。不過，對於初入學院身為凡人的新生而言，自身往往缺乏資源，使用學院提供的功法便是最佳選擇，等後續積攢了積分再進行轉換即可。
    沈維衍有《斡維訣》自然不需要學院提供的功法，吳萌同樣有家傳功法。因而在功法選擇上，他們無需糾結。隻需在日常上職業課，和學院提供的修煉室專注修煉就行。學院修煉室的使用規則也比較特殊，每個學員每天都僅有一段時長可以使用，使用時間結束後若還想繼續使用，就得消耗學院積分來兌換。值得一提的是，學院積分的用途廣泛，可兌換的類目豐富多樣，給予了學生極大的自主選擇空間，某種程度上可以說相當自由。
    沈維衍心裏清楚，目前自己所知的不過是些基礎，後續還有諸多待了解。不過，學院的修煉室倒是勾起了他興趣。他打算去一探究竟。畢竟學院不會對大批學員都予以重點栽培，唯有表現足夠出眾的學員，才能獲得更多資源與關注。
    又在一番和學員溝通下，沈維衍又了解到了許多關鍵信息。像是獲取積分的途徑，積分的使用方式。除此之外，還有一係列圍繞積分衍生的規則，這也讓對他學院的運作體係有了更全麵認識。
    沈維衍對自己班級裏的學員，並沒有主動去了解接觸的打算。至於班級的帶班負責人，僅僅是在集合時簡單做了個自我介紹，之後便沒再交代其他事情。畢竟學院主要的教學模式是導師授課，學生自主自覺地去聽課學習。隻有隨著時間推移，大家的修為境界得到提升後，學院才會有更係統的教學安排，屆時還會重新分班。當下，不過隻是一個過渡階段罷了。
    待流程結束，眾學員就地解散。一時間，不少新生迫不及待地去挑選心儀的導師，依據導師的授課內容來規劃自己的學習方向。導師的選擇可謂豐富，課堂上除了新生，還有不少老生也會聽講。
    總之，學院的一切都圍繞著自由、自覺、自主性展開。
    吳萌輕輕拉了拉沈維衍的衣袖：“小衍，我瞧著咱們還是選幾位靈符導師的課來上吧。有那麽幾位特別出色的，都是我父母推薦給我的呢。”
    沈維衍回應：“我其實想著把所有學科都涉獵一番，每位導師的課都去聽一聽。”
    吳萌語氣中帶著一絲擔憂：“學這麽多，你確定能顧得過來嗎？而且大部分學科之間沒什麽關聯，跨度太大了呀。”
    沈維衍笑了笑，解釋道：“我也就是想初步了解一下嘛，一切都看緣分。說不定聽著聽著，就能找到最適合自己的方向了，所以之後可能要多往不同的課堂跑跑。靈符我也不會落下的。”
    吳萌無奈表示不太理解但還是道：“那好吧，隨你咯。我還是按計劃先去看看那幾位靈符導師的課，回頭再跟你交流交流。”說罷，轉身離開了。
    沈維衍是這麽盤算的，打算先從靈藥師領域入手，他也不懂誰授課好壞，隻是隨意相中了一位簡介頗為亮眼的三階靈藥師，準備去聽個課程，可不巧的是，這位導師今日並無授課安排，無奈之下，沈維衍隻能臨時改變計劃，轉而選擇了一位靈器師導師的課程，前去觀摩學習。
    踏入授課室時，導師正在詳細講解一階靈器的鍛造過程。沈維衍輕手輕腳地找了個角落位置坐下，安靜聽導師的講解。
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    這位靈器師導師看上去有些年輕，修為處於靈築後期。但講解起一階煉器手法來，深入淺出，條理清晰。將複雜的理論轉化為通俗易懂語言，還不時配合著演示。
    在認真聆聽導師的講解後，沈維衍意識到，煉器這一領域，材料起著關鍵作用。每一階的靈器，都必須使用與之對應的材料，這是基礎也是核心。整體聽下來，他總結出煉器的兩個關鍵要點，煉製手段和煉製材料。
    當導師講到更高階的靈器一些特征時，沈維衍了解到，這時不僅需要煉製手法，還得讓火焰和神念相互配合，當然也不可少對應等階的材料。就拿四級空間戒指來說，材料就是重中之重。通過這堂理論課，沈維衍也對煉器一道理論知識了解了七七八八。
    隨後，課程進入到實際操作環節。在這個環節中，學生們需要自行準備材料並動手操作，而導師隻會憑借心情隨機進行指點。畢竟學員眾多，想要得到導師更多關注，還得靠自己的實力脫穎而出。
    可惜的是，一階煉器所需的材料雖能通過積分兌換獲取，但新生的學員身份牌還未發放，沈維衍無法完成兌換，隻好放棄。
    從靈器師的授課室離開後，沈維衍看今天時間還早，又選擇了一位靈陣導師的課程。
    走進教室，他發現這位導師明顯上了些年紀，簡介上還是一位三階靈陣師。可惜的是，今日課程已經進行到一半了，沈維衍隻聽到個大概，但他還是捕捉到了關鍵信息。在他的總結裏，靈陣師這一行當比靈器師更為複雜。靈陣師不僅要精準地刻畫陣紋並將它們巧妙結合，還得掌握多種不同種類陣法的刻畫方法。
    沈維衍隻是聽完靈陣一些基礎知識，就敏銳地察覺到，表麵上看似毫無關聯的靈符、靈器、靈陣這幾個職業，實則有著密切聯係。在他心中，這三者本就該是一個整體，而不是各自孤立的存在。
    目前看來，似乎隻有靈藥這一領域是可單獨劃分開的。他猜想，一件高階靈器，在煉製過程中必然要融入與之匹配的陣法，還得借助靈符的力量來加持。雖說靈符、靈器、靈陣單獨拿出來，都能自成體係，但唯有將它們巧妙地組合在一起，相互配合、相輔相成，才能打造出一件強大無比的器物，發揮出遠超單一的威力。
    有了這樣的認知後，沈維衍的想法發生了極大轉變。最初，他對靈器這一領域還帶著些輕視，覺得不過如此。可如今，了解了靈符、靈陣與靈器之間聯係後，他意識到，靈器的學問遠沒有自己想象中那麽簡單。越往後，涉及到的陣法、靈符的配合，以及材料的選取等方麵會越發複雜，難度必然也會不斷攀升，這讓他對靈器之道多了幾分敬畏。
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