我一向認為語文一科，學和不學的成績差距不大，所以語文課被我常常定義為冥想課，通俗來說就是通過走神來恢複因學習而疲憊的精神。
    隻可惜，我們語文老師是位二十來歲的年輕女性，師範研究生畢業，是我們科任老師中最年輕好看也是資曆最淺的一位。
    我們是她帶的第一屆，這樣的壞處就是上課太關注學生以至於我的冥想難以實施。
    她款步走上講台，把手提包放在講桌上，然後道：“因為來了新同學，所以我重新自我介紹一下，我姓何，單名一個妍字....”
    何老師簡短的介紹後，便說了這節課的安排“這堂課，我想請各位同學介紹一下自己對語文的看法或者為什麽讀書。”
    說罷，仍然是有請靠門那邊第一排的同學發言。
    楊樹又看向我，滿臉憂愁“怎麽又是介紹。”
    我有些幸災樂禍的看著楊樹“你不是挺喜歡語文的嗎？這不輪到你表現了。”
    “喜歡也不是這個喜歡啊！我....唉~”看楊樹欲言又止的樣子，我就知道他無非是覺得何老師年輕講課又比較有趣，才不是單純的對語文感興趣。
    正當我打趣楊樹的時候，一位我不認識的女孩正在回答問題：
    “我從小就喜歡看書，爸媽他們說隻有好好讀書才可以過好日子。”
    那女孩臉上有些微胖，身高不高，可能一米六幾，說話聲音很清脆。
    但說這話的時候明顯帶著別樣的情緒。
    何老安靜聽完後，便出聲安慰道：“嗯，加油！一定可以的。”她拍了拍女孩的肩膀，投給女孩一個鼓勵的眼神。
    女孩道了聲謝謝，便坐下了。
    接下來繼續輪著後麵走。
    楊樹此時對我說道：“聽說，我們班很多家裏經濟不太好的，也不知道是不是真的。”
    我看向他，擺手道：“哎，不信謠不造謠不傳謠。”
    他聽後，理解似的點點頭，我倆繼續聽著同學們的介紹。
    輪著輪著，就輪到了林七月同學。
    何老師看著她，林七月站起來，又是擺手又是搖頭，我覺著應該是表達自己不行的意思。
    何老師出聲鼓勵了幾句，見林七月依然不太願意，於是同剛才那個女孩一樣鼓勵了幾句便讓她坐下了。
    我餘光打量著她，不免有些好奇，社恐成這樣了?
    在我走神的時候，不知不覺就輪到我了。
    “要到你了。”
    楊樹用胳膊肘碰了我一下，我才發現何老師不知道什麽時候已經站在我跟前不遠，現在在聽我前麵一位同學的回答。
    前麵的我認識名字是李陽，屬於下課玩很嗨的那種。
    李陽的回答讓何老師很讚揚，還誇了句“好好學，沒問題。”
    “那麽這位同學呢。”
    我站起身
    “我以前很喜歡看散文啥的，也喜歡看小說，對語文還是挺喜歡的....”我簡短的說了幾句。
    其實我真正想說我對語文沒啥感覺，但出於對老師的尊重況且當著老師的麵，我也沒這樣說。
    倒是楊樹，顯得激情澎湃，可惜沒幾句話就詞窮了，看得出來楊樹很想表現一番，但他在不談及曆史的時候，實在是詞匯量稀少。
    何老師看著幾次想要開口但不知說什麽的楊樹 微微一笑道：“坐下吧，下次想好了再來。”
    同樣拍了拍他的肩膀。
    楊樹無奈地靠在板凳上，低聲詢道：“我怎麽感覺他們在笑我？”
    我看著楊樹，盡力憋著笑意“沒有，人生哪兒那麽多觀眾，都是錯覺。”
    楊樹疑惑地看我一眼，“你是有什麽大病嗎？怎麽臉色不太好。”
    我轉過因憋笑而有些漲紅的臉，開始聽陳新的回答。
    我當然不能讓楊樹知道我在笑他，不然他指定得罵罵咧咧我兩句。
    等到下課鈴聲響起，一節四十分鍾的課就如此草草過去了，還有一位同學沒介紹完，為此何老師很自然的拖了幾分鍾。
    我實在不明白，為什麽所有老師都掌握拖堂這一門神奇的技術。
    大部分同學的回答其實都千篇一律，如今的語文不斷的咬文嚼字，似乎讀書的意義也隨著時代慢慢變味了。
    這一節語文課還算有趣，但依然沒有驅散我腦海的睡意，於是補上早讀沒能完成的休息，繼續趴在桌上睡覺。
    楊樹也一樣，他昨晚指不定玩到多晚，可惜他不長黑眼圈，這讓我很是奇怪，也許是每個人體質不同的原因。
    關於選班委一事，我向來是沒什麽想法的，畢竟高中學習對我而言本就有些吃力，再去討個一官半職的那就是再度消耗我為數不多的精力。
    一睡就是十分鍾，直到打鈴後我才被陳新叫醒，緩緩回過神來。
    至於這節不知道啥課的課，我轉頭向陳新問道：“這節啥課？”
    陳新“數學。”
    我看著他課桌上的數學課本，轉過頭來，也拿出數學書和數學練習冊。
    不自傲的說，作為一個文科生，我數學當屬六門中學的最好。
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    所以對於數學課一向是自由安排，而我們的數學老師，楊意隨也是比較隨和，隻要在他課堂上不打擾別的同學，他一向是寬容處理。
    當然，如果是睡覺的話，他也會適當好心提醒一下，對於那些不學習的人，楊老師也秉持著盡力而為的理念。
    楊老師稱得上我最尊敬的一位。
    待到第二道預備鈴聲響起，楊老腰間隨身掛著的鑰匙串發出的“丁零當啷”的聲響率先進入耳朵，之後便看見他穿著一雙涼鞋走進教室，這就叫“未見其人，先聞其聲。”
    “同學們，一個假期過去了，該收心進入學習了......”
    一如既往的新學期訓話，無非是讓我們收收心，靜下心學習諸如此類。
    大概五分鍾過後，楊老讓大家翻開課本，隨即開始了新內容的學習。
    當然，介於我已經提前預習了的原因學起來很輕鬆，但楊樹顯然就沒那麽容易了。
    一節課的時間我身旁都傳來了一股名為不解的氣息。
    課後，楊老沒有拖堂，而楊樹則向我求助道：“這道題怎麽弄啊？”
    我看了看，發現隻是上學期才學過的內容，“這個啊，書上有，我給你翻。”
    說罷，拿起楊樹桌上的數學必修二翻找起來，好在運氣好翻了幾下就找到了。
    “這裏，你看完就會了。”
    楊樹接過書，說了聲謝謝，隨後認真看了起來。
    幾分鍾之後的他露出了恍然大悟的神情。
    “原來這麽簡單？”
    我理所當然道：“肯定啊，基礎知識。”
    說完，就看見楊樹興致衝衝地開始刷練習冊。
    我也沒再打擾，又趴在桌上補覺。
    第二節的課間是大課間，今天恰好不做操，因此我睡的格外舒服，隻是睡醒偶爾會在桌上留下口水這點不太好……
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