做完這個提議的事。我又從包裏拿出幾張稿紙，遞給蔣教授“老師，這篇文章還要請您斧正一下。”
    “哦，還有。看來你這小家夥是準備充分啊！”蔣教授有些欣喜的說道，伸手接過了我遞出的稿紙，又低頭看了起來。
    這是我創作的一篇文章，題目是“給提建議的代表委員們的一些建議”。之所以會寫這樣一篇文章，實在是因為我被後世那些所謂的“專家”們提出的建議給雷到了，而且是被雷得不輕啊！
    你聽聽這些“專家”們都提了些什麽建議吧！他們竟然說“窮人應該把多餘的房子拿出來出租，下班後再開車去跑網約車，這樣不就有錢了嗎？”我的天呐，這是什麽邏輯？窮人要是都有多餘的房子可以出租了，那誰還會去租房住呢？這簡直就是本末倒置嘛！能想出這種建議的人，腦子裏得進多少水啊！
    還有更離譜的呢！有人建議農民要去城裏買房，然後再開車回鄉下種地。我就納悶了，這人怕是連種地是怎麽一回事都還沒搞清楚吧，就敢在這裏信口胡謅。農民去城裏買房，然後每天開車幾十公裏甚至上百公裏回鄉下種地，這得浪費多少時間和精力啊？而且，農民哪有那麽多錢去城裏買房呢？這不是明擺著不切實際嘛！
    總之啊，這些奇葩建議真是一個比一個雷人，一個比一個敢說。我寫這篇文章呢，就是想先給那些代表委員們打一針預防針，讓他們別再隨隨便便就站出來亂提建議了，免得貽笑大方！
    文中我詳細列舉出了多個提建議的弊端。
    一，我們不能僅僅為了提建議而提建議，這樣做就像是學生為了完成作業一樣，隻是為了完成任務而絞盡腦汁、吹毛求疵。最終提出的建議可能毫無意義和建設性，除了浪費時間之外，根本起不到任何作用。
    二，我們應該盡量避免在自己不熟悉、不專業的領域提建議。如果真的發現了一些非自己熟悉和專業的問題，那麽我們應該與該領域的專家學者進行深入探討，充分了解相關知識和情況之後，再進行提議，以確保提議的專業性和可行性。
    三，我們在提建議時要盡量做到數據詳實。隻有提供充分的數據支持，才能讓我們的提議更具說服力，更具有科學性，也更容易被他人接受和采納。
    四，在日常生活中，我們應該盡量避免以自己的喜惡來提出建議。這是因為每個人的喜好和觀點都是不同的，如果我們僅僅根據自己的個人喜好來提出建議，可能會忽略其他人的利益和需求，從而導致一些不必要的麻煩和衝突。
    比如說，有一位非常喜歡狗並且熱愛養狗的人士，在他的眼中，狗身上充滿了各種優點。狗對人類非常忠誠，可以幫助人類完成很多重要的工作，比如導盲犬、警犬和搜救犬等。然而，有一天當他看到有人在吃狗肉時，他感到非常震驚和無法接受。他覺得人怎麽能如此殘忍地對待狗呢？於是，他決定提出一個建議，希望能夠禁止人們食用狗肉。
    然而，如果這個提議真的被通過了，那麽不僅會給那些喜歡吃狗肉的人帶來很大的困擾，還可能引發一係列的問題。比如，如果有一天回族同胞提出禁止吃豬肉的提議，或者其他人群再提出禁止吃牛肉的提議，那麽整個社會的飲食習慣都會被打亂，人們的生活也會受到很大的影響。
    因此，當我們提出任何關乎百姓衣食住行的提議時，都必須要考慮到大多數人的利益和需求，而不能僅僅基於個人的喜好或偏見。隻有這樣，我們才能製定出更加合理、公正和可行的政策和規定，確保社會的和諧與穩定。
    再舉個例子，有這麽一個人，他每天都開車上下班，對於他來說，街道上那些橫衝直撞的自行車、摩托車以及亂穿馬路的行人簡直就是眼中釘、肉中刺。於是乎，他就琢磨著要給這些自行車和摩托車製定一些行駛規範和標準，好讓它們別再這麽“任性”。
    可問題是，他自己壓根兒就沒騎過自行車或者摩托車呀！他對這些交通工具的了解可能僅僅停留在表麵，根本不知道騎車人的實際需求和困難。所以呢，如果他真的想提出一些合理且可行的建議，最好還是先親自體驗一下騎車上下班的感覺，而且時間不能太短，至少得三個月到半年吧。
    隻有這樣，他才能真正站在雙方的立場上去思考問題，而不是片麵地隻考慮某一方的便利。否則，他提出來的建議很可能就像後世要求電動車安裝踏板那樣，除了給騎車人添亂，簡直就是個天大的笑話！
    五，除了對社會危害性極大的問題，如黃賭毒這樣的外。盡量不要提禁止性建議，而應該在禁止的基礎上，找到切實可行的替代方案。比如，在我國的糧食主產區，農民會在莊稼收獲後，將秸稈進行焚燒還田。這樣做有很多好處，首先，減少農民收集和搬運秸稈的勞動。其次，在焚燒的過程中，可以將雜草種子和一些害蟲蟲卵消滅掉，使來年雜草和病蟲害減少很多。最後，秸稈焚燒後的草木灰是很好的底肥，可減少地裏的施肥。
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    可是也會帶來一些危害，比如焚燒時會產生很多煙塵，會造成一定的汙染。還會引起山林火災的發生。如果因為這些就禁止農民焚燒秸稈，又不提出處理秸稈的具體方法。直接把難題甩給農民，這是極不負責的做法。
    在文中，我還列舉了其它一些方麵的問題。主要是想斷了後世那些對廣大群眾影響深遠且怨氣較大的提議的根。讓他們想提也得想出妥善的後續方案再提，這樣就會盡量減少對廣大老百姓的影響。
    蔣教授看完後，有些驚喜的說“這個寫得好！這幾年我就發現，提案中很多都是單純的提出問題，而解決問題的方法隻字未提。還有些提案，明顯針對或偏向某些群體。這樣不好。”頓了頓，他又用詢問的口氣道“仕林，你打算如何處理這篇文章？”
    “老師，我來之前就考慮過了，這篇文章就由老師您署名，然後送去公民日報發表。正好兩會要召開了，這是最好的時機。”我回答道。
    蔣教授思考了一會兒，說道“這篇文章，說教味較濃，單由你一個十幾歲的學生提出，確實有些不服眾。這樣我把名字落在你的後麵，一齊署名。另外我要在複印一些，去開會時讓代表委員們傳閱一下。”
    我忙搖頭，我認為我署名不妥當。而蔣教授堅持要我署名在前。
    經過幾番推讓，終於達成了我署名在蔣教授後麵的共識。
    蔣教授讓我在稿紙上簽上名字，稿紙他在斟酌一下 ，主要在用詞上有沒有什麽可能改動的。然後便寄出去。
    說完這些，蔣教授看了看表。“哎呀，都十二點半了。哎，家裏也沒個人，想請你在家吃一頓都不行。走，走，走，去食堂，我們邊吃邊聊。”
    然後就拉著我向食堂走去。
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