第265章 雙麵師姐有點病10
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265 雙麵師姐有點病10
心髒脈搏,寂靜到隻能傳響在心口的震動。
任是他演技再如何精湛、人設再如何完美,那一句意料之外的喜歡,卻是一舉打了他滿身狼狽。
狼狽到,謝衍甚至忘記了那個前提,或許。
忘記了,喜歡的主語並非我。
可那又怎樣?
他輕輕捂住心口,忽而吸了口氣。
難以言喻的等待與徘徊,能換來這個可能,也夠了。
足夠他窺到,那個他追尋的一角。
沒有錯過他詭異的動作,虞初擔心他腦子。
“你沒事吧?”
係統占據廣告位,“你沒事吧?你沒事嗎?沒事就吃溜溜梅,宿主你要嗎?”
虞初?
我準你打廣告了嗎?
放下手的謝衍眼眸晶亮【她在擔心我?她是不是喜歡我嘿嘿!】
4587【……】來個人,打醒它宿主。
“我沒事,師姐的意思是,她、她喜歡我嗎?”
虞初正在思考這一可能性,“我說或許。”
畢竟她哪怕有著她的記憶,同羊毛見麵也不過三次,無法上升到喜歡的地步。
更有甚者,虞初畢竟了解自己。
與其說是喜歡羊毛,不如說是,她在籌謀什麽?
還在思索自己能籌謀什麽的虞初冷不丁就是被謝衍打斷。
“沒關係,我喜歡師姐就好了啊。”
她微怔。
似乎並沒有想過這種可能性。
她看向笑的眉目溫和的羊毛,他彎唇看她,眸光溫軟。
羊毛的喜歡……
不知想到了什麽的虞初按捺下心口的興奮,緩緩開口:
“我懷疑她有記憶,所以你要……”
謝衍舉手,進行搶答,“我要注意安全!”
虞初無情摁下他的手,“不,你要去證實這一點。”
謝衍?
他意識到什麽,有些開心,“反過來說,師姐不會傷害我對不對?”
虞初為他的聯想力震驚,她看了眼他的腿,沒有打包票。
“說不定。”
這下他不開心了【什麽意思?她這是幾個意思?這意思是她還會傷害我?憑什麽?我哪裏招她惹她了,她為什麽要傷害我?壞魔頭,都壞!兩個都壞!】
4587 不理解【宿主魔頭也沒傷害你吧?這不是假設嗎?】
而且你在控訴什麽?這真的不是你在碰瓷嗎?
謝衍表示情商 4587 還需要積累【你懂什麽?假設就是演飾,總有一天會付諸現實!就像我說要拆管理局那就意味著總有一天老子要拆了它!】
4587 有些慶幸,還好不是它去回收站誒嘿。
並不知道 4587 在慶幸的謝衍預想到了自己往後黑暗的日子。
“師姐的說不定是什麽意思?難道說,你還會傷害我嗎?”
虞初給出補丁,“你聽話就不會。”
係統覺得不對,“……這還是有前提吧?宿主不會真想著斷羊毛的腿吧?宿主冷靜啊,不要這麽暴力啊!”
得了保證跟沒得的謝衍,“那、師姐隻是想知道這點嗎?”
謝衍【就沒有別的要問我了嗎?你好歹解釋解釋為什麽你會有兩個人格吧?這對老子很重要!】
4587 發散思維【現在魔頭已經承認了有兩個人格,什麽原因暫且不可知。不過她提到了記憶,難道說,兩個人格的記憶並不互通?】
的確存在這個可能性,且目前看,這個可能不要太大。
不然虞初也斷說不出試探另一個人格有沒有記憶的話。
可論及記憶,還有一個問題更為關鍵……
“師姐可知道,她是什麽時候出現的?”
虞初沒有意外,或是說這個答案她很早就知道。
“一年前。”
進程為負的功德、入無人之境的後山、弟子言談間可疑的時間點……
這些重重麵紗,皆可披露這個世界的時間線並不可信。準確來說,是她的認知不可全信。
顯然也是想起那兩位弟子談話的謝衍,“什麽原因師姐知道嗎?”
虞初,“我為什麽會知道?”
謝衍??
他吐出一口鬱氣,“不知道,這有點棘手了。那師姐覺得,她代表著什麽呢?”
專業謝精神大師衍上線【理論上來講,能產生另一個人格,離不開心理環境與外在環境的施壓。這其中最複雜的便是兩種環境共同作用,依照魔頭的性格,她本來的情緒就不太穩定。因此完全無法排除這兩種可能。】
4587【宿主你說了什麽嗎?】分析來分析去就分析了一堆廢話唄?
謝大師【閉嘴,你敢質疑老子的專業?】
4587【……】
作為曾經分離過人格的謝衍非常有經驗【在完全無法排除環境因素的存在下,那就需要打探她最渴望什麽?以及在什麽情況下另一個人格會出場,出場後的言談與行為。通過對這些的細節分析,大概能明白另一個人格大致性格。】
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4587 回想另一個人格的表現【這麽分析的話,宿主壞初的性格變化會不會太大了些?】
是已經反差到一眼都能看出問題的存在了吧?
還在深耕專業的謝衍推了推虛擬眼鏡【nonono,4587 你太孤陋寡聞了!這也不能怪你畢竟你沒有腦子。隻展露在表麵的性格不一定會是真實性格,說不定她也在偽裝。如果硬要說變化,相比起性格方麵的變化,為師的理解是,表現形式的不一。】
4587【……】一時不知該罵你還是問為什麽。
4587【表現形式……?】
謝老師胸有成竹【沒錯,性格的表現形式。想要理解這一點,當務之急,你要有腦子,不然你聽不懂。】
4587 忍無可忍【你說不說!不說我不聽了!】
謝衍有些驚訝,驚訝過後有些迷茫,迷茫過後又染上悲傷【我說就是了嘛,你幹嘛生氣?感覺腦子都不重要了你是不是沒有情緒管理器啊?】
4587【!?】我尼瑪&……¥&
好在謝老師還是挺珍惜唯一的 45 學生,再次打開話頭【所謂的表現形式也很簡單,通俗點來說就是性格的表現方式不一樣。你聽得懂嗎?沒關係,為師不會怪你沒腦子的事實。一般的表現方式我們分為兩種,即顯性和隱性。這邊我們引用這一概念,舉個例子。好初的性格顯示就是隱性,而壞初就是顯性。這個你能明白嗎?】
4587 在試圖理解【也就是說,好初和壞初展現的性格還是一樣的?】
謝衍很欣慰,感覺自己沒有白講【果然一位優秀的講師無論遇到多麽愚蠢的學生都能做到茅塞頓開的奇效】
4587【……】夠了罵完它沒腦子還要順帶誇你自己嗎該死!
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