作者：此篇章大概隻有對戰黨看得懂，有些東西可能講的並不是那麽清晰，也可能也是作者不太會講，但自己能用得明白但講就講不太明白了，很無奈了…）
    小羅在第一節課，順利的和學生打成一片。
    而後麵的課程中，小羅很了解純粹隻講理論上課，聽著聽著，就進入夢鄉的感覺有多難受。
    正所謂小羅堅信的一個道理，學生聽不進去，基本都是老師的無能和無趣所造就的。
    所以小羅，盡可能的以寓教於樂的方式，給這幫孩子灌輸了大量，旅行知識，寶可夢培育知識，以及生活知識。
    期間在講到寶可夢性格問題時，全天候都在睡覺的月亮伊布，作為一個鮮明的例子被小羅。
    “鏘鏘！”
    同某隻口袋貓從口袋中爆出，道具一樣從背包掏了出來。
    甚至還開始教孩子們一些，如何給自己性格鮮明的的寶可夢起愛稱。
    比如堅果啞鈴的三姓家球，月亮伊布的覺主為例子等等一係列…
    而後麵講各種東西時，小羅還分別從背包中掏出了各種東西，其中甚至還包括了大過背包兩倍有餘的許多物品。
    而這讓那群孩子們，對小羅的背包一陣好奇，甚至下課趁小羅去販賣機買可樂的時，與同樣好奇的小光，一起想偷偷打開背包。
    但很明顯…
    “咕啦…”哈～啊，離遠點，我還要睡覺…）
    基本還沒等靠近背包，就被月亮伊布的壞壞領域的黑影觸手給擋了回去。
    但因為孩子們不了解這個招式，再加上看不到月亮伊布在背包內施展，於是在孩子們間就傳出了這樣一個怪談。
    小羅老師的背包，其實是活著的黑暗觸手寶可夢，如果要是不小心打開的話會被一口吃掉…
    就這樣歡歡鬧鬧，課程也還算進行的順利。
    在被孩子們爭論和小菘老師的課，到底哪個更好時，小羅和小光兩人也莫名成了，這群早熟孩子們口中八卦的對象。
    而小智那邊，他和小剛已經快被小菘那一大堆，不合理又合理的問答，搞得快要精神崩潰了。
    逐漸從助教變成了，坐在課堂中的學生…
    下課期間，小羅與小智兩人休息時碰麵，遇到了正在撬倉庫的火箭隊。
    順手間便“友好”的讓月亮伊布和皮卡丘用惡之波動和十萬伏特，將對方從學校送了出去。
    “……”
    “叮鈴鈴…”
    時間來到下午伴隨著上課鈴，來到了今天一天中，最後的兩節課。
    隨著小羅走上講台，這群孩子們也立即精神了起來，期待起了小羅這次又打算講什麽。    小羅看著台下，一臉期待的一眾學生，短暫思考了兩秒後，決定教這幫孩子們點十分友好的戰術。
    “這節課我來教你們對戰中的戰術！”
    “終於要教對戰了嗎？”
    “學會說不定可以變強…”
    “會教什麽呢？”
    在孩子們一片細細嗦嗦的小聲討論中，小羅笑著抽出了一根粉筆，黑板上刷刷寫下了四個大字。
    雙打滅歌）
    “小羅老師學會這個，可以打贏小菘老師嗎？！”
    這時那個叫鹿暃的孩子，和小火焰猴舉手站起提問道。
    “如果應用的好，說不定可以哦～”
    小羅並未正麵回答，而是接著用大學在美術教室偷學的功底，在黑板畫出了四隻寶可夢，分別是耿鬼，冠蜥頭巾混混），白海獅，姨媽歌德小姐）。
    作者：個人習慣性叫法別介意～）
    在開始講前，小羅先特意將冠蜥和姨媽單獨拉出，為這幫孩子科普了來自合眾地區的寶可夢。
    而安藤看到畫出的耿鬼時，頓時和鬼斯一臉顯得格外的認真。
    “所謂滅歌戰術，主要依賴於某些寶可夢，能夠使用的滅亡之歌這個技能，簡稱滅歌”
    小羅將滅亡之歌寫出後，用粉筆圈出後講解道。
    “滅亡之歌也叫終焉之歌，常在發動後三回合也就是時間計算十秒內，就會造成場上所有寶可夢失去戰鬥能力”
    “但是，在滅亡之歌未發動期間，如果吃下滅亡之歌的寶可夢被替換，這個效果便就會被消除，而擁有隔音特性的寶可夢，則可以免疫滅亡之歌”
    作者：注意一點，滅亡之歌的狀態會被接力棒傳遞，但傳遞後原寶可夢的滅亡狀態消失，而接力上場的寶可夢則繼承剩餘的倒計時，當接力出來的寶可夢是隔音特性時，不能防止已經存在的滅亡之歌狀態的倒數與發動。）
    “老師就不能用替身或者守住，來防禦滅亡之歌嗎？”這時明和舉手站起身，對小羅詢問道。
    “你猜捏～”小羅壞笑著對其調侃道。
    “那…能？”明和愣了下回答道。
    耿鬼從影子飛出，替小羅摸了摸明和的腦袋，小羅也同時解答說道。
    “好了不逗你了，答案是不能！”
    “滅亡之歌這個技能，本身除去替換消除滅亡效果和擁有隔音特性的寶可夢免疫，是沒法防禦的”
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    小羅在講解了滅亡之歌這個技能後，便緩緩用粉筆寫出四對四雙打，五個字後繼續講解道。
    “而今天老師我則要，對你們講的是在四對四雙打中，應用滅亡之歌這個技能為核心，進行對戰的戰術”
    聽到這裏大多數孩子們，都有些雲裏霧裏的邊聽，邊抄寫著黑板內容，小羅見此才說道。
    “下課我會把這些複印出來，你們帶回去現在聽就好”
    “那麽也就不多說，接下來我會講解一個最簡單，最理想的流程並畫出來，看黑板聽就好”
    小羅緊接著便一邊講解，一邊用粉筆畫出了類似回合製的圖片。
    “首先理想的情況下，耿鬼和冠蜥會首發上場，而冠蜥出場便使用擊掌奇襲”
    “拍對麵兩隻任意一個，而至於拍誰就要你們實際操作時自行進行判斷，而耿鬼則趁這個時候同時用出滅亡之歌”
    小羅講到這裏時將黑板上，對麵的兩隻寶可夢標注，進入了滅亡效果。
    “在完成上麵的這個操作後，對方如果攻擊，耿鬼與冠蜥立即用守住防禦，不斷的去拖，大概也就在這個時候時間差不多五秒了，也就來到了第二回合”
    “完成前兩步後，當這個時候對方大概一定會開始打算進行替換，立即就換上歌德小姐和白海獅”
    “歌德小姐踩影特性觸發，對方的寶可夢就不能進行替換，而白海獅這時候擊掌奇襲可以任意隨意挑一個拍，歌德小姐則打開戲法空間”
    小羅說到這裏放下粉筆後一拍掌。
    “也就在這個時候，滅亡之歌的倒計時結束，對方所派出的兩隻寶可夢倒下，一整套戰術完成！”
    此時始終除了小光，對這個戰術感到有些髒，大多孩子聽到這裏並不理解，小羅在講的戰術。
    小羅見此也隻能無奈歎了口氣，看了眼快到下課的時間說道。
    “具體更簡單的應用，甚至可以縮小到耿鬼一隻，用黑色目光加滅亡之歌，隻要指揮得當，單打也會有很有趣的效果。”
    但此時小羅沒注意到的是，後排那個黑發的孩子和鬼斯，雙眼放光的不斷往小本本上記錄著什麽。
    “……”
    時間漸漸推移，陽光漸漸變得昏黃，時間逐漸來到了最後一節的戶外課。
    小羅和小光兩人坐在教室外，看著這幫皮孩子，帶著各自的寶可夢在，切鋒學園內撒歡奔跑玩樂。
    但很快那些孩子，又被明和聚集到了一起，一陣竊竊私語後，圍住了小羅和小光兩人。
    “老師能不能讓我們，看看你的寶可夢！”
    明和率先帶頭對兩人詢問，而其他孩子聽此也開始應聲附和了起來。
    “倒是可以…”
    小羅見此蹲下對他們告誡道“先說好不要害怕他們，雖然看起來有點可怕，但他們都是很和善的”
    “嗯嗯！”xn
    看著無數顆不斷晃動的撥浪鼓，小羅和小光對視一眼，同時拋出了腰間的精靈球。
    “班基，鯊，龍第，括呀，唉呀，卡其！”    伴隨著紅光閃過，班基拉斯與波加曼為首的一眾寶可夢，出現在了一眾孩子們麵前。
    由於謝米此時還在睡覺，因此小光並沒有將其放出。
    不少女孩因為小羅這幫寶可夢，大多散發著若有若無的壓迫並未靠近，而是對小光的太陽伊布等露出了興趣。
    而男孩們：“??斯國一！！！”
    幾乎全都圍了上去，班基拉斯等本來還擔心，會像往常一樣嚇到這群孩子，但卻相反很快便被這幫孩子所包圍了。
    而這一切隻有安騰並沒有過來，隻是默默的和鬼斯，追著小羅的耿鬼到處在雪地間玩耍，臉上掛錄著相當開心的笑意。
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    柒鱷裙
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