聽聞，“水光瀲灩晴方好，山色空蒙雨亦奇；欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。”乃是一首實至名歸的七言絕詩，對於西湖甚美之景的描寫，讓人不得不產生心曠神怡之感。
    話說，西湖可追溯到兩億年前的古生代晚期，因火山噴發的緣故，導致一些熔岩漿塊在大部分湖底與寶石山的斷裂處沉積下，從而造就出了以馬蹄形為中心的低窪積水。
    年複一年，故此形成了雛形湖泊。
    ……
    拂曉初明，亭曈漸冉。
    在晨光熹微下，乍醒瞥望，西湖流域壙埌無垠，永無止境。
    環縈四周，這裏的奇山異景更是白雲蒼狗，深不可測：澄廓的西湖流域，湖麵碧波瀲灩，連綿不斷絕的鴻水泛起了道道迂回的漣漪，映射出橙紅色的斑點光暈。
    其盡收眼簾，宛如是一株株含苞待放的水浮蓮，蕸葉舒蜷似芥，蓮藕飽盈豐碩，婷婷而立。瀾粼微湧，金光爍爍，其壯景可遠觀而不可褻玩焉！
    夏雨柔綿，風和送爽，渠水輕渺，柳梢樟冠歸風嫋嫋長飄，迎波浮絮，猶梟鳴笛音徐息。
    一道道細雨傾潮其下，劃破了西湖的寧謐之畔，霢霂清露如絲如縷，淅淅瀝瀝地下個不停歇，湖麵泛漾起的滔滔瀾花，泱漭遮覆於曦兮，宛若碧穹靉靆失色之態，無熠彩暉暉，層層峰嵐包裹著雲岫疊嶂的峰嶺，呈現出了陰柔之美和陽剛之氣，好似蒙上了一層神秘纖薄的“紗衣”。
    在那蒙蒙晨雨的沼潮附旁，有幾隻褐白色的海鷗，時而閃掠曉雨昧空，時而輕浮於湖麵；綿雨瀟瀟，朦朧霧靄籠罩白堤四覆。白堤東始“斷橋殘雪” ，西止“平湖秋月”，全程約2裏，是杭州市區與風景線區的重要綠色紐帶。
    而在美麗富饒的西湖流域坐落著一所鍾靈毓秀的大學城——西湖大學。
    雲棲校區占地66畝，建築麵積10.6萬平方米。
    在這碩大的校園區內，一名穿戴藍襟t恤衫，穿著灰褐色的馬丁靴，頭披纖發，發絲飄逸的女學霸橫穿過人群之中。
    她來到了總控製室廣播站麵前，帶上了自己新穎的耳機，對著廣播的喇叭宣讀道：“大家早上好！我的名字叫南宮嘉雯，是電子科學與技術專業的大四畢業生，我即將要離開這秀麗而多饒的西湖河畔，踏入到全新的社會群體中。四年的大學時光轉瞬即逝，咱們飽經風霜，含辛苦讀，吮吸浩瀚海洋中的無窮無盡的知識，相信在這所大學裏所學習到的寶貴經驗及功能一展宏圖，感恩學院對咱們的養育之恩，同時也留下了校園生活中的酸甜苦辣鹹各種的美好回憶。在此期間，我會耐心學習當下還沒有學完的知識，也還要走完當下所走完的路程……”
    播音室裏餘音嫋嫋，其外悠轉的脆聲縈繞在整個靜謐的校區。朗讀完畢，她捧著書籍款款而去。
    南宮嘉雯進入了j302教室，教室內窗明幾淨，牆壁光潔，從講台的視角看的話，透過窗戶外的光澤，下方一疊疊的座位變得光鮮豔麗，炫彩奪目。
    座位上陸續坐滿了同學，前來聽課的人數會比以往聽課的人數還要多得多，因為付紀宏教授為人性子幽默，和藹可親，願親近學生與他一同做科學實驗操作，所以前來聽課的人數隻增不減，哪怕不是所學專業的學生，都會一個勁兒地往教室裏躥。
    “哇！這個教室裏好多人啊？！”南宮嘉雯進了教室後，望了望周圍人群驚呼道，她看完了，便找了一處空著的座位坐了下來。
    片刻，教室外上課的鈴聲響了，從門的斜對麵走出來一位身材魁梧高大的男子，手中握了兩本很厚的教研課本，在一抹俊美的五官上長著一對烏黑而深邃的眸子，中間懸掛著挺秀的瓊鼻，鼻子下方垂著絕美的唇形，他來到了講台前，對著在場的莘莘學子溫聲道：“呃，請大家肅靜，你們既然願意來到了我的教室裏聽課，就得要遵守我上課的課堂紀律。
    我們今年上學期所上的這個科目《電子科學與技術導論》是為下學期走上實習崗位打下良好的基礎。既然人數都到齊的話，那現在我們開始上課吧！”
    “……付教授，你還沒有……清點名單呢？！”南宮嘉雯裹動著雙唇，支支吾吾地喊道，她頭一次見到那麽多陌生人難免會有點緊張，再加上這是開學的第一周，遇到這麽帥氣的老師，自己的心中也會有莫名的小激動。
    “對哦，這位同學你叫什麽名字？我好像……在哪兒見過你……”付紀宏教授轉動靈活的小腦袋，試圖在掂量著她的身份。
    “我叫南……南宮嘉雯，是19級電子科學與技術專業即將畢業的在校大學生，有幸能見到付紀宏教授是我今生最大的榮幸！”南宮嘉雯當著全場的莘莘學子從自己的椅子上站了起來，她激動著晃著手，鼓起勇氣向大家介紹自己。
    付紀宏教授點了點頭，“原來你就是今早在廣播室裏為大家朗誦畢業感言的那位女學霸呀。”他已經大概知曉了其身份，便揮手讓她坐了下來。
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    “現在我們開始依次點名，第一排第一位李馨凡、第二位王寧寧……第十排最後一位沐子然。”點名後，他撐開手中的課本，“首先，我們要粗略的了解一下電子科學與技術的發展曆史，是這個樣子的……”
    鈴聲過後，天上的雲霧飄蕩，微風吹拂著整個柳梢枝頭，聽到“颼颼”的風刮聲，正從西湖的江麵趕來。
    “大家下課吧。”付紀宏教授提著公文包，悄悄地離開了教室。
    南宮嘉雯整理好自己的書包，準備離開教室。然而，她走到門口的時候，卻看到了付紀宏教授一個人站在門外，似乎在逗留一會。
    南宮嘉雯心中有些猶豫，不知道是否應該靠近他，但內心深處，她渴望探究更多的知識和智慧，也希望得到這位學識淵博的教授的指引和鼓勵。
    心裏抑製不了自己的衝動，最終還是毅然走了過去。
    付紀宏教授轉過身來，微笑著注視著南宮嘉雯，經過在課堂上提出的問題，她都悉數回答的十分完美，內心充滿了對這位年輕學生的期待和讚賞。
    他知道，隻有不斷學習和探索，才能讓人不斷進步和成長，他真的非常希望能夠通過自己的言傳身教，激發出南宮嘉雯內心深處的無窮潛能和對知識獲取的熱情。
    南宮嘉雯感到有些尷尬，不知道該說些什麽。
    “南宮同學，你說你即將要畢業了，目前有什麽計劃嗎？” 付紀宏教授開口了，打破了這尷尬的沉默。
    南宮嘉雯想了想，認真回答道：“我打算出國繼續深造，攻讀碩士學位，同時我也在從事寫小說的行業當中，努力成為一名知名度很不錯的作家，實現自己的理想。”
    付紀宏教授點了點頭，說道：“很好，我相信你一定能夠實現自己的人生目標。記住，要一直保持學習的熱情和精神。”
    南宮嘉雯感到很受鼓舞，她感謝付紀宏教授的鼓勵。兩人又聊了一會兒，最後倆人告別離開。
    在此過程中，兩人的對話像是一場智力交鋒，充滿了哲學和深度思考。
    南宮嘉雯思索片刻，感受到付紀宏教授對她的肯定，仿佛一縷溫暖的陽光灑在她的心靈深處，激發著她內心深處的希望和勇氣。
    第二天，南宮嘉雯一如既往地走進教室，卻發現自己的座位上已經坐了一個陌生男子。她有些驚訝地看向旁邊的同學，卻發現他們好像也不知道這個男子是誰。
    南宮嘉雯有些緊張地坐下，卻發現這個男子一直在盯著她看。她有些不自在地低下了頭，不知道該怎麽辦。
    突然，這個男子開口了：“你好，我叫韓奕。你是南宮嘉雯吧？”
    南宮嘉雯有些驚訝，不知道這個男子怎麽知道她的名字。她點了點頭，示意自己是。
    “我是你的粉絲，一直很喜歡你的作品。” 韓奕說道，神情有些激動。
    南宮嘉雯有些尷尬地笑了笑，不知道該怎麽回應。她感到自己還是太小眾了，沒想到竟然有人認識自己。
    韓奕見到南宮嘉雯的表情，有些失落。他猶豫了一下，然後從書包裏拿出一本小說，遞給南宮嘉雯：“這是我寫的，希望你能看一看。”
    南宮嘉雯接過這本小說，掃了一眼封麵，驚訝地發現，這本小說的故事情節和人物設定，竟然和自己的小說有些相似之處。
    她看了看韓奕，發現他的表情有些忐忑，似乎在等待她的回應。南宮嘉雯想了想，然後微笑著說道：“這本小說寫得很不錯，我喜歡。我們可以一起探討一下創作的經驗。”
    韓奕聽到這話，頓時眼中閃過一絲光芒。他感到自己的心中充滿了希望，仿佛看到了自己成為一名成功作家的未來。
    他們聊了很長一段時間……
    南宮嘉雯背起自己的雙肩包來到了樓下的陽台處，做出了手掌遮陽的動作，陽光中的縷縷光纖透過手掌的縫隙，照耀自己的眼裏，射出一片茫茫天地異象。
    “咻嗖！”一個奇妙的聲響將她整個人的身體騰挪而去。
    “啊！！”南宮嘉雯在時空的裂縫中大聲喊叫。
    就在此時，時空裂縫中的南宮嘉雯又驚又怕，尖叫不斷，一道束光照耀著她，將這位秀麗端莊的學生帶到了距今約一千三百七十四前的朝代649年）——唐朝。
    或許她的出現是開拓唐朝曆史的命運使者以及回溯曆史的見證者。
    “噗咻！”
    當南宮嘉雯再次睜開眼睛的時候，她驚訝地發現自己已經來到了一個陌生的地方。
    她環顧四周，一切都變了。
    靈魂與意識依附於與她同名同姓的人身上，還有那位婕妤的記憶也都傳承給了從21世紀穿越而來的南宮嘉雯的腦海中。
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