亂信踩著本《應用力學大全》在書堆裏打滑，手裏還攥著把擰禿了的螺絲刀，防護服袖口的破洞剛好掛住本《理論物理學導論》：“我說這地方的學用熵，簡直比拿著博士學位證書卻擰不開礦泉水瓶蓋的教授還離譜！” 話音剛落，遺址中央那台 “書本打印機” 與 “工具拆解台” 的融合裝置突然散架，動靜撕裂帶殘留的能量裹著書頁和零件，在空中擰成道 “學用糾結繩”—— 左邊纏著密密麻麻的公式定理，右邊繞著各種生鏽的工具，繩子一甩，把動靜架起的動靜相濟橋抽得像根快斷的晾衣繩。
    “快把那本《實踐指南》墊在橋底下！” 動靜的青銅動靜秤突然吱呀響了聲，秤砣上的刻度開始亂跳，“這糾結繩的紋路不對勁，像是把實驗室的燒杯和修車鋪的扳手硬塞進同一個工具箱 ——” 話沒說完，裂開的地麵冒出陣煙塵，鑽出個背著工具包的老者，包裏露出半截《學用轉化手冊》。
    來人身穿印著公式的工裝服，口袋裏卻插著把遊標卡尺；頭戴寫滿定理的鴨舌帽，帽簷下卻掛著個魯班鎖；左手拿著本厚厚的理論書，右手拎著個裝滿零件的工具箱；最醒目的是胸前那塊 “學用協調師” 徽章，一半是翻開的書本，一半是組裝好的機械，中間用根銅鏈連著，活像串掛著字典的鑰匙串。
    “喲，這不是把‘紙上談兵’和‘盲目蠻幹’攪成一鍋粥的混沌能量嗎？” 老者把《學用轉化手冊》往空中一拋，書頁翻開的瞬間，彈出組學用轉化公式，“從古代的‘學以致用’到現代的教育經濟學，人類摸索了上千年才明白，光讀書不實踐是書呆子，光實踐不學習是蠻幹家，你們倒好，直接把這倆極端揉成了團亂麻！” 他突然把手冊往地上一拍，書頁投射出的影像裏，某書生抱著書本卻連燈泡都換不好，某工匠隻會埋頭幹活卻不懂改進方法，兩個畫麵正被黑色能量慢慢黏在一起。
    亂信突然指著影像大喊：“快看那書生的眼鏡！鏡片厚得都能當放大鏡用了，卻連個簡單的電路都接不明白！” 果然，畫麵裏的書生對著短路的插座抓耳撓腮，而旁邊的工匠正用錯工具敲打零件，零件飛濺得到處都是。黑色能量順著影像流下來，在動靜相濟橋上結了層垢，弄得橋身黏糊糊的。
    “給你這東西！” 學用協調師突然從工具箱裏掏出個計算器，按鍵一半是字母一半是數字，“算清楚理論學習邊際效益和實踐應用邊際成本的平衡點，就知道為啥隻會死讀書和隻會瞎忙活都得交‘學用失調費’了！” 他劈裏啪啦按了陣計算器，跳出串數據：“你看啊，某大學生背了一肚子公式，卻連個購物清單都算不明白；某修理工修了十年車，卻看不懂簡單的機械圖紙 —— 這倆加起來，就是現在糾結繩的能量源！”
    話音剛落，糾結繩裏的書本突然飛出些紙頁，纏住了動靜秤的秤杆；工具則噴出些鐵屑，把亂信手裏的螺絲刀鏽成了塊廢鐵。學用協調師吹了聲口哨，懷裏的《學用轉化手冊》突然嘩嘩翻頁，從裏麵飄出些老照片：有古代的工匠在燈下看書的，有書生在田間勞作的，每張照片旁邊都標著 “學用轉化效率”。
    “瞧見沒？老祖宗早就懂了，讀書的得動手，幹活的得學習，” 他把照片往糾結繩裏一扔，竟在空中拚出條光路，“現在的問題是，有人把‘讀書萬能’刻在腦門上，連換個燈泡都要查三本書；有人把‘經驗至上’掛在嘴邊，寧肯用老辦法累斷腰也不願學新技巧 —— 這倆碰在一起，不炸才怪！”
    動靜突然按住被風吹起的衣角：“那你說咋辦？總不能給書本裝輪子，給工具裝書頁吧？” 學用協調師聽了樂了，從工具包裏摸出個老式指南針，把指針往旁邊撥了撥：“笨辦法，找理論支撐點和實踐落腳點。就像老木匠的墨鬥，光有線沒釘子畫不出直線，光有釘子沒線也定不準位置。” 他突然把指南針往糾結繩中間一扔，指南針炸開的瞬間，蹦出無數 “學用結合” 的符號，把書本和工具暫時釘在了原地。
    亂信趕緊掏出個記滿數據的筆記本：“我測過了，這地方的理論熵值，相當於堆了十年沒翻過的書庫；實踐熵值，等於用了百年沒保養的工具間 —— 倆數加起來，正好是咱們文明學用係統的崩潰臨界點！” 學用協調師聽了點點頭，從懷裏掏出個帶刻度的燒杯，往裏麵倒了點 “理論溶液” 和 “實踐粉末”：“看好了，這倆東西單獨看都沒啥用，按 23 的比例混合，就是學用催化劑。”
    說話間，糾結繩突然劇烈扭動，書本和工具掙脫束縛，合成個半邊是書頁半邊是零件的怪物，邁開腿就往眾人這邊衝，每步都在地上留下個深淺不一的印 —— 深的是理論過剩的痕跡，淺的是實踐盲目的印記。
    “給它來劑‘轉化合劑’！” 學用協調師把燒杯往空中一拋，裏麵的混合物化作道光束，纏住了怪物的胳膊。神奇的是，那怪物原本雜亂的動作突然變得有條理，像被注入了清晰的思路，既不再亂翻書，也沒瞎用工具。“瞧見沒？” 學用協調師拍了拍動靜的肩膀，“就像人學手藝，光看教程學不會，光動手瞎琢磨也不成，理論結合實踐才叫真本事。”
    怪物掙紮間，身上的黑色能量漸漸散去，露出裏麵藏著的無數小零件，每個零件上都刻著 “學” 或 “用” 的字樣，此刻正有條不紊地組合著。亂信突然指著怪物肚子：“那不是某學霸的考試卷和某技工的操作記錄嗎？居然能拚到一塊兒！” 果然，那些內容正在自動整合，沒用的理論知識被精簡，低效的實踐操作被優化。
    “這就對了，” 學用協調師收起燒杯，從口袋裏掏出塊擦鏡布，擦了擦眼鏡，“某研究員寫了幾十篇論文卻解決不了一個實際問題，某工人操作技術一流卻講不清原理導致別人學不會，這些事兒的根源，都是把學和用這倆夥伴拆成了對手。” 他突然指向遠處的漩渦：“你們看，那裏麵飄著的，是把‘知識’和‘技能’變成反義詞的混沌核心。”
    眾人望去，隻見漩渦中心，代表理論的曲線和代表實踐的曲線正像兩隻打架的蜜蜂，互相糾纏著往兩邊飛。學用協調師突然把《學用轉化手冊》扔了過去：“給它們搭個橋！” 手冊在空中散開，化作無數個小書架，把兩條曲線慢慢引到一起，一上一下，配合得倒也默契。
    “好了，這事兒搞定，下一站該去瞅瞅‘新舊’那家夥的麻煩了，” 學用協調師拍了拍手上的灰，突然想起什麽，從工具包裏掏出本破舊的小冊子扔給亂信，“拿著，《學用轉化三百例》，裏麵有教怎麽把書本知識變成實際技能，還有怎麽在實踐中總結理論，省得下次遇到把‘死讀書’和‘瞎折騰’當本事的蠢貨，你們又手忙腳亂。”
    話音剛落，那漩渦突然變大，露出裏麵漂浮的無數舊物件和新發明，像是有人把古董店和科技展攪在了一起。“那是新舊共生遺址的方向，” 學用協調師眯起眼睛，“聽說那兒的新舊熵，比抱著老古董拒絕用智能手機的老頭還讓人頭疼。”
    動靜突然拉住差點被吸過去的亂信：“小心點，那地方的能量場，能把‘守舊’和‘冒進’變成死敵，咱們得帶點‘創新轉換器’過去。” 亂信摸了摸懷裏的小冊子，咧嘴一笑：“放心，有這玩意兒，再遇到把‘老一套’和‘新花樣’當對立麵的家夥，咱們也能給他們調調‘新舊頻率’。”
    漩渦邊上，學用協調師留下的指南針還在不停地轉著，把周圍的能量都理得順順當當。而遠處的新舊共生遺址方向，正傳來陣陣奇怪的聲響，像是有人在擺弄舊鍾表，又像是有人在調試新機器，兩種聲音混在一起，說不出的怪異。眾人對視一眼，邁步走進了漩渦，身後的學用共生遺址漸漸恢複平靜，書本和工具各歸其位，仿佛剛才的混亂從未出現過。