第163章 辯論
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高旭不屑地笑笑:“現在的時代是瞬息萬變的,一個死板的程序怎麽可能應對得了隨時出現的變量?這個時候必然需要一個強而有力的領導人來帶領大家走向新時代。如果所有人都依照著程序辦事,那這個製度是死板的,將扼殺掉所有可能的創新。各位還記得馬躍傑會長嗎?他在任的三年中,可是我們黍中這二十年來最好的三年。尤其是科技競賽領域,我們甚至超過了那些233、696的名牌大學的學生,這正是人治的功勞。倘若我們所有的行動都要聽從既定程序的指揮,那麽我們哪裏來的創新呢?這些科技也就別想再發展了。所以,我們反對建設什麽官網,我們要實行人治,要恢複馬躍傑會長時代的榮光。”
台下一片掌聲,同學們被高旭的激情演講所感染,紛紛點頭表示讚同。高旭的眼神中透露出一種堅定和自信,他相信自己的理念能夠引領黍中大學走向更好的未來。
主持人清了清嗓子,示意大家安靜下來:“好了,兩位校學生會會長候選人的第一輪的發言到此結束。接下來是熱度第二高的問題,那就是怎麽看待前任校學生會會長史玉蟲的戒嚴問題。史玉蟲之前貪汙了錢款,隨後為了保障自己地位又發動了戒嚴。兩位如何置評?首先是高旭。”
高旭對這個問題也有深入的思考,他沉穩地開口:“首先,史玉蟲發動這個戒嚴行動是完全自私的行為,也是絕對不可以容忍的行為。這是道德淪喪,人性的喪失。之所以會發生這種事情,是選人的問題。證明我們學生會在最開始篩人的時候存在很大的問題,將大量不配納入學生會的人納入了學生會。”
說到這裏,高旭斜眼看了齊轍一眼,那眼神中明顯帶著一絲不屑,仿佛在說齊轍就是那不配進入學生會的人之一。齊轍感受到了高旭的目光,但他並沒有回應,隻是靜靜地等待著高旭繼續發言。
“所以在我當選之後,我將會以更嚴格的方式篩選即將進入學生會的大一學生。”高旭的聲音堅定而有力,“必將把有德性、有能力的人篩選進來,把那些空有能力沒有德性或者沒有能力的人排除在外。我相信,隻有這樣,我們才能確保學生會的純潔性和高效性。”
高旭的發言結束,台下一片掌聲。同學們用自己的方式表示支持他的理念。
主持人點點頭,示意下一位候選人發言:“好,接下來我們請校學生會會長候選人常君慧進行發言。”
常君慧稍稍調了一下話筒,她站在台前,顯得十分自如。她深吸一口氣,開始闡述自己的觀點:“我們自黍中大學學生會成立以來,便一直在進行著對大一新生篩選的工作。到現在為止,篩選的工作出現過幾次改變,但大體流程是沒有發生過變化的。縱觀黍中大學學生會的曆史,從來沒有出現過如像史玉蟲這般惡劣的行為,而現在居然出現了。這說明了什麽?”
常君慧環顧會場一圈,繼續說道:“我去年暑假期間,曾經參加過‘助農誌願活動’,有一位農民老伯告訴我,如果泥土被病菌汙染,那麽你無論怎樣施肥、怎樣澆水都是不可能長出好莊稼的。現在也是同樣的道理,校學生會內部已經完全被腐蝕掉了,所以無論怎樣也選不出一個為了學生而服務的學生會會長。高旭和程承呈都一直都是學生會的成員,尤其是高旭,他可是史玉蟲的副會長啊。那個程承呈的籍貫,則是和史玉蟲完全一致。各位……”
常君慧的話還沒有說完,主持人此時打斷了她的演講:“抱歉,實在是抱歉。您的時間一分半已經到了,不能再繼續演講了,抱歉。”
常君慧點點頭:“抱歉,我超時間了。”
主持人繼續說道:“好,我們的兩位校學生會會長候選人都完成了自己的演講。那麽……我們開啟下一場——自由辯論環節。會長和副會長都有資格向對方的會長或副會長進行提問,但是,兩人一共隻有15分鍾,請兩位都把握好自己的時間。首先是高旭和程承呈率先進行提問。”
程承呈咳了咳嗓子,清了清喉嚨,然後開口說道:“我要對常君慧進行提問。”
常君慧點點頭,示意他繼續:“請講。”
“好,我問你,你是不是學生會的成員?”程承呈的問題看似簡單,卻暗藏玄機。
“是。”常君慧毫不猶豫地回答道。
“那麽,按照你之前說的,汙染的土壤上無法長出好的莊稼,那麽,是不是就意味著,你也不是一個好的校學生會會長?”程承呈的問題直擊要害,他試圖用常君慧自己的話來反駁她。
常君慧沉思片刻,然後誠懇地點了點頭:“是的。”她的回答讓台下一片竊竊私語,沒有人能想到,常君慧居然會說自己不是一個好的校學生會會長。她這是要做什麽?傷敵一千自損八百嗎?
然而,常君慧並不在意現場觀眾的竊竊私語,她昨天晚上已經和齊轍商量過這個問題了。她繼續說道:“正是因為我知道我不是一個好的學生會會長,所以我首先要削校學生會會長的權利,讓學作處官網來規範我的權利,以保證我的權利能夠真正的為了學生而服務,而不是說像某些人一樣以權謀私。我的副會長齊轍,他也將全力支持我這一決定。我們相信,隻有通過製度的約束和規範,才能確保學生會的公正和透明。同時,這樣也能防止以後學生會會長因為自身能力的問題而導致學生利益受損。”
“好……就這樣。”程承呈打斷了常君慧的話,他顯然並不想讓常君慧繼續闡述下去,“我隻有15分鍾時間,你的回答也算在這15分鍾之內。所以,下一個問題。”
高旭見程承呈問完,強行打斷他的話語,將矛頭指向齊轍:“我問問齊轍。你讓學作處分走學生會的職權,是不是打算顛覆學生會?”他的問題充滿了攻擊性,試圖將齊轍置於一個不利的境地。
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