美猴兒將掌中金箍棒虛畫作翠竹枝，那元心手中經卷應聲而倒。黑熊精眼疾手快，長臂輕舒接住墜書。書頁翻動間，忽見一頁上印著雙心圖紋，竟是昔年吾與元心共創之物。其一乃圓圈中一點，名作"圓心"，寓萬物始發之意；其二日月星辰連綴如珠，一氣嗬成無間斷，喚作"星空"。
    執筆懸腕，以“圓心”為圖，繪於素紙之上。自“圓心”之一點始，筆鋒遊走，若遊龍戲珠，終至“星空”之圖。然此終點非終焉，乃無窮無盡之始也。暗合《周易》"無往不複"之理，又應佛家"輪回"之說，妙哉！
    吾暗忖："元心怎會憶起此二心印？"細觀經卷扉頁，果見其法名朱砂印，不由悵然——縱使轉世重修，她靈台深處終是存著舊日情愫。
    學堂之內，諸生隨意擇座，竹林同窗本皆萍水相逢，今日遇張三，明日逢李四，並無定數。。此地素無占席之風，亦無遺書之患，每日散學時必使案淨幾明，空空如太虛之境。
    吾徑坐元心左畔，目不轉睛。千琪夫子講學時，吾以左肘支案，掌心托頤，目不離元心。夫子嚴若秋霜，隻顧授業解惑，哪管弟子作態？待會考校若不及格，戒尺笞掌之痛可非常人能忍。幸而多數課業吾早諳熟，縱不能奪魁，亦足保六分過關。
    課後轉赴別館修習，日複一日如將晝夜劈作兩半。今時課業較往昔艱深百倍，更添諸多新奇術法，直教人凝神屏息，稍有分心恐連六分亦不可得。誰料重溫舊日課讀之趣，竟如飲瓊漿！黑熊精與美猴兒亦不似往昔頑劣，時而端坐聽講，儼然勤學模樣。
    吾邀元心同膳，彼在竹林道號"龍鱈"。任她喚作軒轅正心、元心、王楚琳，終是吾心尖人兒！
    吾曰："可願共進午膳？"
    黑熊精與美猴兒負書而來，正將經卷收入革囊。
    龍鱈頷首："善，同行可也。"
    往日元心總獨來獨往，自吾等至，便常相伴左右。午時散學至未時開課，其間足有二時辰之暇。眾人午膳極簡，鮮果時蔬不假烹煮，紫菜蛋花湯已是葷饌。美猴兒戲言："日日啖此清虛之物，怕不立地飛升？"黑熊精聞言撫掌大笑。猴兒頑性躍然桌上，真真是"縱然修得金剛體，不改當年赤子心"。
    實則吾與二友早脫凡胎鑄就金身，無需飲食。此番幻作新生模樣，隻為伴元心重曆同窗之樂。美猴兒倒不必喬裝，其心性澄明如琉璃，千萬劫不改分毫。
    午後武課，夫子令眾弟子於竹海覓稱手兵刃。黑熊精信手折竹為杆，取嫩筍為槍頭，霎時化出丈二紅纓槍！觀者皆拊掌稱奇。美猴兒褪盡竹葉執光杆，呼曰："此乃定海神針！"言畢果真化作金芒耀目之棍。
    有同窗炙竹為弧，謂"乾坤圈"；效仿者製雙環踏足，號"風火輪"。元心獨坐青石，拾眾人棄之竹葉，素手翻飛竟編成碧色軟鞭。
    龍鱈輕叱："暫名"伏妖鞭"可好？"
    夫子嘉其化腐朽為神奇，特添一分褒獎。
    在場諸生各顯神通，各騁巧思，製出稱手之兵刃。黑熊精棄紅纓槍於地，轉取雙木塊，削琢成金剛之麵，複以青竹貫之，遂成雙錘。黑熊精運化點金之術，頃刻間，雙錘熠熠生輝，與其魁偉之軀相得益彰，威猛之勢，令人望而生畏，此乃八棱金剛杵呼！
    複以竹燒製而拉為半圓，炙筋為弦，削竹為箭，儼然後羿射日之器。
    觀此雕弓頗有意趣，遂自造一具。弓胎擇韌竹為之，弦取故駒之筋，經濯淨曝幹，絞股為弦，中段加厚纏以鹿革，既便搭箭，複減其鏃尾之磨。
    初斫弓胎時，費旬日之功。選得良材，先以利刃削其形，文火焙之，漸成偃月之弧。兩端鑿以螭紋槽，備係弦之用。
    製弦亦非易事，取老獸筋滌以蘭湯，懸於簷下陰幹，以石墜引之，待其柔韌如蛟綃，乃以三股絞編成弦，其長恰合弓弰，張弛得宜。
    及至張弦，以犀角楔嵌弰槽，徐徐引之，調其鬆緊如調琴柱。弦聲錚然，若玉磬初鳴。
    終製箭箙。擇修竹之挺直輕颺者，截三尺六寸，此乃竹林弟子慣技，彼等射藝通神，發必中的。鏃以金石砥礪，鋒芒森然，然平日習射皆用竹製圓鏃，恐傷人耳。箭栝處鏤以銜羽之槽，飾以雁翎，箭羽排雲之勢已成。
    此弓此箭未施丹青，不雕夔紋，惟再三校之：試以桑弧蓬矢，觀其疾徐；驗以楊葉百步，審其偏正。務求離弦如流星貫月，中的若鴻羽沉潭。
    元心旁立凝睇，眸中漸生異彩。昔年她便常讚吾手如削蔥，今世猶然。
    龍鱈歎曰："卿之手真乃造化鍾靈！昔年法器課上，怎未見這般巧技？"
    吾笑答："幼時家學耳。"
    龍鱈恍然："原來如此！"
    彼女目色漸染緋霞，分明是迷糊間憶起前塵舊事。吾輕笑伸指，欲刮其瓊鼻。她急退半步，粉麵含春——這竹林清修之地，終究不敢造次。
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