林宇在安平縣忙於各項事務，從修路、推廣新農具，到應對洪災、規劃水利，每一項工作都傾注了他的心血。在這一係列為改善民生、發展經濟的努力中，林宇越發深刻地認識到，要讓安平縣真正擺脫貧困，實現長遠的繁榮，教育才是根本所在。
    一日，林宇在巡視縣城時，偶然路過縣學。眼前的景象讓他大為震驚：縣學的大門搖搖欲墜，門板上的漆皮脫落大半，露出斑駁腐朽的木頭。走進院內，地麵雜草叢生，幾間破舊的教室屋頂漏著天，牆壁上布滿了裂縫，仿佛一陣風就能將它們吹倒。教室裏，桌椅殘缺不全，有的甚至缺了腿，歪歪斜斜地擺放著。
    林宇找來縣學的一位老夫子，詢問情況。老夫子長歎一聲，無奈地說：“大人，這縣學多年來無人修繕，條件艱苦，師資力量也薄弱。許多有學問的先生都不願來此任教，就算來了，也待不了多久就走了。而且，咱安平縣的百姓大多貧困，許多孩子連飯都吃不飽，哪有錢讀書識字啊。” 林宇聽後，心中一陣刺痛，他深知，改變安平縣教育現狀已刻不容緩。
    回到縣衙，林宇立即召集縣衙官員，商討教育改革事宜。他神情嚴肅地說道：“諸位，教育乃安平縣未來發展的根基。如今縣學破敗至此，孩子們無法接受良好的教育，安平縣談何發展？我們必須進行教育改革，刻不容緩！” 官員們聽了，紛紛點頭表示讚同，但也有人麵露難色：“大人，改革教育談何容易？修繕縣學、聘請先生都需要大量資金，這錢從哪兒來呢？” 林宇堅定地說：“資金問題，我自會想辦法解決。隻要大家齊心協力，就沒有克服不了的困難。”
    為了籌措資金，林宇再次踏上了四處奔走的道路。他首先想到了向上級官府申請撥款。於是，他精心撰寫了一份詳細的教育改革申請書，在書中，他詳細描述了安平縣縣學的現狀，闡述了教育改革對安平縣的重要性和緊迫性。他言辭懇切地寫道：“安平縣地處偏遠，貧困落後，教育乃改變現狀之關鍵。如今縣學破舊，師資匱乏，眾多孩童失學在家。懇請上級念及安平縣百姓之疾苦，撥下專項資金，用於修繕縣學、聘請良師，為安平縣培養未來之棟梁。” 申請書遞上去後，林宇滿心期待，然而，等了許久，得到的回複卻是上級官府財政緊張，隻能撥出一小部分資金，遠遠不足以支撐教育改革的需求。
    林宇並未因此氣餒，他將目光投向了當地的鄉紳和富戶。他一家一家地拜訪，向他們闡述教育改革的意義。在拜訪一位張鄉紳時，林宇誠懇地說：“張老爺，教育是安平縣的希望所在。如今縣學破敗，孩子們無法接受良好教育，這對安平縣的未來是極大的損失。您樂善好施，若能出資支持教育改革，不僅能造福安平縣的子孫後代，也能為您的家族贏得好名聲。而且，等孩子們學有所成，也能為安平縣的發展貢獻力量，您的生意也會從中受益。” 張鄉紳聽了，微微點頭，但又麵露猶豫之色：“大人，我也知道教育重要，隻是最近生意上有些不順，資金周轉有些困難。” 林宇見狀，繼續勸說：“張老爺，無論您出資多少，都是一份心意。哪怕隻是一點幫助，也能為孩子們帶來希望。” 經過林宇的不懈努力，終於有幾位鄉紳和富戶被他的誠意打動，願意出資支持教育改革。
    資金問題稍有緩解，林宇便立刻著手修繕縣學。他找來當地有名的工匠，詳細商討修繕方案。工匠們看著破舊的縣學，紛紛搖頭：“大人，這縣學損壞嚴重，要修繕得花不少功夫。屋頂得重新翻蓋，牆壁得加固，教室的桌椅也得全部更換。” 林宇堅定地說：“不管花多少功夫，都要把縣學修繕好，給孩子們創造一個良好的學習環境。” 在修繕過程中，林宇經常到施工現場查看進度，監督質量。他要求工匠們務必使用上好的材料，確保工程質量。遇到問題，他也會與工匠們一起商討解決方案。經過幾個月的努力，縣學煥然一新。嶄新的大門氣派莊嚴，院內的雜草被清理幹淨，種上了花草樹木。教室的屋頂堅固結實，牆壁粉刷一新，嶄新的桌椅擺放得整整齊齊。
    在修繕縣學的同時，林宇也在為聘請先生而忙碌。他派人到周邊地區張貼告示，以優厚的待遇招聘學識淵博的先生。告示上寫道：“安平縣欲興教育，現誠聘賢能之士任教。薪資豐厚，食宿無憂，且有機會為安平縣培養未來之才。” 然而，招聘過程並不順利。許多有學問的先生聽聞安平縣地處偏遠，條件艱苦，都望而卻步。林宇並未放棄，他親自給一些有名的學者寫信，言辭懇切地邀請他們來安平縣任教。在給一位李夫子的信中，林宇寫道：“夫子，安平縣雖地處偏遠，但民風淳樸，百姓對知識充滿渴望。如今縣學已修繕一新，隻缺良師教導。夫子若能來此，定能大展宏圖，為安平縣的教育事業添磚加瓦。” 終於，在林宇的努力下，幾位學識淵博的先生被他的誠意所打動，願意前來安平縣任教。
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    解決了硬件和師資問題，林宇又開始思考如何讓更多的孩子走進縣學。他深知，安平縣的百姓大多貧困，許多孩子因家庭經濟困難而無法上學。於是，他製定了一係列優惠政策。對於貧困家庭的孩子，不僅減免學費，還免費提供學習用品，如筆墨紙硯、書籍等。為了讓這些政策惠及更多孩子，林宇親自到各個村莊宣傳教育的重要性。
    在一個村莊裏，林宇站在村口的大樹下，對著圍攏過來的村民大聲說道：“鄉親們，孩子們是安平縣的未來，隻有讀書識字，才能有更好的出路。現在縣學已經修繕好了，有了好先生，而且我們還為貧困家庭的孩子提供了優惠政策，大家一定要把孩子送到縣學去讀書。” 一位村民猶豫地說：“大人，我們也想讓孩子讀書，可家裏實在太窮，孩子要是去讀書了，就少了一個勞動力，家裏的日子更難過了。” 林宇耐心地解釋道：“大哥，我理解您的難處。但是孩子現在多讀點書，將來就能有更大的本事，掙更多的錢，改變整個家庭的命運。而且，我們也會盡量安排孩子們在課餘時間幫家裏幹活。”
    在另一個村莊，一位母親擔心地說：“大人，女孩子讀書有什麽用？還不如早點嫁人，幫襯家裏。” 林宇語重心長地說：“大嫂，女孩子也同樣需要讀書識字。讀書能讓她們開闊眼界，學會更多的知識和技能，將來無論是嫁人還是自己謀生，都能過得更好。” 經過林宇的耐心勸說，越來越多的村民被他說服，願意送孩子去縣學讀書。
    隨著開學的日子越來越近，林宇的心中既緊張又期待。終於，開學的那一天到了。孩子們穿著幹淨的衣服，背著新書包，興高采烈地走進了縣學的大門。林宇站在門口，看著孩子們的笑臉，心中充滿了欣慰。他知道，安平縣的教育事業迎來了新的曙光，而這隻是一個開始，未來他還將為安平縣的教育發展付出更多的努力，讓更多的孩子通過教育改變命運，為安平縣的繁榮發展奠定堅實的基礎。
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