苗醫進校園一堂藏著草藥香的非遺課
    非遺保護中心的會議室裏，陽光透過百葉窗灑在木質長桌上，王主任指尖敲了敲桌上的《中小學非遺科普計劃》，抬頭看向對麵的葉塵和蘇瑤“現在的孩子對傳統醫學了解太少，你們在苗醫臨床和科普上都有經驗，能不能去中小學開幾堂苗醫課？讓孩子們從小知道，咱們的非遺不隻是博物館裏的展品，還能實實在在幫到生活。”
    葉塵手裏正摩挲著外婆傳下的草藥手冊，聽到這話立刻點頭“我早想把苗醫的小故事講給孩子聽了，他們肯定喜歡。”蘇瑤也跟著笑“我可以準備草藥標本和互動環節，讓課堂不枯燥。”三人一拍即合，敲定第一站就去市實驗小學，給四年級的孩子上一堂“藏在草藥裏的苗醫智慧”。
    出發前一晚，葉塵和蘇瑤在苗醫展示館忙到深夜。葉塵把曬幹的蒲公英、薄荷、甘草分門別類裝在透明小盒子裏，每個盒子外都貼了彩色標簽，寫著草藥的名字和俗稱；蘇瑤則在“草藥認知卡”背麵畫了簡筆畫——薄荷旁畫著冒著涼氣的水杯，甘草旁畫著止咳的小肺葉，還特意把“印堂穴”“太陽穴”的位置用紅圈標在卡通人臉圖上。“孩子們對圖畫更敏感，這樣記起來容易。”蘇瑤邊畫邊說，葉塵湊過去看，發現她還在卡片角落畫了個小小的苗醫銀飾圖案，忍不住笑“細節真周到，比我光寫文字強多了。”
    第二天一早，兩人拎著裝滿教具的手提箱走進市實驗小學。四年級（3）班的教室裏，四十雙眼睛齊刷刷盯著門口，黑板上早已寫好了“苗醫科普課”五個彩色大字。班主任李老師笑著迎上來“孩子們昨天就問個不停，說要見‘會用草藥治病的醫生’。”
    蘇瑤先走上講台，手裏舉著一個裝滿幹薄荷的玻璃罐“大家先猜個謎語——葉子尖尖像小船，摸起來涼涼的，夏天泡水喝能提神，是什麽呀？”話音剛落，前排一個紮羊角辮的小女孩立刻舉手“我知道！是薄荷！我媽媽夏天總泡給我喝！”蘇瑤笑著把玻璃罐遞到她麵前“那你聞聞，是不是這個味道？”小女孩湊過去深吸一口氣，眼睛一亮“對！就是這個涼涼的味道！”
    借著這個話題，蘇瑤講起了苗醫采藥的故事“在苗寨裏，每到春天，苗醫爺爺會帶著小徒弟去山上采藥。他們要選太陽剛出來的時候，因為這時的草藥水分少、藥效足。就像咱們手裏的薄荷，要在它開花前摘下來曬幹，不然香味就跑啦。”她邊說邊拿出蒲公英標本，“大家看這個蒲公英，白色的絨毛一吹就飛，它的根可是好東西，煮水喝能幫咱們清熱消炎。”孩子們好奇地傳看著標本，有的輕輕摸蒲公英的絨毛，有的把鼻子湊到甘草標本前聞，教室裏滿是輕輕的驚歎聲。
    輪到葉塵上課，他搬來一個半人高的人體穴位模型，指著眉毛中間的位置“咱們每天看書、寫作業，眼睛會累對不對？今天教大家一個‘護眼小魔法’，就是按揉這個‘印堂穴’。”他先示範動作——用食指指腹輕輕按下去，順時針轉三圈，再逆時針轉三圈，“力度要輕，就像摸小貓咪的爪子一樣，按到有點酸酸的感覺就對了。”
    孩子們立刻跟著學，有的用手指按自己的額頭，有的互相幫著按。後排一個戴眼鏡的小男孩皺著眉“葉醫生，我按的時候怎麽不酸呀？”葉塵走過去，握著他的手調整位置“稍微往上一點，對，就是這裏，再輕輕用點力。”小男孩按了兩下，突然眼睛一亮“哦！有酸酸的感覺了！”周圍的同學都笑起來，課堂氣氛更熱鬧了。葉塵又教大家按揉“太陽穴”，還編了個口訣“印堂按三圈，太陽穴揉一揉，眼睛不累精神好。”孩子們跟著念，很快就記住了手法。
    課堂最後，蘇瑤給每個孩子發了一張“草藥認知卡”。剛發完，一個穿藍色校服的小男孩就舉著卡片跑過來“葉醫生，你看這個甘草，我奶奶總咳嗽，能用它治病嗎？”葉塵蹲下來，指著卡片上的文字“甘草確實能止咳，但要根據咳嗽的情況用。比如奶奶要是咳嗽時沒痰，用甘草煮水喝有用；要是有痰，還得加其他草藥。最重要的是，一定要讓爸爸媽媽帶著奶奶問醫生，不能自己隨便用，知道嗎？”小男孩認真地點點頭，把卡片小心地放進書包裏。
    下課鈴響了，孩子們卻舍不得走，有的圍著葉塵問“還有沒有其他推拿手法”，有的拉著蘇瑤看自己畫的草藥簡筆畫。李老師笑著說“這節課孩子們聽得比任何一堂課都認真，你們真是有辦法。”葉塵看著孩子們嘰嘰喳喳的樣子，突然想起自己小時候跟著外婆上山采藥的場景——那時外婆也是這樣，把草藥的故事講給他聽，如今他終於能把這些故事講給更多孩子聽。
    離開學校時，校長特意在門口等他們，手裏拿著一本厚厚的留言本，上麵寫滿了孩子們的話“我以後要認識更多草藥”“苗醫真厲害，我要教爸爸媽媽按印堂穴”“希望葉醫生和蘇醫生下次還來”。校長把留言本遞給他們“這是孩子們的心意，也代表我們學校的邀請——以後每個月都來上一堂課，好不好？”
    葉塵和蘇瑤接過留言本，指尖觸到孩子們稚嫩的字跡，心裏暖暖的。蘇瑤看著校門口的梧桐樹，輕聲說“咱們今天就像在孩子們心裏種了一顆小種子，說不定以後就有孩子因為這堂課，愛上苗醫，成為非遺傳承人呢。”葉塵點點頭，抬頭看向天空——陽光正好，微風帶著遠處的花香吹來，他仿佛已經看到，那些藏在草藥香裏的苗醫智慧，正順著這陣風，悄悄在孩子們心裏發芽、生長。
    回去的路上，蘇瑤拿出手機，把孩子們的留言拍下來發給王主任。很快收到回複“太好了！其他學校已經聽說你們的課了，都在問什麽時候能去他們那裏。”葉塵看著消息，笑著對蘇瑤說“看來咱們的苗醫科普課，要在全市中小學‘開課’了。”蘇瑤笑著點頭，手裏緊緊攥著那張寫滿孩子留言的紙——她知道，這隻是開始，未來還有更多孩子等著聽苗醫的故事，等著了解這份珍貴的非遺文化。而她和葉塵，會一直做那個“播種子”的人，把苗醫的智慧和溫暖，帶給更多孩子。
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