宮女們聽後，若有所思。張嫣的話如同一束光照進了她們心中那片從未被觸及的角落，讓她們開始反思自己對“孝順”的固有認知。
    與此同時，張嫣也在宮中組織了一些活動，邀請妃嬪們帶著自己的子女一同參加。在活動中，她鼓勵孩子們表達自己的想法，也讓妃嬪們傾聽孩子們的心聲。通過這樣的方式，促進親子之間的溝通與理解。
    在一次親子活動中，一個小女孩怯生生地對母親說：“娘親，我不想每天隻學女紅，我也想讀書識字。”母親聽後，麵露難色，在她的觀念裏，女子讀書識字並非必要。
    張嫣見狀，走上前對這位母親說道：“妹妹，孩子有這樣的想法，說明她有上進心。不妨滿足她的願望，說不定她在讀書識字方麵會有一番成就。而且，這並不妨礙她成為一個孝順的孩子。”
    這位母親在張嫣的勸說下，最終同意了女兒的請求。此後，張嫣時常關注這對母女，發現她們之間的關係變得更加融洽，女兒對母親也愈發孝順，而這種孝順並非源於畏懼與順從，而是發自內心的敬愛。
    張嫣在宮中的這些舉動，雖然在一定程度上引起了一些人的非議，但也有越來越多的人開始理解並認同她的觀點。她如同一位勇敢的拓荒者，在封建禮教的土壤上，努力播撒著新思想的種子，期待著有一天，這些種子能夠生根發芽，讓“孝順”綻放出全新的光彩。
    張嫣在宮中對“孝順”觀念的革新嚐試逐漸有了一些成效，然而，這小小的改變在整個大明王朝的龐大禮教體係麵前，不過是滄海一粟。她深知，若要真正改變這一現狀，僅靠在宮中的努力遠遠不夠，還需將這種理念推廣到民間，讓更多的人受益。
    於是，張嫣開始借助太子妃的身份，與朝中一些開明的大臣溝通交流。她向他們闡述自己對“孝順”的理解，希望能夠得到他們的支持，進而通過朝廷的力量，在民間宣揚這一理念。
    起初，大臣們對張嫣的觀點大多持保留態度。在他們眼中，傳統的“孝順”觀念是維係社會穩定的基石，輕易改動恐生變故。
    “太子妃娘娘，這‘孝順’之道傳承千年，自有其道理。如今娘娘欲改其義，恐怕會引起社會動蕩，還望娘娘三思。”一位老臣憂心忡忡地勸諫道。
    張嫣耐心地解釋道：“大人，我並非要否定‘孝順’，而是希望能讓它回歸到更加人性、合理的本質。如今的‘孝順’觀念，對子女尤其是女子束縛過多，許多人因盲目順從父母，失去了追求自己幸福的機會。我們應在尊重傳統的基礎上，加以改進，讓‘孝順’成為促進家庭和睦、社會和諧的力量。”
    經過張嫣多次誠懇的交流，一些大臣開始被她的觀點所打動。他們看到了張嫣對改變現狀的決心，以及這一理念可能帶來的積極影響。
    其中一位年輕的大臣站出來說道：“娘娘所言極是。如今民間確有不少因過度強調‘順’而引發的家庭矛盾。若能如娘娘所說，讓‘孝順’建立在相互理解的基礎上，或許能改善這一狀況。”
    在這些大臣的支持下，張嫣與他們共同商討製定了一些宣傳方案。他們計劃先在京城周邊的一些城鎮進行試點，通過舉辦講座、發放宣傳冊等方式，向百姓傳播新的“孝順”觀念。
    喜歡大明長歌之太後傳奇請大家收藏：()大明長歌之太後傳奇書更新速度全網最快。