買家的誠意相當大，三個條件也是人家家裏盡全力才能搞定的。
    拿景山公園管理處的那兩個崗位來說，寶根就絕對就不會放棄。
    1960年在京城幫一個毫無貢獻的路人拿到一個正式編製，那家人也是冒了不小風險的。
    可學校死卻不鬆口！
    寶根和其他十一個各年級特等學生都是“禁售名單”上的。
    誰叫他當初參加特等生考試時表現得太過妖異。
    學校就指著這些特等生帶動整個甲班往前衝，哪裏會讓他們跑到最差的丁班去？
    初代景川學校的領導們各個後頭都通著天，誰拿他們都沒辦法。
    但寶根卻沒有泄氣。
    因為六個年級的十二個特等生和十來個表現最好的優秀生都被通知，從4月15日起去東高房胡同小學的一間教室上大課。
    為期十天。
    教學內容是新編出來的，涉及教學內容從一年級到六年級的都有，低年級的學生聽不懂高年級的內容也不要緊。
    這十天教學的主要目的是為了測試，哪些高年級內容在經過修改調整後適合低年級的好學生提前學習。
    景川小學教改的第一步正是要將小學六年壓縮為五年。
    從小蘇州胡同到司廳小學比到東高屋胡同小學遠了大概五六百米。
    東高屋胡同小學很小，看著像是直接開設在胡同裏的。
    小學門口已經掛起了兩塊門牌。
    分別是東高屋胡同小學和景川小學部。
    大概是因為天上掉餡餅的原因，寶根發現他遇到的所有人都挺開心的。
    ——可惜你們開心早了。
    寶根暗自吐槽。
    等景川小學正式開學，除了部分優秀老師和學生外，剩下的人會繼承東高屋胡同小學的牌子在原地辦學。
    小學部和中學部會直接搬到騎河樓一帶辦學。
    這次為了實驗改過的教綱，錦川學校的教研室開設了兩個臨時特等班。
    初中部的設在91中，小學部的設在東高胡同小學。
    寶根數了數整個班加上他一共才三十一個學生，而教室後頭擠滿了來聽課的教研室和人教的老師。
    這三十一個小學生當中，有來自一年級的兩人，二年級的四人、三年級的三人，剩下的全是四到六年級的優等生。
    看到教室後麵坐的老師居然比全班人數還多，所有的小學生們都感到異常緊張大氣都不敢出。
    可寶根卻看著那些老師們開心的笑了。
    簡直是天助我也！
    第一節語文課，負責上課的是對集中認知極有研究的馬老師。
    在經過簡短的介紹之後，馬老師立即開始隨堂測試各年級小學生掌握著文字平均水平。
    在這個課堂上收集到的各年級平均值，將作為以後各年級小學生的識字頂級水平來參考。
    二年級學生得到的卷子上幾乎全是繁體字，多達兩百多個。
    寶根需要給這些文字注音，並寫出其簡體字來。
    寶根乖乖的按照自己的實際水平進行書寫，因為這些內容涉及到陳玉華的教學內容，他不能讓別人質疑陳玉華的家教水平。
    字跡也是寫的相當工整。
    卷子收上來，所有老師一起評分，很快得出了結論。
    在二年級這個檔次，寶根獨樹一幟，一馬當先。
    接下來測試的是跨年齡段的知識掌握。
    比如詩詞默寫和造句。
    寶根的卷子是馬老師和另一位資格極深的語文老師一起看的。
    詩詞默寫題，鋤禾。
    卷子上的四句五字詩寫得工工整整的，乍一看去果然有陳玉華老師的四五分水準。
    就小學生這個年齡段來說，這種字跡已經算得上是賞心悅目了。
    兩位老師輕輕的點頭，這字跡確實不錯。
    “鋤禾日當午，汗滴……誒，錯了啊！”
    兩位老師哭笑不得的互相對視了一眼，這麽簡單的詩，怎麽這孩子都記錯了？
    看看這孩子寫的是什麽！
    【鋤禾日當午，學習好辛苦。讀了一上午，還有一下午！】
    這是跟誰學的偷懶打油詩。
    馬老師笑了笑，沒有太過在意，認為寶根可能就是被一些不好的學生影響了。
    但另一位鄭老師卻不一樣，她覺得寶根這個孩子的品性可能還需要考察一下。
    這詩也是能寫給老師看的？！
    二年級的造句要求是四個頭，頭兩個詞都還挺好。
    直到第三個【馬上】造句。
    寶根的答案是：我騎在馬上下不來了。
    倆老師搖頭——怎麽會犯那種普通學生才犯的錯誤？
    最後一個用【但凡.....也.....】造句。
    寶根的答案是：但凡我有一點本事，也不至於一點本事都沒有。
    哭笑不得的馬老師想了半天還是準備打√，可鄭老師卻直接打了x，還批了四個字“狗屁不通”。
    鄭老師寒著臉站起來，直接走上講台。
    “張寶根同學，你站起來。”
    寶根乖乖的站了起來。
    “剛才低年級的第二輪測試裏，就你的分數最低，連一年級的同學都拿到了九十分，而你才剛剛及格。”
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    “我之前看過你的卷子，你的學業水平怎麽會掉得這麽快？”
    “是不是在被選中特等生之後，就開始驕傲自滿了？！嗯！”
    “你要知道學習這件事向來是逆水行舟，不進則退。”
    “當你還在原地沾沾自喜的時候，人家早就【輕舟已過萬重山】了！”
    “你抬起頭來看著老師，回答我，剛才老師說的這句【輕舟已過萬重山】你聽懂了沒？”
    寶根“慚愧”點頭。
    “聽懂了？那你說老師是什麽意思？”
    “那個，老師您的意思是，輕舟已過萬重山，低頭一看沒上船......。”
    學生們頓時發出一陣悶笑，後頭的幾個老師也差點沒憋住，鄭老師手裏的粉筆已經斷成了兩節......。
    不少老師對著寶根微微搖頭，但卻有一個坐在角落裏三十出頭的女老師看著寶根若有所思。
    語文課後是數學課新小學不叫算術了），寶根的表現依舊穩定——時不時的就會出個洋相，但二年級和部分三年級的基礎題卻是怎麽考都會。
    連續三天下來，幾乎所有老師都產生了一個觀點——張寶根按部就班學習的能力還是可以的，但說是特等生那種天才卻有些誇張了。
    綜合評價：不過如此。
    第五天，得到伊老師通知的買家再次努力了一次。
    他們沒想到這一次校方居然真的鬆了口。
    誰都不會認為一個八歲小孩這麽能演。
    除了一個人。
    江媛看著最新出爐的丁班名單，搖頭笑了。
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