京城核心區域在哪裏？
    有人說是西城，也有人說是東城。
    但沒有人會質疑京城的學術教育中心是海澱。
    所以對於海澱擁有育英和師大附小這兩家超一流小學，大家雖然不服氣但也各自忍著。
    在後世京城小學完小）一般被視為西城區的一流小學之一，其實在六十年代這所小學還是宣武區的驕傲。
    而和京城小學關係最緊密的一流小學，自然是距離很近的西城區京城第一實驗小學和第二實驗小學。
    所以在景川小學部成立之前，在各個方麵都想和西城區爭的東城是沒有一所同等級小學的。
    這次完小提出的聯考計劃，而其他幾所學校都默認，其主要的目的是想知道剛剛建校的景川小學部底子如何。
    畢竟這所小學裏任教的老師來曆都不凡，不是師大畢業、就是有一技之長的優秀老師，甚至半個教研組都來自人教社。
    寶根很清楚這次聯考對於他們景川小學任何一個年級來說都不公平。
    他們中的優等生都來自於東城其他朋友學校的尖子生。
    之前接受教育的水平和打下的基礎都不如那幾所超一流和一流小學。
    更別提他們中幾乎很少有人參與過全市的聯考，對於聯考試題的認知 幾乎為零。
    在如何麵對新的考試題型、進行考試時間規劃和難易題目取舍上根本沒有經驗。
    這幾點對於上了一定難度的聯考來說，都是至關重要的。
    基於以上這些認知，對於景川小學部隻派出了二年級來參加聯考這件事，大家都並不意外。
    在其他幾所小學看來，這次聯考景川小學不過是陪太子讀書的角色，完小、第一、第二實驗小學真正的目標還是育英和附小。
    附小還好一點，對外的形象一直是和和氣氣的，但育英就不同了，很傲氣的放出話來。
    “嗬嗬，貴校誌氣不減當年啊。”
    聽得完小三家都憋氣得厲害。
    大家在考前各自一番博大精深的漢語言文字“交流”，碰撞得火花四射。
    景川小學部沒有摻和進去，參考的事也扔給了二年級年級組老師負責。
    同時魯主任還給年級組長遞了話：安心去考，重在參與。
    他就差直接告訴年級組長，我這裏連考後的官麵研討匯報都已經寫好了。
    距離考試還有四天，劉校長大手一揮，二年級每個學生每天多給一小碗粥。
    消息傳到樓上的三年級，很多人都再次表達了不滿——針對郭遜的。
    其實在二年級主動要求替代他們的時候，大部分三年級學生就後悔了。
    因為這個結果比他們參考輸了更丟人。
    原本還看好郭遜的同學紛紛開始遠離他，根據嚴國棟的消息，這回選副大隊長，估計郭遜最後拿不到幾票。
    ......
    大雜院一大早又喧鬧了一陣，甭管吃得飽不飽，鄰居們出門上班互相遇見都會大聲打招呼。
    寶根迷迷糊糊的睜開眼睛，聽到梅子、劉思敏和關泰山在使勁砸門。
    “寶根起床了，說好今天早點去晨讀的！”
    寶根看著天花板愣愣出神。
    ——是了，今天必須要去晨讀。
    在考前的這幾天全年級都要晨讀，這是寶根和其他幾個中隊長商量的結果。
    為的是提升全年級學生對漢語拚音的熟練度。
    二年級聯考他們需要參加的科目隻有語文和數學，而語文試卷上肯定有大量的漢語拚音題。
    寶根和梅子嘻嘻哈哈的跑在前麵，劉思敏和關泰山在後頭一路追隨，半途宮愛珍也加入了進來。
    他們直奔騎樓橋小學部——旁邊的景山公園。
    因為其他年級是沒有晨讀要求的，所以寶根建議四個班的晨讀都在隔壁景山公園裏完成。
    這個提議讓那些本來很抗拒晨讀的學生都馬上路轉粉——必須去景山公園晨讀！！！
    誰不去咱們就跟誰急眼。
    四位班主任老師也隨他們，隻抽出一兩個人來輪流盯著他們。
    晨讀一共也就三十分鍾的時間。
    四個班近兩百個學生分散在壽皇殿周圍各自“晨讀”，當然偷偷說話聊天的也不少。
    在晨讀過程中，寶根也一直心不在焉，直到陳玉華的娘拿著掃把走過，還對著寶根悄悄眨眨眼，他的心這才落了地。
    壽皇殿西邊一處林子外頭石子小道上，路中間被人挖了個坑。
    因為這一段路麵滲水，石子也少了很多，需要重新平整，所以才被挖開。
    工人們準備等著學生們離開後再過來幹活，免得打擾到孩子們晨讀。
    可誰也沒料到，這幫來晨讀的孩子們太過“熱心”，在某個人唆使下，打著幫園丁伯伯們勞作的借口，三下五除二把這裏給填了。
    說起來也沒多大事，哭笑不得的工人們最多重新挖開就是。
    可偏偏距離施工地點不遠處有一堆鵝卵石。
    這些鵝卵石可是管理處去料場挑了好些天才弄回來的，各個圓滑美觀，是鋪路麵的好材料。
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    換你是個孩子，你會選擇泥土還是漂亮、光滑的鵝卵石？
    別說壽皇殿前頭還有個二十米寬的池子......。
    於是乎，這批鵝卵石都被學生們填到了坑裏。
    負責盯著的老師好奇的問了某位工作人員一聲，可那位女同誌卻搖搖頭笑著：“我就一臨時工，哪裏知道這些事？”
    等事後工人們哭笑不得的把鵝卵石都再挖出來，卻發現很多石頭因為磕碰出現了缺口，不太適合來做路麵石，尤其是一些扁平狀的鵝卵石那是一個都沒見著。
    管理處其實也沒想著怪孩子們，畢竟都是好心，隻是給學校打了個電話，語氣裏的感謝是多過無奈的。
    學校一開始也沒放在心上，但在中午的時候不知哪裏來的流言傳開，說大家好心辦了壞事，無心毀壞了一批公物鵝卵石。
    “事情不大，雖然有些損傷，但管理處那邊已經派人去重新選料，鵝卵石不值錢的。”
    魯主任來去匆匆，回來後便向正副校長進行匯報。
    “管理處甚至都沒把這件事寫進工作日誌。”
    劉校長剛點頭，旁邊的馬老師便哭笑不得的告訴了她一件事。
    “咱們的學生思想都是很不錯的，雖然對方說沒事，但我剛剛聽說二年級幾個班在丁班的倡議下都想自己寫檢討。”
    “還都是二百字以上的檢討！”
    “我說這事不用檢討，反思就行了，所以啊，他們這些孩子現在都在寫反思作文。”
    “題目是.....，要愛護公物。”
    “丁班的誌氣不小啊，還說要把全班的反思作文都貼校門口黑板報上去，甲乙丙三個班好像也想跟著做。”
    “這下子熱鬧了，幾乎所有同學都纏著科任老師幫他們修訂作文，都怕丟人，嗬嗬嗬嗬。”
    劉校長欣慰的點頭。
    “我就說我們二年級的心氣，很不錯嘛！”
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