相裏嶽與禽滑陵心中的激動久久難以平息。他們二人，一個是墨家技藝的傳承者，一個是墨家俠義的踐行者，追隨李斯以來，雖見其才華橫溢，手腕過人，也親眼見證了“草木紙”、“玉脂髓”等奇物在李斯手中化腐朽為神奇，但內心深處，始終有一絲隱憂。
    墨家之道，畢竟是以“興天下之利，除天下之害”為己任，而不僅僅是鑽研奇技淫巧，或是為謀取私利。他們一度懷疑，李斯是否隻將他們視為好用的“工具人”，看重的僅僅是墨家的實用技藝，而非墨家的核心思想。
    眼見《呂氏春秋》編撰得如火如荼，儒法道各家思想爭奇鬥豔，墨家卻遲遲未能占據一席之地，心中難免有所微詞。隻是礙於對李斯的承諾，以及李斯確實給予了墨家子弟前所未有的重視與資源，他們才將這份疑慮壓在心底，勤勤懇懇地做事。
    此刻，聽聞李斯竟有如此深遠的考量，要將墨家學說，尤其是“工開萬物”提升到與儒法並列的地位，二人對視一眼，皆從對方眼中看到了釋然與欽佩。
    相裏嶽接著說：“主上深謀遠慮，嶽……心悅誠服！先前嶽與禽先生尚有疑慮，以為主上……咳，如今方知主上胸懷丘壑，實乃我墨家之幸！主上此舉，非但不是將墨家邊緣化，反而是真正將墨家之學融入經世濟用之道，這才是真正踐行子墨子‘利天下’之宏願啊！”
    禽滑陵亦是感慨萬千，他一向寡言，此刻卻也忍不住道：“主上之誌，非我等短視所能揣度。若能將墨家技藝與思想，通過《呂氏春秋》發揚光大，為大秦統一、天下安定貢獻力量，我等墨家子弟，願為主君赴湯蹈火，在所不辭！”李斯見二人如此，心中亦是欣慰。他知道，收服人心，非一日之功，今日這番坦誠布公，才算是真正將這兩位墨家核心人物，徹底綁上了自己的戰車。
    三人正談論著如何在後續的《呂氏春秋》版本中具體融入墨家學說，規劃著“工開萬物”篇的框架結構，忽有仆役匆匆來報：
    “啟稟主上，公子成蟜求見。”李斯微微一怔，這麽晚了，這位秦王幼弟來做什麽？成蟜此人，雖貴為秦王之弟，卻並無太多城府，性情溫和，待人謙遜有禮，頗有幾分“溫潤如玉”的君子之風。
    他因夏太後之故，與李斯有過幾次接觸，對李斯層出不窮的奇思妙想和過人的口才頗為佩服，時常以晚輩自居，向李斯請教。
    “請公子進來。”李斯吩咐道。
    不多時，一位身著月白色錦袍的少年郎緩步而入，正是公子成蟜。他麵容俊秀，眉宇間帶著一絲未脫的稚氣，但舉止從容，眼神清澈，行走間自有一股王室貴胄的雍容氣度。他身後跟著兩名侍從，手中各捧著一個精致的食盒。
    “李先生，”成蟜聲音溫和，先向李斯行了一禮，又對相裏嶽和禽滑陵點頭致意，
    “歲末將至，聽聞李先生與諸位先生為編撰《呂氏春秋》宵衣旰食，成蟜心中感佩，特備薄禮前來探望，叨擾之處，還望海涵。”
    他言辭懇切，絲毫沒有王室公子的驕矜之氣。“公子客氣了，快請上座。”李斯起身相迎，對這位謙和有禮的公子頗有好感。成蟜依言落座，示意侍從將食盒打開，裏麵是幾樣清淡雅致的糕點，還有一壺散發著清香的熱茶，顯然是考慮到他們熬夜辛苦，特意準備的提神之物。
    “宮中新製的幾樣點心，李先生與諸位先生們嚐嚐，或可解乏。”成蟜微笑道，笑容如春風拂麵。
    “有勞公子費心了。”李斯客氣道。
    幾句寒暄過後，成蟜略帶羞澀地道出了來意，聲音中帶著一絲不易察覺的期待與忐忑。
    “李先生，年後我等便要一同出使韓國，此行……成蟜雖忝為王室子弟，然畢竟年少，於邦交縱橫之事，所知甚淺，心中實有些不安。
    李先生學識淵博，洞察世事，成蟜……鬥膽，想在離京之前，懇請李先生將蟜收錄門牆，日後能時時聆聽教誨，學些安邦定國之策，將來也好為大秦分憂。”
    說著，他竟真的起身，整理衣冠，便要鄭重地對李斯行拜師之禮。李斯見狀，連忙起身避讓，伸手虛扶道：
    “公子萬萬不可如此！斯何德何能，敢為公子之師？公子乃金枝玉葉，斯不過一介臣子，若行此大禮，豈不折煞了斯？於禮法亦有不合，萬萬不可！”
    收一位如此溫文爾雅、身份尊貴的公子為徒，固然能為自己增添不少光環，但也意味著卷入更深的宮廷紛爭，李斯不得不慎重。相裏嶽和禽滑陵亦是暗暗稱奇，這位王族公子看似溫和，求學之心卻如此堅定。
    成蟜見李斯不允，清秀的臉上露出一絲失望，卻並未強求，隻是懇切地說道：
    “李先生之才，成蟜素來仰慕。若師徒名分確有不便，成蟜亦不敢強人所難。隻是……此去韓國，路途漫漫，成蟜愚鈍，還望李公不吝賜教，若能時常指點一二，成蟜便感激不盡了。”
    他言辭懇切，姿態放得極低，絲毫沒有因為被拒而心生怨懟。李斯見他如此知禮懂事，心中也不禁暗讚一聲。這樣的性情，若能善加引導，將來未必不能成為一代賢主。
    他沉吟片刻，溫和笑道：“公子過謙了。公子聰慧好學，將來必成大器。師徒名分，不過虛名而已。斯與公子一同使韓，本就有相互扶持之誼。路途之上，若公子有何疑難，或欲探討學問，斯定當知無不言，言無不盡。如此，教學相長，豈不更佳？”
    李斯這番話說得圓融，既維護了成蟜的顏麵，也表明了自己願意指點提攜的態度，卻又巧妙地避開了師徒名分。
    成蟜聞言，眼中重新煥發了光彩，他細細品味李斯的話，覺得“教學相長”四字甚好，既能學到東西，又不顯得自己一味求索，失了身份。
    他誤以為李斯這是用一種更委婉的方式接受了他的請求，心中頓時豁然開朗。
    “多謝李先生！”成蟜再次躬身行禮，
    “能得李先生知無不言之諾，成蟜已心滿意足。日後定當勤學好問，不負李先生期許。”