造成三方大眼瞪小眼的緣由，跟一條傳言有關，說是江口省以後也有可能高考自主命題，快一點明後年，慢一點也不會拖成五六七八年，省局有“老中醫”，號了一下脈之後，覺得五年之內必有結果。
    說起來這自主命題對江口省來講，其實是可有可無，但之前由於種種原因，京城正在籌備自主命題，那麽總得拉一個擋箭的倒黴蛋出來。
    這江口省經濟水平相對較高，省內差距相對較小，可以從平衡全國教育資源以及教育發展水平的角度切入，那全國三十來個兄弟省市，也就都沒話講了。
    反正理由還是很正當且正義的嘛。
    但還是那句話，高考分數考多少不重要，省內排名才重要，江口省的考生其實是無所叼謂的，隻是“天子腳下”委實太矬，總得遮掩一二。
    沒有辦法的事情。
    對有識之士來說，這些已經即將成為既定事實的事情，並不重要，如何在既定事實之後創造效益，這才重要。
    暨陽市教育局和馬洲市教育局關係還行，因此如果有牛人號準了脈，基本上兩邊都會有所準備。
    五年之內落實，那麽也就是未來一兩年的高一新生，就很有可能吃到新高考政策的“黑利”。
    這種變化對應試的學生來說不一定能適應，對正常教學的高中任何老師來說，也有太多的不可確定性。
    那麽誰的保底能力強，誰就能在新的內部競爭中創造佳績。
    暨陽市和馬洲市教育局想要爭取新東圩港中學的分校，底層邏輯就是這個。
    張大安本人已經證明了全國高考的應試能力，退一萬萬步來講，即便張大安沒有再中狀元，那起碼也是個重本實力，多一個高考成績是一個。
    同時暨陽市這邊兩所去新東圩港中學溜達的老師們，也透露了一個消息出來，“狀元陪讀班”的高中部，隻要是全市統考，清一色語文作文不寫，數學選擇題不寫。
    保底一百二十分是沒有的。
    或者就是要麽作文不寫，要麽數學選擇題不寫。
    來去幾十分甚至上百分的平均分分差，新東圩港中學的統考模擬考真實成績，隻有內部才知道。
    又因為暨陽市城東和沙洲市城西多有沾親帶故，老師們七拐八拐總能找到同樣做老師的親戚，澄東中學就有老師和太子港中學的老師是連襟，稍微溝通一下，就知道太子港中學時不時會從“張安教育”買講義。
    這時候內部抽一個班級來做講義評估，基本上就是能毛估一個作文和數學的分數，再給新東圩港中學的高中部平均分加上毛估的分數，就能得出一個相當驚人的數據。
    去年沙洲市多個高中跳腳，也是因為知道這事兒，畢竟中考複讀班已經在去年“血洗”過全城，今年六月份高考難保不會把多所重點高中都踩下去。
    畢竟新東圩港中學那可不是什麽三五個班，那是十幾二十個，是從全省麵試來的高考複讀生，從生源配置上來說，比國家級示範高中未必就差了。
    再有就是那恐怖的五六百萬一線講師薪資支出，各路校長隻要聽說，就會感到頭皮發麻，任課老師的專注程度有著絕對性的差距。
    這裏麵有個除張大安本人這個“核心技術”之外的“核心技術”，那就是“張安教育”舍得給錢，舍得給五倍以上的薪資待遇。
    所以理論上來說，江口省除了“貴族學校”或者各個外國語學校，在內部崗位競爭上，“張安教育”一定是最激烈最內卷的。
    之所以現在沒有特別驚人的淘汰率，本質上是張大安在暑假已經完成了一線主講副講助教的選拔，三批次內部培訓之後，老師中的“刺兒頭”都是一票否決，不存在照顧誰誰誰的麵子強行留下來。
    訓練大綱、授課課件、應試培養等等環節，張大安都是比較“流水線”的路數，一切以提高應試效率為唯一基準，為了達成這個目的，社會學、心理學等等以後才會流行的先進技術，這會兒已經全都用上了。
    所以新東圩港中學的學生，或者說“張安教育”的學員，精神麵貌和心理狀態，跟那種完全會戰式的複讀學校學生，有著驚人的區別。
    這是三方教育局的內部精英，都極為看重的競爭力，內部開會討論模仿的可行性，止步於高昂的財政支出。
    玩不了一點兒。
    新東圩港中學甚至能堂而皇之地開“網吧”以及“遊戲廳”，這種操作放哪個教育局都沒辦法推廣到任意一個同城高中去。
    誰推行誰被家長堵門，這就是現實。
    再有就是多媒體教學的應用，新東圩港中學的水平跟大學裏的多媒體教學是一致的，再加上內部編撰的應試教綱、課件，一般高中要備齊全部的多媒體教學都不太可能，撐死了教室裏麵放個喇叭聽一下英語聽力。
    還有更逆天的，就是講師授課內容全程錄像備份，這是絕大多數高中無論如何都做不到的。
    除了器材的投入，課堂回顧和複盤，不可能針對一兩個人的進度來回溯，但“張安教育”可以，小班的存在就是這個，可以專門讓副講和助教為一小部分人開小班來追進度。
    同時在課堂回顧上，其餘高中還在玩筆記，老師還在搞“我們上一節課講到”的時候，在新東圩港中學，可以在課堂回顧的時候精確到秒。
    多媒體教學的妙用，就在這裏。
    試問，哪個教育局不想這麽玩呢。
    但是對不起，正常的公辦學校，一沒有這麽多合格的師資力量，二沒有這麽多硬件設施經費投入，三沒有進度針對性複盤，不管是物料成本、人力成本還是時間成本，都是沒辦法推動的。
    很多東西都是通過課外輔導、補習班、家庭老師來彌補，而這些在“張安教育”就是基本操作。
    這也是為什麽暨陽市和馬洲市教育局會突然橫插一杠子，搞得江皋市教育局現在無比難受，一度搞出了跟沙洲市教育局聯誼的騷操作。
    對這些破事兒有所耳聞的張大安，當時就來了精神，去外地開分校這事兒……好像它也是個籌碼，能喊個價啊。